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文档简介

各具特色的民居教学设计 课时学习目标1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排：1课时 教学准备：关于各地民居的课件。教学过程一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：课后资料袋的图片以及客家民居、傣家竹楼）这些这些房子各具特色，这节课，我们学习8、各具特色的民居。（出示课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知1请大家再一次快速默读课文，想一想各地民居给你留下了怎么样的印象？2、课文给我们介绍了哪些民居？（板书：客家民居 傣家竹楼）给你留下了怎样的印象？根据学生的回答提示：找出文中能概括客家民居特点和傣家竹楼特点的词语。师板书：客家民居-世界民居奇葩 傣家竹楼-绿色的世界3、出示自学提示：小组合作学习要求（1）自己认真读一读，再画出能反映该民居特点的语句。（2）小组交流讨论，总结出这种民居的特点，运用了什么说明方法？完成表格名称 类别客家民居傣家竹楼说明方法位 置作 用材 料结 构文化特征三、了解民居特点1默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居2完成填空后小组交流，共同完成表格填空（组长负责填写）客家民居3全班交流，了解客家民居的特点。(投影仪出示一组学生完成的表格，本组解说，另一组补充。)四、深读探究，感知表达特点1自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）3作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）（师出示外部和内部图片来感受围屋的宏伟坚固）4理解八卦分布。（教师出示八卦图，请学生说对图的了解。）5、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）五、自读傣家竹楼部分1.出示傣家竹楼表格，另一组对照自己的表格作补充说明。2创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组设计导游词，二人合作，积极参加评比。）3评议（抓住特点，语言表达清楚有序。）六、拓展延伸：深读探究，感知表达特点1、客家民居和傣家竹楼作者在写法上有哪些相同点和不同点？（通过表格，对照来说明，相同点能说出三点即可，不同点两点即可。）2、知识链接（出示其它地区的民居图片）七、布置作业（
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