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文档简介

一、谈话导入新课：同学们，在你记忆中，最难忘的一件事是什么？为什么难忘？（自由地交流）好，下面我们就来看看小作者难忘的一天。板书课题。2、 复习字词 出示词语：计算机 冒着 展览馆 怦怦跳 握紧 笑容 普及 兴奋 灿烂 沉着 1、指名读 2、齐读三、品读领悟 现在，让我们和书中的小朋友一起，把思维拉回到23年前那个令人难忘的严寒的早晨。1 自由朗读课文 那天早晨，你冒着严寒，早早地来到了工业展览馆，那天早晨，你沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形，那天早晨，邓爷爷亲切的和你握了两次手。小朋友，请大声地朗读课文26自然段，再回忆回忆，23年前的那一天早晨，哪些是让你难忘的？2 交流：说说难忘的都有什么？随机板书，创设情境反复朗读。（以下环节视教学实情而定）3、朗读第3自然段。说说，难忘的是什么？对照课件，梳理、朗读邓爷爷的音容笑貌：慈祥的微笑、高兴地点点头、紧紧地握住了我的手、和蔼可亲的样子“我紧张的心一下子就平静下来”：孩子，没见到邓爷爷之前，你刚刚还是又紧张又激动，心还怦怦直跳呢，为什么见到邓爷爷后反而变平静了呢？我可有点不明白？引导朗读。“看着邓爷爷和蔼可亲的样子”请看老师的表情，小朋友判断一下，哪一种是和蔼可亲的？让我们带着和蔼可亲的样子，读读这句话；难忘的是“为邓爷爷做了电子计算机表演”（板书）练习朗读：先读正确，“沉着地操纵着计算机”不大好读；再读流利；再读出感情沉着、高兴4、读演结合，朗读第5段：难忘的是什么？“亲切地问了我的年龄”你会问吗？试试看。生问师答。“邓爷爷听了，赞许地再一次”看师表演，让学生评判，哪种是好的，为什么？结合礼仪教育，体会邓爷爷对小朋友的尊重；四 梳理文脉，暗渗结构篇章之法师小结：指着屏幕，口述：难忘的是那一天自己的心情由未见到时到；难忘的是邓爷爷慈祥的微笑,正是邓爷爷的和蔼可亲的样子我
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