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要把时代感与责任感从毕业歌唱响 要把时代感与责任感从毕业歌唱响童赛祎教学内容本课内容为浙江省义务教育初级中学课本思想政治第六册第六课“做社会主义事业的建设者和接班人”。 建议思考的问题 1、怎样创设教学情景让学生获得较好的情感体验和价值观的培养。 2、怎样引导学生去收集有关中外历史上名人的事迹及格言名句，包括立志、信念、尊严、自信、自立、爱国、奉献等内容。 3、教师的角色应该怎样转变。 4、如何培养学生竞争与合作的能力。 案例描述音乐是美的，它能陶冶人的情操，还能给人以心灵美感和精神享受。 一首好的革命歌曲若能在课堂上与教材内容紧密结合，既能激发学生的学习兴趣和学习热情。 热情是一种强有力的、稳定而深刻的情绪体验，学生在学习中的热情表现为求知欲强，精神饱满，思想活跃，又能唤起强烈的爱国主义情感，确立主人翁意识，担负起时代的责任和使命感，从而达到寓教与乐。 我在设计做社会主义事业的建设者和接班人一课上，重点是“当代青少年的社会责任”。 为了突破重点，付之学生的实际，我想通过革命歌曲来重温历史，激起学生的爱国热情，增强社会责任意识来导入新课的我用多媒体播放毕业歌，鼓励全体同学一起唱！“同学们！大家起来！担负起天下的兴亡！听吧！满耳是大众的嗟伤！看吧！一年年国土的沦丧！我们是要选择战，还是降？我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！我们今天桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天有掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡”。 师同学们，唱了这首歌曲后有什么感受？生精神振奋，不要忘记民族的灾难和先辈们的抗争。 生我们现在的生活来之不易，要好好珍惜！生不要忘记自己的历史使命，好好学习，天天向上。 生天下兴旺，匹夫有责。 师“天下兴旺，匹夫有责”是谁提出来的？我们从他的身上学到了什么？生顾炎武，我们要大力弘扬以爱国主义为核心的团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 生要以顾炎武等为学习楷模，多读书，读好书。 生顾炎武的“天下兴旺，匹夫有责”；“读千卷书，行万里路”将激发我们的爱国情、道德感和立志为中华之崛起而读书的崇高志向。 生在爱国诗人顾炎武的身上，我们感受到民族精神的伟大力量，体验到了民族精神的时代内涵，树立了民族自尊心和自豪感。 师展望未来，作为跨世纪的青年应如何完成历史赋予的崇高的使命？生让我们团结起来，努力学习，担负起维护祖国和平的重任吧！-.-。 师接着我用多媒体展示了一个“做坚贞不渝的爱国者”的故事著名画家徐悲鸿早年在法国学习绘画时，有一个外国学生十分无礼地向他挑衅说“你们中国人愚昧无知，即使把你送到天堂去深造，也成不了什么天才”。 徐悲鸿听后非常气愤地对他说“现在我代表我的国家，你代表你的国家，我们比试比试！等到学业结束了，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”此后，徐悲鸿发奋苦学，除认真钻研学校安排的所有课程外，还利用休息时间到罗浮宫、凡尔赛宫等艺术殿堂临摹世界名画，而且常常一去就是一整天，不到闭馆不出来。 后来，在巴黎国立高等美术学校的几次考试中，他多次获得第一名，还在巴黎展出了自己的油画作品，轰动了巴黎美术界。 许多人看过后都说“中国人真了不起！”师让同学们结合实际来畅谈一下你的感受！你有什么启示！生徐悲鸿以自己的行动维护了祖国的尊严，也维护了自己的人格。 生我们要继承和发扬爱国主义精神，做坚贞不渝的爱国者。 生我们要把个人理想和祖国的命运结合起来，与祖国荣辱与共。 生我们要树立民族自尊心和自信心，维护祖国的荣誉。 生我们要珍惜现在来之不易的生活，对祖国充满信心。 生我们要努力学习。 从小事做起，从一点一滴小事做起。 生爱国就意味着国家的利益高于一切生艰苦的环境有利于磨练一个人的品格，激励一个人的斗志，增强一个人的能力。 。 师真当学生们踊跃发言后，我宣布下面小组比赛开始，看哪一小组准备的名人的格言名句最多。 生毛泽东“以天下为己任。 生周恩来“为中华民族之崛起而读书。 生范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”生孙中山“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。 生鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 生陈祖芬“丧失了自尊心的个人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族”。 生林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”生邓小平“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。 生司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”。 生陆游“位卑未敢忘忧国”。 生柏拉图“人不仅为自己而生，而且也为祖国活着”。 生拿破仑“人类最高的道德是什么？那就是爱国心”。 2生顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”-.。 生岳飞“精忠报国”。 师用多媒体播放了岳飞的满江红歌曲。 师同学们，岳飞的满江红是一首以忠愤著称，摇荡古今，激动人心的爱国名篇，这首诗抒发了作者的“精忠报国”的情怀，这句“莫等闲，白了少年头，空悲切”表现了这位英雄不愿虚度年华，迫切地建立功名事业、报仇雪耻及收复国土的雄心壮志。 同学们！再过三个月我们也要毕业了，当我们再次唱响毕业歌的时候，我们要做到“一颗红心，两种准备”。 牢记国家大局，认真地履行起历史赋予我们的重任，为祖国、为社会、为个人而努力奋斗吧！教学反思这节课是我创新的一个亮点（一）让我否定了以前单向传授知识或信息的方式方法，懂得了许多知识不是老师告诉学生的，而是让学生自己学习查找到、课堂上交流中获得的，把课堂还给学生才是明智的选择！（二）这节课，我将书本知识、音乐、名人名言、竞赛有机地结合起来，让学生在唱歌中，从艺术美的角度感知旧中国那段催人奋进的历史，感受到那时日本帝国主义对我们的欺凌与奴役。 让我们重温历史，亲身感受到顾炎武先生的那句至理名言“天下兴亡，匹夫有责”。 我们不要当忘国奴，我们要担负起天下的兴亡，弘扬伟大的民族精神和时代精神，加深对抗日的理解，深切体会抗日民众的爱国热情，提高主动参与社会的意识。 （三）通过小组合作收集资料，培养了学生之间的集体协作精神。 学生成为真正的课堂主人，他们在讨论过程中产生了学习兴趣，有了动力。 在小组发言中，我发现许多平时不太发言的学生也能争先恐后地要求回答，这说明个别学生的表现能力还是比较强的，他们也有要求上进的愿望。 老师应该把学习的主动权交给学生，老师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，变成老师教育教学的日常行为。 叶圣陶说过“老师当然须教，而尤宜致力于导”。 （四）这节课表现出学生的信息渠道是多样的，使我深深地懂得老师在向学生传授知识的同时，其实也是向学生学习的过程，学生的出色表现，再次证明老师已经不是知识的权威了，而是学习的组织者、策划者。 在新课改过程中，我们要给学生提供学习和创造的环境和条件，让他们在快乐中学到知识。 （五）老师要把握好对教材的准确理解，要对学生个性发挥的培养，要重视对课堂的引导和启发，要让每一位学生在课堂上都要有不同程度的收获和提高。 （六）相信学生，要为他们搭建展示才华的舞台