语文人教版三年级下册17 可贵的沉默 .doc

可贵的沉默教学设计 石碾镇中心学校 陈启莉 执教教学目标 1、学习课文，会认9个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文条理。 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备：课件课时划分：2课时第二课时课间情境创设：师：孩子们喜欢听歌吗？陈老师给大家带来了一首熟悉的歌,咱们一起来听听（播放课件1），会唱的就跟着一起唱吧。师：知道这是什么歌吗？（生日歌），陈老师要采访一下孩子们：爸妈知道你的生日在那一天吗？（生齐答）生日那天，爸妈向你祝贺了吗？（生齐答）他们是怎么祝贺你的？（抽生）亲爱的孩子们，我从你们兴奋的神情里读到了爸妈是多么的爱你们，你们感受到爸妈这份浓浓的爱了吗？（感受到了）真好！师：上课前陈老师给大家两个建议，一是回答问题时声音洪亮，因为现在所用的教室比原来的教室大多了，要是你的声音小了，其他同学和老师都听不见你精彩的回答了。二是在待会儿的学习中完成学习任务后请举手告诉老师，能做到吗？教学过程：一、复习旧知，导入新课1、今天我们继续学习第17课，请齐课题两遍。（生读）2、昨天我们学习了生字新词，初读了课文，现在还会认读文中的新词吗？试试（课件2） （1）、开火车读。（2）、齐读。3、孩子们翻开语文书的72页，请快速默读课文，回忆课文讲了一件什么事？然后完成大屏上的句子填完整。（课件3）4、抽生汇报，齐读。二、理解变化，感悟情感1、研读“热闹”的快乐，感受爱（1）、孩子们的读书声真好听，为了奖励你们陈老师带来了当时课堂上的一张图片，（课件4）谁能说说你看到了什么？（抽生：孩子们把小手举得高高的，一张张笑脸显得神气十足）根据他们的动作神态你们猜猜孩子们的心情怎么样？（快乐、兴奋）当时教室里的气氛怎么样？（热闹、活跃）（2）、老师悄悄地告诉你们，课文的1到9自然段就在写这一幅图的内容，请孩子们默读课文1到9自然段完成以下的任务（课件5）：a、老师在课堂上问了两个什么问题？b、用“-”画出描写孩子们语言的句子，用“”画出描写孩子们神态和动作的句子。c、从孩子们的语言神态和动作描写中，你读懂了什么？（3）、生自主学习，师巡视。（4）、完成任务的孩子请把你找到的答案与同桌交流。（5）、全班交流、老师的问题。、孩子的语言a、（抽生）“知道异口同声地回答”（课件6）什么是异口同声？（从不同的嘴里发出相同的声音，）师：孩子们的回答很肯定，而且不假思索。b、（抽生）“当然祝贺了.回答声”（课件7）师：生日那天，有的孩子得到了父母的祝福，有的孩子收到了父母的礼物，有的孩子吃到了父母做的可口饭菜，孩子们多自豪呀。C、指导朗读，你们觉得该用什么语气来读这几个句子？（抽生 激动 兴奋 自豪）抽生读 齐读。、神态动作句a、（抽生）“他们骄傲左顾右盼”（课件8）师：哪些词写出了当时他们的神态和动作？“骄傲 神气十足 左顾右盼”。咱们合作一下，我读句子你们表演怎么样？（好）b、我要点数了，孩子们又是怎么表现的呢？（抽生 课件9）“他们站了起来”师：孩子们和我一起点数来，15、 .越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，回过头往后看，索性站了起来”，教室里好热闹呀！孩子过生日，爸妈不但记得在哪一天，而且还祝贺，送生日礼物，爸爸妈妈多爱自己的孩子呀，难怪孩子们那么兴奋，那么激动，那么自豪哟。C、指导朗读，咱们就带着兴奋、激动、自豪的语气一起来读这几句话吧。、（课件10）通过刚才的学习，你从孩子们的语言、神态和动作描写中读懂了什么？（抽生 板书 感受 父母的爱） 、引读1-9自然段。陈老师想和大家合作读1到9自然段，让在座的听课老师感受一下当时教室里的热闹气氛，愿意吗？2、体会“沉默”的可贵，回报爱（1）、指导看图。孩子们请看这是当时课堂上的第二张图片（课件11），谁能说说你又看到了什么？