人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课《老人与海鸥》同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第七组第21课老人与海鸥同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共43分)1. （8分）阅读老人与海鸥根据课文内容填空。他的背已经驼了，穿一身_布衣，背一个_的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人_里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。2. （10分）读下列句子，说说句中省略号的作用。 它去年没有来，今年也没有来_侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” _它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 _你看它们那小模样！啧啧 _3. （3分）写出句中加下划线的词语的近义词老人得意_地指给我看。老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。 _老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。_我们非常惊异 ， 急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。_4. （4分）按拼音写汉字hi uqn nzhu sh_5. （10分）找出词语中的错别字并改正。 硬声而来_ 翻飞番选_抑杨顿挫_齐齐落落_ 白色漩窝_连声铭叫_6. （2分）小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。（ ）A . 小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。B . 沙滩不是小海龟生活的环境。C . 小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。D . 小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。7. （6分）给划线字选择正确的读音。（只填序号） 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮_（cu zu）起嘴向鸥群呼唤。那泼猴把爪子往脑后一放，竟拔下一撮_（cu zu）毛来。他背_（bi bi）已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背_（bi bi）一个褪色的蓝布包。二、 阅读理解 (共2题；共32分)8. （17分）阅读阅读，回答问题。 可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光（照进射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活（涂上蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面（1）画去括号中不正确的词语。 （2）结合上下文解释词语。 毫不悭吝：_爱不释手：_（3）小鸟和水手为什么能结为朋友？ 9. （15分）阅读下文，回答问题 一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得（d di）赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道_唉_真可怜_连这么个小土堆和小水洼都过不去_小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？（1）给文章加个题目。 （2）写出下列词语的近义词。 得意_ 征服_炫耀_ 赞颂_（3）给短文4自然段加上合适的标点符号。 幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道_唉_真可怜_连这么个小土堆和小水洼都过不去_（4）找出小男孩说的话。 （5）联系上下文解释词语意思。 疑惑不解：_。深思：_。（6）读了这个故事你有什么体会呢？ 第 6 页