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文档简介

16 绝招 黄丰桥镇中心完小 唐海艳1、 教学内容分析 这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：”绝招，太绝了！” 二、教学目标 1学习本课生字新词，理解课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3体会童年生活的快乐，感受童真童趣，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 重点：从小柱子发奋学习、苦练绝招的事迹中受到启发。 难点：激发学生刻苦求知的愿望。三、学习者特征分析 本课内容学生易于理解，绝招从一个侧面展现农村孩子有趣的生活。文章内容仍然需要多读、多想，与文本进行心与心对话和交流。同时，要让学生联系自己的生活实际，分享童年生活的体念，感受童年生活的快乐四、教学过程（一）、启发谈话，揭示课题1、 出示课件，学生欣赏2、 提问：什么叫绝招？ 是一个人怎样的本领？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）3、 出示课件（课文主题图），引入课题。 板书课题 16*绝招 学生齐读（二）、检查学生的预习情况1、 出示词语课件 腮帮子 下巴颏 大拇指 挺着的肚子 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子 竖起大拇指 憋气 咧开 铲陷 攥饺子 生自读指名读齐读 指导学生读准字音，理解词义2、出示课件 课文介绍了几个人物？他们有什么绝招？ 全班交流汇报，引导学生用比较简洁的语言概括课文内容。3、 读一读课文内容（三）、细读课文，感悟理解 走进人物，感受他们的绝招1、 出示问题： 哪些句子是具体描写这些绝招的？你最喜欢谁的绝招？2、 再读课文，学生思考3、 指导学生找出描写他们绝招的句子。4、 引导学生细读。5、 讨论这些人物的绝招绝在哪？6、 切身感受，理解绝招的绝，体会人物的内心和感情。（四）、深入体验 深入理解 每个人都有自己的绝招，这些绝招真让人佩服，体会他们的绝招来之不易。1、 分别找出三胖、二福、奶奶的绝招是怎么得来的相关语段读一读。2、 想象小柱子是怎样练绝招的？3、 阅读了这篇故事，你明白了什么道理？4、 学习名人名言，师生共勉。五、拓展练习想一想，写一写：你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学
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