高考政治一轮总复习（考点预测突破+易错纠偏）第6课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.ppt

二 提纲挈领 一 考点扫描 二 考情分析 考点一实践和认识 1 实践及其特点 1 实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动 它有两层基本意思 凡是实践 都是以人为主体 以客观事物为对象的物质性活动 实践是一种直接现实性活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 特别提醒 实践的主体是人 实践是人类特有的活动 不同于动物的本能活动 实践的对象是客观世界 实践是发生在人与自然界 人与社会之间的活动 而停留在人的头脑或口头上的活动 如 思考 辩论 学习 等 不是实践 实践是连接主观和客观世界的桥梁 是 主观见之于客观 的活动 2 实践的特点 特别提醒 人类基本的实践活动有三种 一是改造自然的生产实践 即人们的物质生产活动 这是人类最基本的实践活动 二是变革社会的实践 如革命和改革 国家方针政策的制定和实施等 在阶级社会中 变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践 三是探索世界规律的科学实验活动 任何实践都是有意识 有目的的活动 没有意识参与的实践是不存在的 但这并不意味着盲目的实践不存在 因为我们讲盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导 导致失败 2 实践是认识的基础 1 实践是认识的基础 2 区分认识的来源和获得认识的途径 认识的来源只有一个 即实践 而获得认识的途径有两条 一条是通过实践获得直接经验 二是学习他人或前人的间接经验 直接经验与间接经验是 源 与 流 的关系 特别提醒 无论是正确认识还是错误认识都来源于实践 实践是认识的 来源 强调的是认识在实践的基础上 从无到有 实践是认识的 根本动力 强调的是认识在实践基础上 深化和发展 3 认识对实践具有反作用正确的认识 科学的理论对实践具有巨大的指导作用 错误的认识 不科学的理论则会把人的实践引入歧途 矫正训练 2012 大纲全国卷 早期人类的生产生活往往依赖河流 视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜 工业革命后 人类以河流的主人自居 肆意开发利用河流 遭到了河流的报复 今天 人们重新认识人与河流的关系 致力于追求人与河流的和谐 由此可见 实践是物质性的活动 实践对认识具有决定作用 实践具有目的性 认识的最终目的是形成理性认识 实践具有历史性 认识必然打上历史和时代的烙印 实践是有意识的活动 认识是促进实践发展的动力 a b c d 解析 本题主要考查实践的特征 实践与认识的辩证关系的相关知识 认识的最终目的是指导实践 故 错误 实践是认识发展的动力 故 错误 正确且符合题意 故选b 答案 b 1 2014 无锡期中 马克思说 劳动终结时取得的结果 已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了 这体现了实践具有 a 能动性b 直接现实性c 客观物质性d 社会历史性 解析 a实践具有能动性 实践是人有意识 有目的的活动 马克思的这句话充分说明人们在劳动之前就思考劳动的结果了 并在劳动中向着这一结果努力 体现了实践的能动性 故a正确 b c d不符合题意 本题答案选a 2 下列与 知暵潦 旱涝 者莫如农 知水草者莫如马 知寒暑者莫如虫 哲理相同的是 公说公有理 婆说婆有理 一碗酸辣汤 耳闻口讲的 总不如亲口呷一口明白的 百闻不如一见 塞翁失马 焉知非福a b c d 解析 c 知暵潦 旱涝 者莫如农 知水草者莫如马 知寒暑者莫如虫 的哲学寓意为实践是认识的来源 实践决定认识 与之一致 否认了真理的客观性 错误 哲学寓意为矛盾的转化 材料未体现 3 2014 郑州四中调研 把电视屏幕 穿 在身上或做成窗帘 这样的理想已经实现 华南理工大学与广州一公司联合成功研制出我国第一块彩色柔性amoled显示屏 传统的硬屏变成了可折叠和弯曲的柔屏 这一成果佐证了 思维与存在具有同一性 实践是认识发展的动力 摒弃传统才能实现创新 创新改变人的思维方式a b c d 解析 a 传统的硬屏变成了可折叠和弯曲的柔屏 说明人们不仅可以认识事物的现象 还可以认识事物的本质与规律 证明了思维与存在具有同一性 同时会推动认识向前发展 说明实践是认识发展的动力 选a 错误 创新离不开对传统的继承 材料中未体现创新改变人的思维方式 不选 4 2014 洛阳统考 wifi依赖无线电波传输 设备稀有 昂贵 辐射强 效率不高 且存在网络信息安全隐患 德国物理学家哈拉尔德 哈斯提出了一种叫 lifi 的新型网络信号传输方式 利用丰富 廉价的光线来无线传输数字信息 获得了更快更安全的传输效果 这表明 认识产生于人们实践的需要 人们观念中的存在通过实践可以变为现实的存在 真理都有其适用范围和条件 人类实践活动受到一定历史条件的制约 a b c d 解析 b无线电波传输的弊端推动着人们继续实践 寻找更好的传输设备 