中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷(4).doc

中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷(4)一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音、书写无误的一项（ ）A . 略无阙处（qu） 沿溯阻绝（s） 飞漱其间（s）B . 水皆骠碧（pio） 能与其奇（y） 藻荇交横（xng）C . 泠泠作响（lng） 互相轩邈（xun） 嘤嘤成韵（yng）D . 夕日欲颓（tu） 隐天敝日（b） 素湍绿潭（tun）2. （2分）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A . 署名 悲惨 可歌可泣 接然不同B . 震荡 挚友 鞠躬尽瘁 妇儒皆知C . 签字 筹画 引人注目 层出不穷D . 难堪 熟识 任人宰割 蓬断草枯3. （2分）下列句子中有语病的一项是（ ） A . 大型纪录片长征播后出，获得了观众的一致好评。B . 通过开展“创文”活动，城市的街道更加干净整洁了。C . 遵守交通法规，是衡量一个公民素质高低的重要标志。D . 元旦文艺汇演的成功是全体师生共同努力的结果。4. （2分）下面标点符号运用不正确的一项是（ ）A . 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B . 著名水稻专家袁隆平认为：成功知识汗水灵感机遇。C . 谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。D . 创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。5. （2分）选出与原文一致的一项（ ）A . 同舍生皆披绮绣B . 余则緼袍蔽衣处其间C . 戴朱缨宝饰之帽D . 足肤军裂而不知二、 默写 (共1题；共8分)6. （8分）填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）塞下秋来风景异，_。 （2）_，西北望，射天狼。 （3）过尽千帆皆不是，_。 （4）苟富贵，_。 （5）苟全性命于乱世，_。 （6）_，欲语泪先流。 （7）著名的外交家吴建民一生为国家奔走于国内外，意外离世后，有网友在网上引用破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的句子“_，_。”来表达对吴建民的深切缅怀。 三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）句子仿写。我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！在我们的个人经历中，还可以从更多的方面获得对生命的感受，对生命作出思考：生命是产房里新生宝贝的第一声啼哭，生命是老人在病床上最后的挣扎，生命是在我脚下呜呜哀怜的小狗，生命是春天枝头新露的绿芽儿，生命 （1）生命是：（2）生命是：（3）生命是：四、 名著导读 (共2题；共17分)8. （5分）“人的成长就是否定自我、突破自我、超越自我的过程”，请从读过的名著中任选一部，结合相关内容说说你对这句话的理解。（不少于100字） 9. （12分）阅读下面文段，完成后面小题。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，船长的第一句话是对加拿大人说的，他说： “兰师傅，谢谢您。”八点半，我们回到了诺第留斯号船上。（1）以上文字选自前法国作家_的海底两万里，文中的“船长”是_（人名）。（2）在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请写出其中三点。（3）选段中所表现出来的船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。五、 现代文阅读 (共2题；共41分)10. （25分）阅读下面文章，完成小题。生命之芯李雪峰庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土一切都是有着自己的梦想和灵魂的。（选自时文选粹精品散文，南方出版社。有改动）（1）阅读第自然段，品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。 （2）第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？ （3）从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？ （4）如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？ （5）阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？ 11. （16分）阅读下文，回答问题散步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分q：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波ln ln的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）根据拼音写出汉字qln ln分_水波_（2）说说第段划线句中划线字的表达作用。我的母亲又熬过了一个严冬。（3）第段划线句属于_描写，在本文中起的作用是_。 （4）选出下面说法中不正确的一项（ ） A . “我”母亲是一位善解人意的慈祥老人，儿子是一个活泼可爱的孩子。B . “母亲”开始要走大路，后来改变主意要走小路的原因是拗不过孙儿的强烈要求。C . “整个世界”是由上一代、中年一代、下一代组成，而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。D . 本文揭示了温馨和谐、尊老爱幼的主旨。（5）我们都有一个幸福家庭，只要你用心观察，亲情无处不在，请联系自己的生活实际，说说你家庭中的亲情故事。（要求：叙事表达亲情，语言表达流畅，30字以上，不得说散步）六、 文言文阅读 (共2题；共35分)12. （21分）阅读文言文，回答问题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡陋室铭）【乙】惠子相梁 ， 庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏（yun ch） ， 子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴（l）泉不饮。于是鸱（ch）得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓（h）！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（庄子惠子相梁）【注】梁：国名。鹓雏：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。练实：竹实。醴（l）：甜美的泉水。鸱（ch）：猫头鹰。吓（h）：模仿鹞鹰发怒的声音。（1）解释下面划线字意思。 惟吾德馨_无案牍之劳形_或谓惠子_搜于国中_（2）朗读停顿请用“/”标一处 无 丝 竹 之 乱 耳夫 鹓 雏 发 于 南 海（3）下列各组划线字用法和意义相同的是（ ） A . 发于南海 飞于北海B . 非练实不食 一食或进粟一石C . 无丝竹之乱耳 庄子往见之D . 有仙则名 其名为鹓雏（4）翻译下面句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（5）阅读【甲】【乙】两文，说说两篇文章中两位作者在思想上有什么异同？ 13. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。（一）后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨者，率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋？何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑！”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。（二）吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤将有大志于齐 ， 吾将许越成，而无拂吾虑。若越既改，吾又何求？若其不改，反行，吾振旅焉。”申胥谏曰：“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。大夫种勇而善谋，将还玩吴国于股掌之上，以得其志。夫固知君王之盖威以好胜也，故婉约其辞，以从逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也。使吾甲兵钝弊民人离落而日以憔悴然后安受吾烬。夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟，日长炎炎。及吾犹可以战也，为虺弗摧，为蛇将若何？”吴王曰：“大夫奚隆于越？越曾足以为大虞乎？若无越，则吾何以春秋曜吾军士？”乃许之成。【注释】伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。有大志于齐：要攻打齐国，北上称霸。种：越国大夫文种。盖：崇尚。从：同“纵”放纵，纵容。安受吾烬：是说越国乘吴国残破之余吞灭吴国。虺（hu）：小蛇。奚隆于越：为什么对越国这样看重。曜：同“耀”，炫耀。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项（ ）A . 率诸伶走追其令(跑)B . 亟请行刑（多次）C . 而无拂吾虑（违背）D . 反行（通“返”，返回）（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）A . 使吾甲兵/钝弊民人离落/而日以憔悴然后/安受吾烬B . 使吾甲兵钝弊/民人离/落而日/以憔悴然/后安受吾烬C . 使吾甲兵/钝弊民人离落/而日以憔悴/然后安受吾烬D . 使吾甲兵钝弊/民人离落/而日以憔悴/然后安受吾烬（3）用现代汉语写出下列句子的意思。汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋？若越既改，吾又何求？若其不改，反行，吾振旅焉。（4）面对他人的劝谏，唐庄宗和吴王分别有怎样的态度？请结合文本加以分析。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)14. （2分）下列对该诗赏析不正确的一项是（ ）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A . 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。B . 颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。C . 尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。D . 全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）请从下面两题中任选一题作文。题目一：龙应台在幸福一文中写道，幸福就是寻常的日子依旧，寻常的人儿依旧；是十五岁的少年正在长高