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太阳是大家的人教课标版三年级语文第六册25课桂平市罗播中心小学 李 祺 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解诗歌内容,体会全国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学方法:激发情感,移情体验,以读促学。教学重点:有感情地朗读诗歌,感受诗歌的韵律美。教学难点:理解诗歌的含义。教学时间: 一课时教学用具: 课件教学过程:一、复习旧知识,导入新课。1、复习旧知识。2、导入新课。二、初读诗歌,整体感知。1、同学们自由地读读诗歌,把每个字音读准,诗句读通顺。2、检查读书情况。教师强调“红彤彤”的“彤”要读成一声。3、指名学生分小节朗读诗歌。三、指导精读,积淀感悟。(一)、美读第一小节。1、教师范读第一小节,学生评价。2、你眼前仿佛看到了什么?3、出示云朵、晚霞图片,你们看那夕阳多美呀!你能读出太阳的美吗?4、指名读(自评、他评)、集体读。5、老师和学生一起背一背。(二)、品读第二小节。1、过渡:太阳不但给我们带来了美,还为我们做了许多好事,我们一起来学习第二小节。2、课件出示“友情提示”,学生依据要求,分小组学习。友情提示:读一读,找找太阳做了哪几件好事?划一划,描写太阳动作的词。想一想,从这些词中你体会出什么?会联想到怎样情景?3、汇报交流,教师相机引导,抓住“洒”、“拔”、“陪着”感受太阳的无私伟大,像亲人一样的温暖和呵护。4、边做动作边有感情地朗读第二小节,(同桌对比读、齐读。)5、拓展思考:“省略号”在这里表示什么?太阳还做了哪些事?6、学生自由创作诗句,以诗歌形式回答。7、试着背背第二小节。(三)、学习第三、四小节。1、小声读诗歌的第三、四小节,边读边想:太阳又去哪儿了,干什么了?2、指导读感叹句和疑问句。3、有感情地朗读第三小节。4、指名读第四小节。5、分角色有感情地朗读第三、四小节四、小结。1、指着板书小结:太阳不仅是属于我们的,也是属于别的国家的,所以(全体学生回答)2、问题:那么太阳是在什么环境之下才会属于大家的呢?学生自由回答,教师结合板书:和平。3、现在别的国家的小朋友都来,你想对别的国家的小朋友说什么?五、朗读背诵,升华情感。有感情地齐读全文,会背的就背一背。六、作业小超市,自主选择。课件出示课外作业,学生自主选择作业。板书设计:鲜花洒金光太阳 小树拔高 是大家的 小朋友玩耍 和平练习设计:
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