在实践中发现了新型的网络信号传输方式 说明人的认识产生于人们实践的需要 通过实践可以把观念中的东西变为现实的存在 正确 与材料无关 该题选b 5 2013 郑州二模 我国伟大的地理学家徐霞客 历时三十多年徒步游历考察大半个中国 论证了金沙江是长江的源头 否定了被人们奉为经典的 禹贡 中关于 岷山导江 的说法 此外他关于喀斯特地貌的详细记述和探索 在当时居于世界先进水平 这从一个侧面表明 正确的认识是推动实践发展的动力 获得直接经验比学习间接经验更重要 实践是检验认识正确与否的唯一标准 实践活动制约着人们认识世界的能力和水平 a b c d 解析 d实践是推动认识发展的动力 颠倒了二者之间的关系 错误 实践是认识的来源 通过实践人们可以获得直接经验 但人们获得认识 除了通过实践获得直接经验外 还可以通过学习获得间接经验 没有哪个更重要的区分 说法错误 徐霞客经过三十多年徒步游历考察否定了原有认识 说明实践是检验认识正确与否的唯一标准 正确 徐霞客的一些认识在当时居于世界先进水平 说明人们的认识能力和水平受实践活动的制约 正确 该题选d 命题点1实践是认识的基础 典例1 2013 广东高考 以前人们认为 材料的强度和韧性这两种属性不可兼得 但某工程团队利用 电纺 技术 开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维 并通过小喷嘴喷射出去 做成的材料既轻又薄 不仅更坚固 而且更具韧性 该团队之所以成功 是因为 a 深化了理论认识 推动事物质变b 立足于实践探索 改变实践手段 c 发挥了意识的目的性 突破条件创造联系d 发挥了主观能动性 消除事物之间的矛盾解析 首先排除d 矛盾不能消除 再看材料中最后一句设问 是要分析团队成功的原因 那么从材料中能提取到的关于团队的信息是 利用 开发 做成的材料 据此排除掉深化认识 发挥意识目的性 材料没有体现 a c不选 只有b讲到实践探索 改变实践手段与材料相符合 所以选b 答案 b 典例2 2013 广西高考 四十年来画竹枝 日间挥写夜间思 冗繁削尽留清瘦 画到生时是熟时 郑板桥这首 画竹诗 形象地描述了他画竹从 冗繁 到 清瘦 从忠实描摹到表现竹子独特精神的艺术升华过程 这表明艺术创作 是对对象的再现与创造相统一的过程 是把艺术观念转变为现实艺术作品的根本途径 具有与物质生产实践同样的规律与特点 是按照创作者的意图改造对象的观念活动a b c d 解析 冗繁 忠实描摹是对认识对象的再现 清瘦 表现竹子独特精神是艺术创作过程中发挥意识能动性 进行创造的体现 应选 通过艺术创作的实践活动 人们可以把艺术观念中的存在转化为现实的艺术作品 应选 艺术创作与物质生产实践是不同的活动 二者各有自己独特的规律和特点 错误 艺术创作过程不完全是一种观念活动 而是一种实践活动 排除 答案 a 命题点2认识指导实践 典例3 2013 北京高考 下图漫画蕴含的哲理是 a 人们的主观愿望无法变成客观现实b 主观认识是对客观现实的正确反映c 要改变客观现实必须发挥集体力量d 认识符合实际才能有效地指导实践解析 本题的主旨意思是考查认识的作用 符合客观实际和客观规律的愿望是能够变成现实的 故a项错误 主观认识是对客观现实的反映 但不一定是正确的反映 故b项观点错误 要改变客观现实并非必须发挥集体力量 故c项错误 只有d项符合漫画旨意 漫画讽刺了那种不顾客观现实而蛮干的行为 答案 d 命题点3实践的特点 典例4 全球气候变暖的危害日益凸显 各国都在寻求应对之策 我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响 1981年以来 我国一年两熟 一年三熟粮食作物种植界限明显北移 在其他条件不变的情况下 前者粮食产量平均可增加54 106 后者可增加27 58 该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据 这从一个侧面表明科学认识 具有自觉选择性 能够透过现象认识本质 化害为利 具有能动创造性 能够推测未来 创造理想世界 能够揭示事物演化规律 指导实践活动 推动社会发展 基于实践活动 体现了主体的能动性 创造性和目的性a b c d 解析 本题其实在考查科学认识的作用 的说法不妥在 化害为利 这样说有点绝对和夸张 说法错误 推测未来 创造理想世界 也是夸大了科学认识的作用 正确 因为科学认识能指导实践 推动社会发展 说法正确 体现了科学认识的特点 故本题应选d 答案 d 1 2013 山东高考 梦想是海市蜃楼 还是绿洲 关键取决于你是否停止跋涉的脚步 与这句话内涵相一致的是 a 没有革命的理论 就没有革命的行动 b 学而不思则罔 思而不学则殆 c 一步实际行动比一打纲领更重要 d 人类的心灵需要理想甚于需要物质 解析 c根据题意可知本题强调 跋涉 即实践的重要性 行动比纲领更重要也是强调实践的重要性 故c项符合题意入选 2 2013 广西高考 毛泽东说 邀集一堆人 不作调查 而只是冥思苦索 想办法 打主意 须知这是一定不能想出什么好办法 打出什么好主意的 这段话蕴含的哲学道理是 感性认识比理性认识更真实更可靠 占有大量可靠的感性材料是形成 好主意 的前提条件 实践是认识的来源和认识发展的根本动力 冥思苦索无助于 好办法 