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教学资料范本走进孩子的内心世界编 辑：_时 间：_走进孩子的内心世界 对特殊幼儿的心理关注之初探 教师是人类灵魂的工程师.那么幼儿教师毫无疑问是这个重要工程中的重要一员.在铸造灵魂的这一伟大工程中.幼儿教师担当了打下坚实基础的这一至关重要的任务。从我的孩提时代到我真正成为一名幼儿教师.我对幼儿教师的认识在不断的改变、更新.也在不断的深入、丰富。心中的幼儿教师形象也在不断的完善.日趋成熟起来。 作为教师首先要平等、真诚的去爱孩子。教师个人的态度对孩子的影响之大.是不可言喻的。一件小小的事情.可能都会使孩子不停的想：为什么老师喜欢她不喜欢我？老师让他参加为什么不要我？为什么老师给他不给我？每个孩子都渴望老师的关心和关注.并不是外表聪明可爱的孩子就要老师多一点爱.外表平平的孩子就不需要爱.他们的内心都需要老师爱的浇灌。 一、细微之处见真情 我们班有个叫王鹏飞的小朋友.在园时上课注意力总是不能很好的集中.游戏时不是乱跑.就是抱着别的小朋友的头打闹.每次对他进行批评教育.他都能很“诚恳”地承认错误.并表示今后一定改正.但就是改不掉毛病。经过对孩子的了解.发现王鹏飞的爸爸妈妈工作都很忙.无暇照顾他.只好把他放在爷爷家。而老人对孩子又过分的溺爱.只要吃好玩好就行。我根据孩子的情况采取了很多措施.也进行了不少的说服教育.到效果不大。后来我通过观察抓住机会改掉了王鹏飞上课注意力不集中的毛病：有一次家长开放活动.当王鹏飞注意力不集中的时候.我首先告诉他刚才又做错了.他马上也意识到了自己的错误.表现的很难过。这时我就用和蔼的语气问：飞飞.刚才为什么又走神了呢？他一副欲言又止的样子。我就猜测说：是不是想让爸爸看看自己的表现呢？他点点头。于是我就抓住机会说：那你可要好好做.不管爸爸什么时候来了.都会看到你最好的表现。王鹏飞点了点头。从这次以后.王鹏飞果然改变了许多.有时他上课稍有走神.一发现苗头.我马上通过眼神或动作及时给予暗示.这时候王鹏飞就像和我有了某种默契.他会冲着我耸耸肩膀或伸出舌头做一个调皮的鬼脸.当然.他也马上就集中精力了。 面对孩子.我们也许会说.我教给了孩子许多的知识.我教给了孩子许多道理.而我们是否真正的关注过孩子的内心.他们需要什么？我们应当抓住孩子内心的细微之处.用我们心去爱每一个孩子。 我们现在所面对的孩子.正处于敏感期：好奇、好模仿、个性强。他们需要爱.因为爱能使儿童以一种敏感和热情的方式去观察他所处环境中的那些特征。这个阶段的幼儿正处于自我实现阶段.需要我们为他们敞开大门.他们需要自我创造.从不存在到存在；从潜在能力到实际行动的过程中.他们是简单的。他们不会装腔作势。因而我们应为他们创设一个不受约束、适宜他们的环境.这样.他们就会自然得到发展.并提示自己的内心秘密。在平时的工作中.我们会为孩子的一些言行而发怒.可能有时还会觉得发得理直气壮.这也许就是缺少对
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