关于中学生使用手机的研究报告.doc

精品文档关于中学生使用手机的研究报告滨城区第一中学高二17班组长王子硕关于中学生使用手机的研究报告课题名称关于中学生使用手机的研究报告指导老师陈波班级高二（17）班时间2012年9月-10月课题组长王子硕成员赵悦可 一、背景与意义：随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，越来越多的高科技产品成为了我们生活中不可缺少的一部分，方便了人们的生活。手机这个在当今社会日新月异的精灵，似乎也悄悄地走进了我们中学生的世界，成为了我们中学生的必备品，影响着我们的学习生活。你是否听到过同学们在抱怨每个月的手机花费？你是否有过上课或自习时被手机铃声打断的困扰？随着当今科学技术的发展，人民生活水平的提高，越来越多的高科技产品方便了人们的生活。“手机”似乎也成为了我们中学生的必备品，我们不禁要发问：手机究竟给我们中学生带来了方便还是成为了我们学习生涯的绊脚石？为了让中学生能够更好地看清手机的利弊，为我们中学生自身创造更好的学习环境，方便学校的管理。我们调查组的同学们对此进行了调查研究。二：调查过程（1）2012.09.132012.09.27准备阶段。确定课题上网搜查有关资料（2）2012.09.272012.10.12实施阶段。问卷调查并整理数据采访并整理采访稿（3）2012.10.122012.10.19结题阶段。整理材料写研究结题报告转换为电子文档三、调查问卷及结果：关于中学生佩带手机问题的调查报告问题选择1、手机拥有量2手机的来源3手机价格4手机月开销5花费来源6手机用途7手机铃声影响纪律A有父母购买小于1000小于20父母充值方便联系从没有5588.7%4378.2%3054.5%3258.1%4072.7%2138.2%5294.5%B无自己攒钱1000150020-45自己节省娱乐偶尔711.3%712.7%1629.0%1730.9%1527.3%2952.7%35.5%C其他1500200045-70其他心理原因经常59.1%1120.0%47.3%059.1%0D大于2000大于7035.5%23.6%样本容量625555我们通过以下几个问题以问卷形式进行调查。1、你有手机吗？A 有（请回答29题）B没有（请回答79题）2、你的手机是如何得来的？A父母购买B自己攒钱买的 C其他 3、你的手机的价格？A1000元以下 B10001500元 C15002000元 D 2000元以上 4、你一个月的手机开销为多少？A 20元以下 B20-45元 C 4570元 5、你当前的话费来源 ？A 打完了让父母再充 B 自己从生活费拿 C 其他6、你使用手机的主要用途？A 联系方便 B娱乐 C心理原因 D其他 7、上课时经常有学生手机铃声响起吗？A 从没有 B偶尔 C经常8、经历过或看到过同学上课时发短信吗？A 看到过 B经历过 C 从未发生过此类事情9、我有话要说 。 三、调查结果：四、调查结果分析：根据我们的调查数据，我们总结出我们中学生拥有手机的动因不外乎以下几种1、使用手机可以方便同学、朋友间的交流，增强人与人之间的情感与友谊；2、上学，放学途中遇到突发事情，可以及时与家长、老师联系，避免更大的伤害，这也是家长主动给学生购买手机的主要原因；3、使用手机可以用于上网查询资料，不懂时，方便于同学的讨论，帮助学习； 4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑，做到劳逸结合，以便带来更好的学习效率。5、心理上的原因（别人有，我也要有。）下面以我们的角度进行分析：第一点总结为方便联系、交流感情。然而，我们每一个人的家中都有电话，为什么还需要手机来增进感情呢？况且很多高中学生没有把这低昂用在正当的地方。第二点总结为避免危险，我想这也是大多数家长为学生购买手机的重要原因。家长对于我们的关心与担忧无可厚非，只是我们是否也恰恰利用了这一点来向家长索取手机呢？第三点可总结为便于学习。我们认为这完全是无稽之谈，我们高中学校都是有晚自习的，我们可以利用课间和同学交流讨论，也可自由到老师办公室向老师请教。第四点可总结为劳逸结合、开发智力。这一点和第三点类似，完全是同学们为自己找的借口。要开发智力为何不解几道数学题？要劳逸结合可以做运动，而且运动有利于身体健康。根据我们的分析，以上四点优点中三点完全是同学的托词，那么第五点所反映的由于攀比和从众心理造成的原因也就不存在了。五、负面影响：第一，不利于勤俭节约的养成。中华民族是强调勤俭节约的民族，作为新世纪的少年，我们应继承并发扬祖先的优良传统，而不是过早的学会享受。虽然生活水平提高了，但我们中学生作为消费者，没有任何经济来源，而我们却过早的踏入了高消费区。中学生往往缺乏自控力，一打起电话就是好几个小时，一个月的信息量多达几百条，容易给家庭造成不必要的支出，更不利于勤俭节约的养成。第二，并不是所有的家长都同意孩子使用手机，在调查中发现，有的同学偷偷节约生活费买手机，很多同学的手机话费用从生活费中取。有小部分同学借学校收费，买书与文具及生活费不足为名，向家长索取，这无意中助长了部分同学的恶劣品性。也有的同学靠节省自己的餐费来“养”手机，这非常不利于我们的身体健康。第三，不利于构建良好的学习环境。在我们的调查中，绝大部分同学同学经历过上课时同学的手机铃声响起，打断上课进程影响课间纪律的事件。更有甚者，部分同学在课堂上发短信，玩手机，不仅违反了课堂纪律，且不利于自己的学习。第四，手机的辐射对同学们的身体健康有危害。伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞、DNA结构均有被破坏的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50。兰州中西医结合医院的梁宣梅说，现在有很多青少年都在使用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。第五，由于手机可以在无声条件下收发短信，很多同学借此作为考试作弊的手段，这样不仅降低了考试的真实性，给很多同学带来不公平的学习竞争，而且也无形中使这些同学养成了不良习惯，难以进行思想品质教育。七、体会与建议综上所述，中学生使用手机现象令人担忧，不应提倡。作为学校，可以根据学校的作息时间，要求学生统一在手机上设立时间表，可以根据作息时间自动开机关机，或者就禁止学生在校使用手机。更重要的是，学校与老师对于违反纪律的同学应加强教育，严肃处理。同时学校也应该设立一个方便同学打电话的场所，这样一来有了突发事情就可以即使与家长联系，家长也可以即使通知孩子，减少不必要的担心。如此一来，非但不影响上课，还可以消除许多由于使用不当而给同学们带来的精神品质上的影患，可谓一举多得。作为家长，不能把购买手机作为孩子学习进步的奖励，否则会更激发学生拥有手机的欲望。同时家长应加强对子女勤俭节约的教育。充分相信孩子