语文人教版二年级上册称赞教案..doc

一、课前谈话，随机表扬： 坐得多端正呀！老师称赞你! （哇，大家都坐端正了）你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！师：听了老师的称赞，你们心里感觉怎样呀？(高兴)二、谈话引入1.是呀，称赞就像一首歌，让我们心情愉悦；称赞也像一首诗，让我们充满了力量。今天我们继续学习18课称赞。2.大家是否记得，课文中是谁称赞了谁？学生回答问题，教师相机贴小刺猬和小獾的图片。小结：原来他们是相互称赞。3、巩固字词（课件2）（1）小刺猬听了大家的回答可高兴了，你们瞧，它从森林里采来了红红的苹果词语送给大家，来，我们试着读读吧。看着你们高兴的表情，老师相信你们都能读好这些词，现在让我们开火车来读读吧。(好，从你开始，小火车出发了)（2）开火车读苹果词语卡片。（指名正音）（你们的小火车开得又快又好）（3）全班齐读词语。（现在让我们一起来读读这些词语朋友吧。）三、整体感知1你们读得真棒，老师相信你们一定也能把课文读好。2. 师：现在，请同学们用自己喜欢的方式来读课文。（课件3）并用“”划出写小刺猬称赞小獾的句子；用“”划出写小獾称赞小刺猬的句子，来，开始吧。3、老师发现同学们都从文中找出了句子，谁来告诉大家小刺猬是怎么称赞小獾的。（请你说， 你真会读课文，能正确地找出句子）四、精读体会，感悟称赞（一）学习14自然段1、（课件4-1）出示他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 2、谁能像小刺猬一样，来称赞一下小獾吗？好，你来！（指读1指导评价：你们觉得他读得怎样？）（再请同学来读读2）（老师注意到了，他把“真、一个比一个”这些地方读好了，一下子就读出了称赞别人的语气，真好！）（谁愿意也来试试3、4、5）让我们一起来称赞小獾吧！齐读。）3、同学们，小獾的小板凳刚开始到底做得怎么样？课文中有一词告诉了我们？（课件4-2）【点击“粗糙”】你认为 “粗糙”是什么意思？（不精细、不光滑）4、老师带来了小獾做的三个小板凳，（课件5-1）看！小獾做的凳子怎样粗糙？ 凳面也不平整，凳脚有粗的细，面对自己做出来的三个粗糙的小板凳，小獾心里可能会怎样想：小板凳太难做了，我做不出来，还是不做了。我做的板凳怎么这么难看？我不做了。我太笨了，连小板凳都做不好，我能做什么呢？我是比较笨的，学不会木工了，我不学了。我是没有希望当好木工了，我还是回家去吧！ 师：像小獾这样对自己失望了，有点自卑了，想放弃了，就叫做“泄气”。 （课件5-2）5、这时，小獾的好朋友小刺猬来了，看到做事认真的小獾有点儿泄气了，他拿起小板凳仔细的看了看，发现了小板凳的不一样。6、同学们，我们也来仔细地观察，来判断一下哪个小板凳是小獾第一次做的，哪个是第二次，哪个是第三次？（课件5-3）（指名说）你观察得真仔细，请看，（课件6-1）通过对比我们知道：小獾做的小板凳（齐）（课件6-2）7、像这样比较的句子还有许多，现在我们也来试着说说吧。（指名说）（课件7） 苹果一_比一_ 大树一_比一_ 天气一_比一_8、师：同学们，你们真是生活中的有心人。现在我们明白了，小獾做的小板凳 “一个比一个好”是说他经过不断的努力。因为它有认真的态度和一颗积极向上的心。9、师：现在假如我就是小獾，谁来夸夸我？（课件8）指名读； （你的夸奖真令我高兴，加上动作就更好了！）生做动作读：（你的称赞让我的心里暖暖的。）指名读（看到你的大拇指，我的心里就像是喝了蜜一样甜。）一起夸：（谁还想夸？一起来吧！）师：真的吗？ 真的！ （二）学习57自然段1、过渡：就这样，从清晨到傍晚，小獾一直不停地忙碌着，可能手磨出了血泡，汗浸湿了衣服，饭忘记了吃一天即将过去了，小獾的手艺有了很大的进步。请同学们读读57自然段去找找答案吧。 谁来说说小獾的进步？（课件9-1）2、你们知道他为什么会有如此大的进步吗？（课件9-2）齐读句子 【板书：产生自信】4、师：原来称赞可以产生如此神奇的力量，它不但让小獾产生了自信，促使他在一天时间里，学会了做小板凳，还学会了做小椅子。更可贵的是他体会到了称赞的力量，也学会了称赞别人。（三）学习第89自然段1、你们知道小獾又是怎么称赞小刺猬的呢？指名说，出示句第9段读（课件10-1）出示句子：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。2、谁也想来称赞一下小刺猬。你真会读课文，抓住了“香极了”“从来”，读出了称赞的语气。 谁还想读读。3、同学们，你们看看插图，小獾在接过苹果时做了一个动作，是什么？4、引导加上动作读，师生表演读。5、当小刺猬听了小獾的称赞后，有什么奇迹发生？（指名说）（课件10-2） 板书：消除疲劳6、同桌之间读读他们这一次对话吧。谁愿意上台来表演表演。7、师：多奇妙的称赞呀！小刺猬的称赞，让小獾有了自信；小獾的称赞消除了小刺猬的疲劳。（课件11）在生活中，谁对你的称赞，让你有了进步和改变？8、同学们，称赞为什么让我们有了改变，因为称赞 指名说，齐读（我们一起来读读）（课件12）称赞带给我们勇气和自信称赞带给我们进步 称赞带给我们成功和喜悦六、学习生字，指导书写： 1、师：同学们，时间不早了，辛苦了一天的小刺猬和小獾也该回家了。让我们写好两个字送给他们 （课件13）2、仔细观察这两个字有什么相同点？（都有一个木字）3、说说写这两个字时，在田字格中要注意哪些笔画？4、伸出你的小手，和老师一起写：（说出每一笔的具体位置）。5、会写了吗？请在书本88页，认真地描一个，写两个。6、谁愿意来展示一下你的风采，他写得怎么样？ 7、同学们。小刺猬和小獾收到了大家的