电子工艺实践报告

电气与信息工程学院实验室 实验报告黑龙江科技大学综合性、设计性实验报告实验项目名称 电话机的安装与测试所属课程名称 电子工艺 实 验 日 期 班 级 学 号 姓 名 成 绩 电气与信息工程学院实验室实验概述：【实验目的及要求】 【实验目的】1通过实验，使学生了解手工焊接的基本原理并掌握其焊接技能；2通过实验，使学生掌握表面安装的相关知识及其焊接工艺；3了解现代工业生产中采用的自动焊接机，并掌握其相应的焊接技术4培养和提高学生现代集成电路的设计和分析能力；5通过该课程的学习扩大学生知识面，为今后的系统设计和技术工作打下坚实的基础。 【设计要求】1手工焊接的基本训练，支架焊接练习；2电话机的焊接组装、电话机调试；3表面安装及操作，多种途径全面提高实践能力；4设计简单的集成功能电路。【实验原理】锡焊的原理：表面安装技术：英文称之为“Surface Mount Technology”，简称SMT，它是将表面贴装元器件贴、焊到印制电路板表面规定位置上的电路装联技术，所用的印制电路板无须钻孔。具体的说就是先在印制板电路焊盘上涂布焊锡膏，再将表面贴装元器件准确的放到涂有焊锡膏的焊盘上，通过加热印制电路板直至焊锡膏融化，冷却后便实现了元器件与印制版之间的互连。锡焊就是将焊料、焊件同时加热到最佳焊接温度，然后不同金属表面互相浸润、扩散，最后形成多组织结合层的过程。锡焊中的手工烙铁焊、浸焊、波峰焊、再流焊等在电子装配工业中有着广泛的应用，它主要由焊料和焊件组成。【实验环境】（使用的软件）地点：听涛阁电话制作工具：烙铁、焊锡、钳子、螺丝刀、电话机散件等。电话测试工具：程控交换机、稳压电源等。【实验方案】第一点、 检查元器件 首先做好焊接准备，然后是焊件检查，最后将需要的元器件装查完成。第二点 、 焊接印制电路板1 焊接前的准备首先是检查印制电路板，其次是处理预焊、再次把元器件引线完型。最后在是元器件的插装。2印制电路板的焊接（1） 电烙铁和焊接元件（2） 加热（3） 焊料填充（4） 金属化孔焊接（5） 使用工具辅助耐热性差的元器件散热（6） 晶体管安装配置1、焊接元件选择2、检查电路图插装元件3、焊接元件4、组装话机5、检测电话机，分析故障6、接受检查【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）实验步骤：1、 首先要检查配置电话需要的元件：两个芯片，开关，排线，发光二极管，三个电路板麦克，电话线，键盘。电烙铁一个，焊锡。2、 然后组装好电路板上所标识的元件，电容等元器件（长正短负）3、 再将焊接好各个元件。此处注意的地方税是必须检查是否有虚焊现象，需用万用表测试。在连接好之后要看好是否有连接错误的地方。4、 安装好一切确认无错误后，就开始安装电话机。 5、 当安装好后，接上程控交换机和稳压电源后就开始进行调试，接线测试电话，听声音确定电话的连接状态6、 若无任何毛病并且一切工作顺利，让老师检验，测试电话机的各项功能都能正常工作时。OK【结论】（结果） 电话能通话了，能拨打与接听，可以听到与回应对方的话，且接听时有铃声，按键有灯光亮。【小结】这次实训虽然为期只有几天，但我从这短短的几天中学到了不少的东西比如电阻上的那些色环奥秘，怎样分辨三极管的极性以及其它的一些简单电工知识。我在本次实习中也存在一些问题：由于没有经验，焊接时总是掌握不好使用焊锡的多少,焊点不够精细,总是很粗糙,没有光泽.再就是对元器件焊接时的摆放也没有经验,有时候放的角度很不容易焊接。例如将电阻立得老高，这样既不美观也不牢靠容易形成虚焊。在不断地练习之后，我渐渐熟练了方法并总结了些经验，在焊接过程中，焊丝只需在电烙铁旁碰一下，大概一小滴焊锡就能将元件与电路板焊接牢固；电烙铁焊完顺着元件引脚线往上提，这样焊点的形状会好看些。第一次用电烙铁焊接，用得很不习惯，做到最后灯也不亮，电话也不响，解决了断线的问题后，灯也还是不亮，可能在焊接过程中有虚焊。焊接的时候电烙铁也分很多种，有的很轻松就可以焊好，有的却是要弄很久焊出来还是歪歪扭扭的，对电烙铁的使用还不够熟练。用万用表测试，将线断的地方找了出来，老师帮忙以其高超焊接技术，直接将它们连起来，使其正常工作，我在一旁看着，真是佩服。用电烙铁焊接元件是最基本的技术，也是基本的装配工艺，它对保证电子产品的质量起着关键的作用。不管是任何事情就像焊接一样，只有在实践中慢慢摸索慢慢累积经验，才能做到操作熟练。 实训将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，元件识别能力、安装焊接能力、万用表测量能力等等。给平日只学理论知识的我们以很好的实践机会，让我们在自己动手的过程中逐渐掌握一些相关的知识，于无形之中，提升自己的动手能力。在整个的实习中我眼界打开，感受颇深。简单的焊接使我了解到人生学习的真谛，课程虽然结束了，但学习还没结束，我知道作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高科技人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。指导教师评语及成绩：评语：实验期间综合情况出勤情况： 1次（ ）2次（ ）3次（ ）4次（ ）5次（ ）满勤（）支