（抽生 他们一个个都低着头，都皱着眉头，红着脸，还有人用手遮挡着自己的脸，还有一个同学用手摸着后脑勺好像在说着什么 ），师：根据孩子们的表情，你又猜猜当时的课堂气氛怎么样？（抽生 沉默）（2）、自主学习第10-13自然段、（课件12）默读课文第10-13自然段，完成以下任务：a、老师又问了两个什么问题使兴奋不已的孩子们一下子沉默了？b、用“=”画出写孩子们沉默的句子。、生自主学习，师巡视。、全班交流a、老师又问了两个什么问题。b、（抽生 课件13）“霎时，举起了手”师：哪些词说明孩子们在沉默？“安静下来 依然很安静 沉静的举起手来” C、（抽生 课件14）“教室里寂然无声一起沉默着”师：什么是寂然无声？（没有声音，很安静）师：你能给他换个词吗？（鸦雀无声）（孩子，你积累了丰富的词语，真了不起。）d、师：我不明白了先前教室里那么热闹，现在一点声音都没有，为什会这样？请与同桌讨论一下，然后帮我解答一下好吗？（抽生 他们不知道爸妈的生日，也没有一个向爸妈祝贺生日，所以.爸妈那么爱他们，不但记住了他们的生日，还在他们生日时给他们祝福，送他们生日礼物，而孩子们不知道爸妈的生日，也没有一个向爸妈祝贺生日，他们沉默是因为他们内心充满了愧疚，后悔，不好意思.）e、咱们带着愧疚、后悔的语气读读写孩子们沉默的句子吧。（3）、可为什么说这片沉默是可贵的呢？请孩子们端好书齐读课文第14自然段。（课件15）“沉默了足足1分钟神色之中。”师：1分钟时间长吗？（不长）可对孩子们来说，他们觉得很长很长，因为在这1分钟里他们可能想了很多很多。假如你就是他们中的一员，你会想些什么呢？（抽生 是呀，我怎么就没想到要为爸妈祝贺生日呢？ 现在知道我该为爸妈祝贺生日了，可我该怎么做呢？ ）师：从你们的发言中，我真正的领悟到了“孩子是在错误中成长”这句话的含义了，文中的孩子们在沉默中认识到自己做的不好；在沉默中孩子们产生了爱父母的意识；在沉默中孩子们懂得了要回报父母的爱，虽然有错，但知道反思，这些孩子多可爱呀，可见这1分钟的沉默真的可贵！师：孩子们认识到自己的错误之后马上要改正了，在老师的引导下教室里又热闹起来了，从哪个词看出的？（七嘴八舌）这次他们讨论的是什么呢？（怎样知道爸妈的生日）。从这份热闹中你有读懂了什么？（抽生 他们要用实际行动回报父母的爱 板书 回报父母的爱）师：课文的那个地方看出孩子们已经用实际行动在回报父母的爱了？（抽生读第16自然段）（课件16）这是家长会上爸妈对孩子们的称赞，咱们也当当家长，一起来夸夸这些可爱的孩子们吧，齐读。师：如果你也为家长做力所能及的家务，记住他们生日并送他们小礼物，说些体贴他们的话语，爸妈会怎样？（抽生 夸奖 高兴 自豪）师：是呀，爸妈在乎的并不是你们送礼物的多少和好坏，也不是你为他们做了多么了不起的事，他们在乎的是你们的关爱。所以，同学们，对于爸妈来说，不管你使用哪一种方式，如：一张自制卡片、一杯暖暖的热茶、一个无声的拥抱、一声亲切的问候等等，只要你表达了自己的爱，哪怕是再稚拙的礼物，他们都会觉得珍贵无比。、师：此时此刻，我真为文中这位老师的智慧而喝彩，他在课上围绕“过生日”这一话题，不光让孩子们感受到了父母的爱，（课件17）“我还想去寻找.极为珍贵的东西。”老师找到了孩子们还没意识到的极为珍贵的东西吗？（齐答 找到了）“极为珍贵的东西”是什么？（抽生 回报父母的爱）师：（课件18）教室里由热闹到沉默，又由沉默到热闹，这前后不一样的热闹，恰恰说明了这1分钟沉默的可贵，这一分钟的沉默让孩子们懂得了在感受父母爱的同时还要回报父母的爱（完成板书 心形），这一分钟的沉默使父母感受到了来自孩子的关爱，这一分钟的沉默使老师也感受了成功教育孩子的快乐与幸福，所以在课文的最后老师由衷地感叹道：（生齐读）第17自然段。三、课外延伸，掀起爱浪1、孩子们，学完这篇课文，你有什么收获呢？（抽生）2、写亲情卡（课件19）你现在最想为爸爸或妈妈做什么或者说点什么