语文人教版三年级下册《太阳》教案

太阳太阳 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 仓山实验小学仓山实验小学 李晶晶李晶晶 一 一 教材内容与分析 教材内容与分析 太阳 是人教版三年级下册第 21 课 这是一篇科普类说明性的文章 课 文主要叙述了两方面的内容 一方面通过一系列说明方法表明太阳的特点 远 大 热 另一方面 通过举例子等说明方法揭示太阳与人类生活的密切关系 学习这篇课文 要让学生在课文学习中增长自然知识 学习用联系的眼光看 待自然界 激发学习自然科学的兴趣 同时接触说明事物的方法 初步学习阅 读说明文 二 二 学情分析 学情分析 三年级学生已经具备了一定的独立识字能力 因此本年级段的学生应以提 高独立阅读感悟能力为重点 学生在科学课及课外科普读物中对太阳等有关科 学知识有一定的了解 对本课的学习 学生会有很高的学习热情 三 教学目标 教学目标 1 知识与能力目标 会读 会写本课生字 2 过程与方法目标 通过学习 了解太阳的特点及列数字这种说明方法 3 情感态度与价值观目标 激发学生学习说明文的兴趣 四 教学重难点 四 教学重难点 1 教学重点 会读会写本课生字 2 教学难点 通过学习 了解太阳的特点及列数字这种说明方法 五 课时安排 五 课时安排 一课时 六 教学过程 六 教学过程 课前谈话 孩子们好 你们认识我吗 有些人认识 有些人摇摇头 那我做个 自我介绍 我姓李 木子李 你们可以叫我 生 李老师 这样我们就算认 识了 希望通过今天这节课我们能成为好朋友 好 现在开始上课吧 上课 起立 大家的声音真响亮 李老师知道你们平时很喜欢猜谜语 那老师为了奖 励你们 特地给你们带来了一份谜语作为见面礼 一 谜语导入 劳动英雄面孔红 天一亮来就出工 从东到西忙不停 直到傍晚才收工 师 好多同学都迫不及待的说出了答案 板书 太阳 今天太阳公公也来到我 们的现场 瞧 ppt 出示太阳图片 2 这是一个怎样的太阳 温暖 火红 金黄 灿烂 指导学生说完整的句 子 3 有了太阳我们世界会怎样 带来光明 花草树木生长 世界温暖 4 如果没有太阳又会怎样 一片黑暗 5 太阳这么重要 你想对太阳说什么 的太阳 有了太阳 假如没有太阳 太阳 6 师小结 是啊 太阳就是这么伟大 他给人类带来了光明 他让花草树木生 长 他让世界变得温暖 这么神奇的太阳 你们喜欢吗 设计意图 通过学生喜欢的谜语导入 一下子就调动了学生学习的兴趣 并 通过几个与太阳有关的问题 教会学生说完整的句子 培养了学生的口头表达 能力 二 太阳知识视频 1 那让我们来通过一段视频进一步了解它 播放视频 2 出示解说词 3 孩子们 像这样科学 准确的介绍一个事物的文章就叫说明文 4 说明文中的说就是介绍 解说的意思 明是指明白 顾名思义 把一件事物 介绍解说明白的文章 就叫做说明文 设计意图 通过播放科普视频 出示解说词 让学生大致对说明文有了大致 了解 并通过教师进一步的解释 让学生明白了什么是说明文 三 学文 我们今天要学习的这篇 太阳 也是一篇说明文 现在 就让我们一起走进 21 课 去探索太阳的奥秘 1 现在请大家自由读课文 听清要求 1 读准字音 读通句子 2 想一想 你 读懂了什么 2 昨天大家都预习了课文 现在老师要考考大家 愿意接受挑战吗 请这组 同学开火车来读一读这些词 摄氏度 抵得上 生存 繁殖 杀菌 治疗 差不多 比较 开火车读 差不多 表扬你 这个多音字 你读对了 全班读 1 在这组词里 有两个字特别像 那就是 抵 字的右半边和 氏 字 但要注意 抵字的右半边比氏字多了一点 你真会发现 2 在这些词里 繁字的笔画特别多 我们一起来写好他吧 师范写 繁字的上半部是敏字 下半部是糸字部 第四笔是横折 不能出头 另外敏字右边的反文旁撇捺要舒展 生练写在语文书上 设计意图 识字写字依然是三年级教学的重点 因此我通过检查预习 