第一节小篮球

跳跃双脚跳单元教学计划教学目标1. 能以积极认真的态度参与到体育活动中，在多样的活动中发挥想象力，培养创新精神。2. 在学习过程中了解各种动物的跳跃，掌握双脚跳的动作方法。3. 发展柔韧、反应及协调能力。4. 在群体活动中与伙伴建立合作互助的友好关系，提高相互合作、交往的能力。教学重点1. 学生的想象、创新和表现能力。2. 用前脚掌蹬地跳起的方法。3. 双脚跳轻巧落地的方法。课次学习目标 教学目标教学内容教学重点1积极主动的参与课堂，能模仿各种动物的跳。培养学生跳跃的兴趣，使学生体会跳的动作，培养学生认真观察的能力。1. 模仿各种动物的动作2. 模仿各种动物的跳3. “照镜子”游戏4. 动物找家游戏不只是要学会几种动物跳的姿势，而是要通过自己的观察、思索、构思、创造，来发现不同动物跳跃的不同特征，从而使模仿更加形象生动。2初步体会单双脚跳的方法培养学生团结协作共同进步的精神培养学生勇敢果断的意志品质。1. 双脚跳2. “石头、剪刀、布” 游戏3. 闯关游戏双脚跳：用力蹬地轻巧落地，上下肢协调配合3掌握单双脚跳的动作方法：学会在生活中运用所学技术：正确理解落地缓冲对自我保缓冲对自我保护的作用。使学生掌握双脚跳的方法培养锻炼学生的协调性。1.“小蝌蚪”躲雨游戏2.“种收蘑菇游戏3.小青蛙踩荷叶游戏4.小青蛙捉害虫游戏。重难点：双脚前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。41. 掌握跳双圈的方法。2. 在跳单双圈活动中学会单脚起跳双脚落地的方法。积极创想和实践，使学生充满想象力。1. 拍皮球游戏2. 钻圈游戏3. 拼房子游戏4. 跳房子比赛重点：是“单踏双落”难点：是轻巧落地，动作连贯。跳跃双脚跳本课设计的指导思想：本节课遵循体育课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，采用情境教学模式，根据学生的心理特点，通过教师语言引导、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。通过一系列的游戏活动，让学生根据自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验到学习的乐趣。一、教材内容：跳跃双脚跳二、教材分析：小学二年级双脚跳教学内容，是在一至二年级跳跃基本活动的基础上，安排的一些培养跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的内容，反映二年级各种方式跳跃的教学内容，更趋向小学跳跃教学的针对性，实用性、趣味性、灵活性和启发性的特点，本堂课是跳跃第二课时双脚跳，更能显出小学生的心理特征，将双脚跳与闯关游戏合在一起也符合全面发展的教学原则。三、教学目标：1.运动参与目标：学生掌握双脚跳的要领及技术动作。2.运动技能目标：通过学习跳跃，促进学生身体机能发展，提高学生灵敏，速度，力量和协调能力。3.心理健康目标：培养学生勇敢，果断，克服困难意志品质。四、重点：掌握双脚用力蹬地，轻巧落地方法。难点：上下肢协调配合五、学情分析：二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高自尊心和自信心，为其体育打下良好的基础。六、教学方法坚持循序渐进和教与学同步互动的教