小狮子教学设计

小狮子教学设计小狮子教学设计 建设小学建设小学 王凤琴王凤琴 学习目标 学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 理解课文内容 正确 流利 有感情的朗读课文 理解课文内容 2 懂得父母本事再大 懂得父母本事再大 也不能一辈子依赖父母生活也不能一辈子依赖父母生活 要学会自立要学会自立 3 会写 会写 苦苦 草 草 两个生字两个生字 教学重点与难点教学重点与难点 懂得父母本事再大懂得父母本事再大 也不能一辈子依赖父母生活也不能一辈子依赖父母生活 要学会自立要学会自立 教学过程教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 师 出示图片 大家看 老师给你们带来了一个新朋友 你能叫出它的师 出示图片 大家看 老师给你们带来了一个新朋友 你能叫出它的 名字吗 名字吗 生 小狮子 生 小狮子 师 你喜欢小狮子吗 师 你喜欢小狮子吗 生 喜欢生 喜欢 师 同学们都很喜欢这只小狮子 那么 在它成长的过程中 曾经有一个师 同学们都很喜欢这只小狮子 那么 在它成长的过程中 曾经有一个 故事 你想知道吗 让我们一起来学习故事 你想知道吗 让我们一起来学习 小狮子小狮子 这篇课文 这篇课文 师 板书课题 小狮子 师 板书课题 小狮子 师生一起板书 师生一起板书 二 课件出示学习目标 二 课件出示学习目标 三 初读课文 自主识字 三 初读课文 自主识字 课件出示 课件出示 请同学们自由朗读课文 读准字音 读通句子 遇到生难字标出来 请同学们自由朗读课文 读准字音 读通句子 遇到生难字标出来 2 标出自然段号 标出自然段号 师 下面老师检查一下 师 下面老师检查一下 课件出示生字词语 指名读 齐读 课件出示生字词语 指名读 齐读 师 谁能说说这篇课文讲了一个什么故事 课件出示填空 师 谁能说说这篇课文讲了一个什么故事 课件出示填空 四 细读体会 读中感悟四 细读体会 读中感悟 师 小狮子以前是怎样生活的呢 课件出示第二段 师 小狮子以前是怎样生活的呢 课件出示第二段 引导学生说出 懒 引导学生说出 懒 洋洋 洋洋 拓展 小狮子除了 懒洋洋 还很贪玩 拓展 小狮子除了 懒洋洋 还很贪玩 师 一棵大树看见后 对小狮子说了什么 小狮子是怎样回答的 师 一棵大树看见后 对小狮子说了什么 小狮子是怎样回答的 课件出示合作读议 课件出示合作读议 3 6 自然段 自然段 师 听了小狮子的话 你觉得这是一只怎样的小狮子 你有什么话想对它师 听了小狮子的话 你觉得这是一只怎样的小狮子 你有什么话想对它 说 引导学生体会 自找苦吃 饭来张口 天天享福 的意思 说 引导学生体会 自找苦吃 饭来张口 天天享福 的意思 引导学生体会大树对小狮子的担忧之情 和小狮子怕吃苦的享乐主引导学生体会大树对小狮子的担忧之情 和小狮子怕吃苦的享乐主 义 义 全体参与分角色对读 全体参与分角色对读 师 小狮子的话被妈妈听到了 她说了些什么 小狮子又是怎样做的 请师 小狮子的话被妈妈听到了 她说了些什么 小狮子又是怎样做的 请 同学们快速阅读 自然段 同学们快速阅读 自然段 理解妈妈的话 依赖 是什么意思 从妈妈的话中 他明白了什么 理解妈妈的话 依赖 是什么意思 从妈妈的话中 他明白了什么 道理 道理 小狮子听了妈妈的话是怎么做的 小狮子听了妈妈的话是怎么做的 引导学生模仿小狮子的动作 以此体会小狮子学会了奔跑 扑食 撕咬的引导学生模仿小狮子的动作 以此体会小狮子学会了奔跑 扑食 撕咬的 本领 本领 五 回归整体 扩展思维五 回归整体 扩展思维 师 你喜欢什么时候的小狮子 为什么 板书 原来 懒洋洋 晒 吃 师 你喜欢什么时候的小狮子 为什么 板书 原来 懒洋洋 晒 吃 睡 玩睡 玩 后来 刻苦学习 奔跑 扑食 撕咬 后来 刻苦学习 奔跑 扑食 撕咬 师 你认为真正的小狮子应该是什么样的 有真正的本领 师 你认为真正的小狮子应该是什么样的 有真正的本领 师 读了这篇课文 你有了什么收获 师 读了这篇课文 你有了什么收获 师 同学们真棒下面我们来学习两个生字 师 同学们真棒下面我们来学习两个生字 师 总结师 总结 我们今天学习了小狮子这篇课文我们今天学习了小狮子这篇课文 希望同学们学习小狮子希望同学们学习小狮子 努力学努力学 习习 的精神的精神 不依赖父母和他人不依赖父母和他人 做一个自强自立的孩子做一个自强自立的孩子 六 课堂检测 六 课堂检测 七 作业设计 七 作业设计 1 回家做几件自己能做的事 并坚持下来 到校后说给同学听 回家做几件自己能做的事 并坚持下来 到校后说给同学听 2 把课文中的小故事