辨字 形 写生字的步骤 让学生学会读生词 学会写生字 3 孩子们 通过读课文 你读懂了什么 1 师抓关键 远 哦 你讲到了太阳的远 那我们先来看看太阳的远 板 书 2 太阳离我们到底有多远呢 1 很好 回答对了 但老师要给你一个小建议 以后回答问题要抓关键 句 2 太棒了 你一下子就抓住了关键的句子 那我们先来看看第一句 4 出示 太阳离我们有 1 5 亿公里远 太阳很远很远 咱们来看这两个句子 你喜欢哪句 生反馈 师小结 是啊 孩子们 这种用具体数字来说明事物特征的说明方法叫做 列数字 板书 利用列数字这种说明方法 能使说明的事物更准确 更有说服 力 设计意图 通过句子对比的方法 让学生对说明文列数字的说明方法及好处 有一定的认识 5 现在请大家再读 1 3 段 再找找藏着数字的句子 并画一画 交流反馈 1 太阳离我们有 1 5 亿公里远 2 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 3 我们看到太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地球才能抵 得上一个太阳 4 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成 汽 中心温度估计是表面温度的 2500 倍 1 找的真准确 但会找 我们还应该把他们读好 谁愿意读读第一句话 读出太阳离我们很远 指名读 李老师觉得一点也不远 老师教你一个秘诀 要把表示数字的词 强调出来 师范读 谁愿意来试试 2 这种秘诀你们掌握了吗 光说不练假把式 那我们来个男女生比赛读读 第二句 记住用上老师刚才教你们的方法 把表示数字的词强调出来 女士优 先 我看到男生也跃跃欲试了 来试试看吧 3 看来 男女生都把这种秘诀掌握了 下面我们换一种方式来读 想试试 吗 很有趣哟 出示 太阳离我们有 1 5 亿公里远 哇 到太阳上去 如果步行 日夜不 停地走差不多要走 3500 年 啊 就是坐飞机 也要飞二十几年 呀 我们来男女生配合读 男生读蓝色的字 注意强调数字词 女生读红色的 感叹词 女生在读的时候 要读出惊讶的表情 眼睛瞪大 嘴巴也要长大 好 玩吧 那我们换过来 男生读红字 女生读蓝字 3 刚才同学们还找到了第三句 这句是讲太阳非常 大板书 一起来读一读 吧 第四句介绍了太阳非常 热板书 一起读 这些其实都是太阳的特点 设计意图 让学生找出其他列数字说明方法的句子并教会学生朗读的方法 体现了语文教学的工具性 并通过多种形式的读 调动了学生的积极性 体现 了语文教学的人文性 四 换位体验 练习说话 1 课文就是这样介绍太阳的 假如你是太阳 你将怎样向大家介绍自己 让人 们都了解你呢 2 现在请同桌练习说说 把你们当成太阳 做个自我介绍 要求说明的时候 用上数字 ppt 出示数字词 1 5 亿公里 3500 年 二十几年 130 万个地球 6000 摄氏度 2500 倍 师 太阳 来做个自我介绍吧 4 师 3500 年 谁能活到 3500 年 所以说 3500 年前面加上差不多 这就是 说明文用词的准确 文中还有一个这样的词找一找 估计 5 小结 刚才我们学习了课文的 1 3 自然段 知道了太阳的远 大 热的特点 还知道了用列数字的说明方法来说明事物 现在我们就要用一用这种说明方 法来写一写 设计意图 通过换位体验 学生练习用数字词说话 再一次培养了学生口头 表达能力 同时 也让学生体会到说明文用词的准确性 五 出示实小教学楼 孩子小练笔 1 出示教学楼全景图片 瞧 这就是我们学校的教学楼 它高大雄伟 像一位 巨人一样屹立在我们校园里 现在请你们用上列数字的说明方法 来介绍我们 学校的教学楼吧 大家说说看 咱们可以介绍教学楼的哪些方面呢 数一数 有几层 每层有几间教室 长 50 米 宽 9 米 高 20 米 2 学生练笔 展示 设计意图 从身边的事