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英语辅优补差工作记录表教师姓名杨慧敏班 级六年级科 目英语时间918本阶段重点训练学生名单及其特点优生：粟沛榕、谭席绢、粟碧涌、王金围、谭东平、杨秋辉、谭丁豪、李胜全等后进生：谭春城、杨元芳、杨旭、杨海明、黄福林、李荣、罗铁成、尤先等优秀学生训练要点1、 区分时态，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时，能用这几种时态造句2、 改变句型，能把句子改成肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句。3、 阅读分析，对于文章中出现的新词新句，教师作适当的讲评，经常出现的要求学生能熟练掌握，提高学生对课外读物的阅读分析能力。困难学生补差重点1、 默写单词、词组。2、 熟读课文，注意新单词的音、形、义。3、训练一下学生的口语能力，使其能与使用一些简单的日常用语。训练收获或存在问题的简单描述通过指导，优秀学生的词汇量明显扩大，对各种时态的区分和句型改变能较熟练地掌握，对课外读物的分析能力有明显提高。学习困难生在阅读和默写上收获较大，但对于时态的区分和句型改变还有一定的困难，需加强这方面的训练。下阶段工作的初步设想1、 继续抓好提优补差工作，加强提优补差的力度和密度。2、 对优生和困难生分别进行阶段性的测试，使他们能看到自己的进步，正视自身存在的不足，最终能在学习上取得长足的进步。英语辅优补差工作记录表教师姓名杨慧敏班 级六年级科 目英语时间109本阶段重点训练学生名单及其特点优生：粟沛榕、谭席绢、粟碧涌、王金围、谭东平、杨秋辉、谭丁豪、李胜全等后进生：谭春城、杨元芳、杨旭、杨海明、黄福林、李荣、罗铁成、尤先等优秀学生训练要点1、 简单的一些语法知识及其相关的练习，例如：用正确的词填空。2、 可以让学生尝试写一些常用的简单的作文。3、 加强学生的 听力训练,从简单的开始，循序渐进，并且给学生讲解一些做听力技巧。困难学生补差重点1、 默写单词、词组和常用句型。2、熟读课文，注意新单词的音、形、义。3、加强学生的 听力训练,从简单的开始，循序渐进。训练收获或存在问题的简单描述通过指导，优秀学生的词汇量明显扩大，对各种时态的区分和句型改变能较熟练地掌握，对课外读物的分析能力有明显提高。学习困难生在阅读和默写上收获较大，但对于时态的区分和句型改变还有一定的困难，需加强这方面的训练。下阶段工作的初步设想3、 继续抓好提优补差工作，加强提优补差的力度和密度。4、 对优生
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