(鄂教版)三年级语文下册写字课教案_钢笔字部分.doc

鄂教版三下写字课教案（钢笔字部分）第一课 小横折钩 、大横折钩教学目标：1.掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1.“的”的写法2.“易”的写法三、实践演练1.临写、默写“而”、“物”、“钧”2.自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1.“司”的写法：第一笔行笔要直。2.“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1.临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。【教学目标】1认识“横折钩”笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。2掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。【教学重点】“横折钩”一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握“横折钩”的书写要领。【教学难点】“横折钩”中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。【教学过程】一、激趣导入。1课前谈话：小朋友，今天我们一起来做个拍手接口令的游戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说横-橫要平，我说竖-竖要直；我说撇撇有锋；我说捺捺有脚，我说折-折要方，我说弯-弯要圆。2小朋友能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！现在我们一起上写字课，来继续探究和学习“横折钩”的写法 。3板书课题。齐读课题。二、新授。一了解“横折钩”的基本形态，学写“横折钩”。1用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。2“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）3（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）4再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”的行笔特点。5教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。图示：（课件出示）6师领生写，边写边说要点。评议。二学生练习书写“横折钩”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）1请把作业纸拿出来，把“横折钩”的笔画写两排，上面一排的“横折钩”竖画是（斜的），下面一排是（直的）。提醒学生要注意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。2那“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？3这就是左斜右也（斜），左直右也-（直）好有眼力呀!（板书：左右同斜左右同直）4展示优秀的学生作业。（互相评议）三学习书写带“横折钩”的字。1课件出示范字。（课件出示）鸟 向2指名认读。3指名说笔顺，书空。4带领学生分析书写要领。5演示书写过程。（动画演示）6学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。7谁愿意把你的作品展示给大家。生展示。 相互评议。三、小结。说说这节课你有什么收获？【教学反思】“横折钩”笔画的教学在上节课的“横折”的基础上学习要容易许多，但是这里有一个问题：什么时候横折的竖要写“直”，什么时候写“斜”，要区分开来，这要求学生在平时多加练习，用心体会，这样才能把这个笔画写得漂亮。第二课 大小横折弯钩 、小横折弯钩教学目标：1.掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1.“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2.“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1.临写、默写“染”、“九”、“旭”2.自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1.“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2.“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1.临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。第三课 左耳刀与右耳刀教学目标：1.掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1.“陶”的写法：左小右宽大。2.“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练1.临写、默写“阶”、“陈”、“院”2.自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习“邻”“郭”的写法1.“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。2.“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1.临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。第四课 女字旁和女字底教学目标：1.掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁，写得窄长。)二、学习“婵”和“如”的书写1.“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2.“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。三、实践演练1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽。）五、学习“娄”“姿”的写法1.“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。2.“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。六、实践演练1.临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。第五课 建字旁和走之儿教学目标：1.掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。)二、学习“延”“挺”的书写。1.“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。2.“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2.自己找类似的字，练习书写。四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习“逢”“迫”的写法1.“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。2.“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、实践演练1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。第六课 是字旁和走字旁教学目标：1.掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。)二、学习“题”和“匙”的书写1.“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。2.“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。三、实践演练1.临写、默写“题”、“匙”2.自己找类似的字，练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）五、学习“起”“越”的写法1.“起”的写法：最长的捺，写舒展。2.“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。六、实践演练1.临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。第七课综合练习教学目标：1.通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。2.通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1.要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。2.抄写古诗，提示：一、要