语文人教版五年级下册自己的花是让别人看的第二课时

25 25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 第二课时第二课时 广西平南县月亮湾学校广西平南县月亮湾学校 曾远丽曾远丽 教学目标 教学目标 1 有感情地朗诵课文 背诵第三自然段 积累课文中的 优美语言 2 感受德国风景与风俗特点 3 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 从中受 到教育 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会景色的奇丽和民族的奇特 教学难点 教学难点 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受教育 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 同学们 今天我们继续学习第 25 课 自己的 花是让别人看的 上节课我们跟随季老先生初步领 略了德国的风土人情 谁来说说他几次到德国 事隔 多少年 四五十年后第二次踏上德国的土地时 主人 问他德国有什么变化 他是怎么说的 2 课件出示 变化是有的 但美丽并没有改变 齐读 二二 品读课文 感悟 品读课文 感悟 美丽并没有变美丽并没有变 1 默读课文 想一想并没有改变的美丽究竟指什么 2 交流 一 感受 奇丽的景色不变 1 课件出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家 户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在 一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 齐读 2 这样的画面 你可以用一个什么词语来概括 作者 又用了什么词 预设一 花团锦簇 姹紫嫣红 3 看到这两个词语你眼中出现怎样的画面 4 课件出示图片 花团锦簇 花成团 一簇堆 在另一簇上面 这个词语从数量上 形态上感受到了花多 这儿的花有红色 有黄色 有紫色 这就是 姹紫嫣红 这个词语让我们感受到花的色彩多 花开得娇艳美丽 5 你还能运用什么词语来形容这样的画面 五彩缤 纷 五颜六色 色彩斑斓 万紫千红 6 这两个词就让我们真切地感受到了那 奇丽的景色 谁能把这美的画面读出来 练读 特别指导要把 花 团锦簇 姹紫嫣红 读好 读慢一点 慢慢回味 7 任何 家家户户 说明了什么 指名答 师引 读 走过这条街 抬头向上看 看到了 走过那条街 抬头向上看 看到了 走过任何一条街 抬头向上看 看到了 8 应接不暇是什么意思 暇 是指空闲 不暇 就是 没有空闲 就是说 这里的花非常奇丽 看了左 边又想看右边 看了楼上又想看楼下 看了近处又想看远 处 看了怒放的 还想看含苞欲放的 看了这条街 还想 看那条街 看得眼睛都忙不过来了 这就叫做 应接不 暇 9 好一片花的海洋啊 老师想来把这么美的画面读给 大家听 请同学闭上眼睛静静地听 并想象画面 配乐 朗读 透过这些语言文字 你仿佛看到了什么 听到了什 么 闻到了什么 师 人们每天沐浴在花的海洋里 闻 着花香 听着鸟语 望着窗外一朵朵 一簇簇 竞相开放 姹紫嫣红的鲜花 真是一种美的享受 请你们用朗读把老 师带到这美丽的异国风光吧 10 齐读 再试着背诵第三自然段 二 感受民族之 二 感受民族之 奇特奇特 不变 不变 1 师 刚才 我们感受了德国奇丽的景色 你又从哪里 体会到这个民族的奇特 2 课件出示 家家户户都在养花 他们的花不像在中 国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临接窗户的外 面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 1 比较 德国人和中国人养花和中国人有什么不同 2 引说 所以 四五十年前 在屋里只能看到花的脊梁 四五十年后 在屋里依然只能看到花的脊梁 这个民族的 奇特的风俗也没有改变 三 感受 境界不变 师 一个奇特的民族创造了一道奇丽的风景 而且四五十 年不变 季羡林先生认为他们具有一种什么样的精神呢 1 出示课件 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的 2 这样爱花的真切 爱花的境界 多次令先生感到吃惊 于是 出示句子 我曾问过我的女房东 你这样养花是给别人看的吧 她莞尔一笑 说 正是这样 莞尔一笑 是怎样的笑 这么令先生吃惊奇丽景象 女房东只是 莞尔一笑 这笑里包含着什么 3 是啊 对于他们来说太平常了 本来就是这样的 那是哥廷根人 长期以来的习惯和风俗啊 引读 正是这样 每一家都是这样 出示句子齐读 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花 是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 4 小结 原来先生说的美丽并没有变 也包括这样美好的习俗啊 这样的人 才组成了这样一个奇特的民族啊 板贴 奇特的民族 5 生活中有这样 人人为我 我为人人 的境界吗 6 此时 作者已由先前的那份吃惊变成 赞叹 板书 让我们一起赞叹着来读 出示 多么奇丽的景色 多么奇 特的民族 7 完成小练笔 四五十年过去了 很多东西变了 可是美丽依然没有改变 家家户户 依然是 满街的窗子前依然是 这境界 依然是 四 总结课文 四 总结课文 今天 季爷爷带着我们去了一趟德国 让我们收获了 满街馨香的愉悦 更让我们收获了 人人为我 我为人人 这样一份心灵的充盈 让我们带着对课文的理解 带着