第三章 维持生命之气--氧气3.2制取氧气--1.doc

第三章 维持生命之气-氧气 课题:3.2 制取氧气 课时数:2课时 备课人:郝海平、李美茹 备课时间:2012.10.9 备课组:理化生一、学习目标。1、了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。2、理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。3、掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。4、初步懂得用实验来探究物质制备的科学方法，初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步学会学生分析、对比和迁移知识的能力。二、学习重点与难点。1、学习重点:实验室用高锰酸钾制取氧气的装置原理与操作方法。2、学习难点:对催化剂二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。三、学习过程设计。 【第一课时:用分解过氧化氢制取氧气】 1、【复习】(1)、氧气是一种化学性质 的气体，能与许多物质发生氧化反应。请你写几种物质与氧气反应的文字表达式。 (2) 、什么是化合反应？ (3) 、氧气的重要用途是 和 。2、 【引入课题】 同学们不觉得奇怪吗？空气中含有丰富的氧气，为什么含有制取氧气呢？你知道其中的奥秘吗？那么，如何制取氧气呢？板书课题:3.2 制取氧气3、 【回顾与预习】(1) 、通过看书，实验室制取氧气有几种方法？各用到什么样品？需不需要加热？ (2) 、请回顾有关氧气的物理性质，这与实验室收集氧气有什么联系？ (3) 、请你设计检验某气体是否为氧气的方法。 4、 【探究新知】 我们先探究实验室如何用分解过氧化氢来制取氧气。观察活动 教师演示实验3-4，学生仔细观察并完成下列表格。实验编号观察到的现象推断(1)（2）(3)（4）讨论与交流(1) 、比较上述几步实验，说明过氧化氢分解放出氧气需要什么条件？ (2) 、如何检验是否有氧气产生？ (3) 、什么物质叫催化剂？什么是催化作用？ 【实验结论】 过氧化氢在 下产生氧气，这个反应的文字表达式是: 【阅读】课文知识视窗中“催化剂在生产生活中的作用”。扩大同学们的知识面，加深对催化剂的认识与理解，培养同学们的环保意识。【学习小结】 通过本节课的学习你知道了什么？把你学到的知识罗列出来。 5、 达标训练。(1) 、下列物质中含有氧气的是( ) A、双氧水 B、高锰酸钾 C、二氧化锰 D、液态空气(2)、在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是( )A、使产生氧气的量增多。 B、使其在常温下迅速分解放出氧气。C、提高氧气的纯度。 D、使生成的氧气更干燥。(3) 、关于催化剂的说法中正确的是( )A、催化剂只能加快化学反应速度。 B、催化剂可增加生成物的量。C、催化剂在化学反应前后其质量与化学性质不变。D、二氧化锰可作任何一个化学反应的催化剂。(4).下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）【综合与创新】(5)、请结合图10所示实验装置回答有关问题：、写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。、用分解过氧化氢溶液制取氧气，选用的反应发生装置是 。该反应的文字表达式是 。、若收集氧气应用上图中的 装置。理由是 。、检验生成的气体是否