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文档简介
16 绝招 黄丰桥镇中心完小 唐海艳1、 教学内容分析 这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,伙伴们羡慕地竖起大拇指:”绝招,太绝了!” 二、教学目标 1学习本课生字新词,理解课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3体会童年生活的快乐,感受童真童趣,激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。 重点:从小柱子发奋学习、苦练绝招的事迹中受到启发。 难点:激发学生刻苦求知的愿望。三、学习者特征分析 本课内容学生易于理解,绝招从一个侧面展现农村孩子有趣的生活。文章内容仍然需要多读、多想,与文本进行心与心对话和交流。同时,要让学生联系自己的生活实际,分享童年生活的体念,感受童年生活的快乐四、教学过程(一)、启发谈话,揭示课题1、 出示课件,学生欣赏2、 提问:什么叫绝招? 是一个人怎样的本领?能具体说说吗?(师小结:绝招是一个人很难练成的,了不起的本领。)3、 出示课件(课文主题图),引入课题。 板书课题 16*绝招 学生齐读(二)、检查学生的预习情况1、 出示词语课件 腮帮子 下巴颏 大拇指 挺着的肚子 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子 竖起大拇指 憋气 咧开 铲陷 攥饺子 生自读指名读齐读 指导学生读准字音,理解词义2、出示课件 课文介绍了几个人物?他们有什么绝招? 全班交流汇报,引导学生用比较简洁的语言概括课文内容。3、 读一读课文内容(三)、细读课文,感悟理解 走进人物,感受他们的绝招1、 出示问题: 哪些句子是具体描写这些绝招的?你最喜欢谁的绝招?2、 再读课文,学生思考3、 指导学生找出描写他们绝招的句子。4、 引导学生细读。5、 讨论这些人物的绝招绝在哪?6、 切身感受,理解绝招的绝,体会人物的内心和感情。(四)、深入体验 深入理解 每个人都有自己的绝招,这些绝招真让人佩服,体会他们的绝招来之不易。1、 分别找出三胖、二福、奶奶的绝招是怎么得来的相关语段读一读。2、 想象小柱子是怎样练绝招的?3、 阅读了这篇故事,你明白了什么道理?4、 学习名人名言,师生共勉。五、拓展练习想一想,写一写:你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以学一学
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