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文档简介

课题 32、夸父追日第一课时 教学内容：教 学 目 标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。情感态度与价值观：交流收获，体会神话传说的神奇。培养独立阅读能力。教学重点：理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。 教学难点：理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。 教学准备：教学方法：教学过程：学教环节师生活动设计出 示 目 标 环 节 3 - 5 分 钟出示目标一、 出示课题一、 出示学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3交流收获，体会神话传说的神奇。自主 学习 环节 5分 钟 左右一、自读读课文。1、自由地把课文读两遍，读的时候，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。2、默读课文，把文中自己认为神奇的段落多读几遍,并用笔画下来，想想该怎样读，试着和对面的同学读一读。 二、学习生字词。1、默读课文，把课文中的生字词和神奇语句圈出来，多读几遍，读准字音。2、我要把这些生字词和我的对子同学读一读，在小组内相互提醒易读错的字，并为他们注上拼音。三、用简洁的语言说出课文的主要内容 ？ 合作 探究 环节 10分 钟左 右1、小组合作读课文，结合课文第一自然段，说一说夸父为什么“追日”？2、自由读夸父追日的段落，边读边思考夸父“神”在哪里，用笔划出有关句子，并谈一谈自己的感受。3、精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了，但他的追日之路却并没有停止。又发生了什么神奇的变化？自读第5自然段，用书上的话来回答。4、“夸父的手杖变成了鲜果累累的桃林”，这个故事真是太神奇了！我也能像作者一样发挥我的想象力,说一说夸父身体器官的其它变化。成果 交流 环节 10分钟 左右夸父为了自己的理想，努力去实现、去争取，甚至献出自己的生命，我想对夸父说: 巩固 提升 环节 8分钟 左右1、用简洁的语言说出课文的主要内容 ？2、小组合作读课文，说一说夸父为什么“追日”？3、自由读夸父追日的段落，边读边思考夸父“神”在哪里，用笔划出有关句子，并谈一谈自己的感受。4、精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了，但他的追日之路却并没有停止。又发生了什么神奇的变化？自读第5自然段，用书上的话来回答。5、“夸父的手杖变成了鲜果累累的桃
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