好主意 的产生a b c d 解析 c感性认识上升到理性认识 需要具备两个条件 一是占有大量可靠的感性材料 二是运用科学思维方法对感性材料进行加工制作 如果没有大量可靠的感性材料作为前提 单靠冥思苦索 是不会形成什么好办法的 应选 实践是认识的来源和认识发展的根本动力 如果不参加社会实践 不深入实际进行调查研究 仅靠苦思冥索是不能形成什么好办法的 应选 在感性认识和理性认识都正确的前提下 理性认识比感性认识更真实 更可靠 排除 冥思苦索也是产生 好办法 好主意 的必要条件 不能说完全没有帮助 但不是哲理 故 排除 3 2013 安徽高考 为破解当前家庭经营中存在的 低 小 散 难题 推动传统农业升级 党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用 这表明认识是 在实践基础上不断丰富发展的过程 不断克服谬误逐步接近真理的上升过程 主体对客体的直接现实性改造活动 在实践的基础上主体对客体的能动反映a b c d 解析 b本题通过党和政府强调发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用这一材料 考查认识论的有关知识 认识不一定是不断克服谬误的过程 有时可直接获得正确认识 观点太绝对 认识不是直接现实性改造活动 只有实践才具有直接现实性的特点 故 观点错误 观点正确且符合题意 4 2013 四川高考 唐代诗人柳宗元在 三赠刘员外 一诗中写道 信书成自误 经事渐知非 下列观点与该诗句所含哲理相符的是 知是行之始 行是知之成 学至于行之而止矣 行之 明也 方其知之 而行未及之 则知尚浅 不出户 知天下 不窥牖 窗户 见天道a b c d 解析 c柳诗强调的是通过实践获得正确的认识 故只有 符合题意入选 5 2012 重庆高考 科学理论非一成不变 一但有了更好的解释 旧理论就需要修正 科学家随时准备改变自己的信念 并与观察 实验中获取的数据保持一致 这并不是他们的买点 相反 这正是他们的力量所在 这说明 科学发展是前进性与曲折性的统一 科学认识随着客观规律的发展而发展 科学家的信念是科学发展的根本动力 实践是检验认识正确与否的唯一标准a b c d 解析 b客观规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 其本身无所谓发展 故 说法错误 科学发展的根本动力是社会实践 而不是科学家的信念 故 说法错误 符合题意 答案选b 不懂得只要善于总结实践经验 错误是可以避免的 不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 因怕犯错误而不敢实践的行为a b c d 解析 c本题考查学生对实践观点的认识 选项认为只要善于总结经验就可以避免错误 这是片面的 错误 漫画的主旨是要我们勇于实践 不走路才能不摔跤 并没有体现出摔跤是为了更好地走路 因此 选项错误 选项强调既要有敢想敢闯的精神 又要有勇于实践的行为 符合题意 因此正确选项为c 7 2010 课标全国卷 木星是太阳系中体积最大的行星 人们对它充满无限遐想 为了解木星的形成 进化和结构等 在最新航天科技的支持下 美国预计于2011年8月发射新的木星探测器 朱诺 对木星的科学探测活动将进一步佐证 人类的好奇 兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展 实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 a b c d 解析 b本题考查实践决定认识的知识点 意在考查考生获取和解读信息 调动和运用知识的能力 错在 直接动力 上 舍去 错在 确保 上 舍去 在最新航天科技的支持下 美国进行了对木星的科学探测活动 说明现代科技的发展推动了人们对木星认识的深化 故 符合题意 为了解木星的形成 进化和结构等 美国进行了对木星的科学探测活动 这说明实践发展提出的客观需要是推动人们对木星认识的根本动力 故 符合题意 选b 8 2010 江苏高考 下列与 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 哲理相同的是 a 读书破万卷 下笔如有神b 近水知鱼性 近山识鸟音c 欲知山中事 需问打樵人d 路遥知马力 日久见人心 解析 b本题考查考生对实践是认识的基础的理解 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 强调了实践是认识的基础 b与之相符 a d两项强调了量变和质变的关系 c强调的是间接经验的重要性 考点二在实践中追求和发展真理 1 真理 1 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 人的认识都是对客观对象的反映 其中与客观对象相符合的认识就是真理 不符合的认识则是谬误 真理需要发展 需要向前推移 一切把真理凝固化 僵化的观点都是错误的 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 所以真理不仅正确反映事物的现象 还正确反映事物的本质和规律 不能只认为真理是对事物本质及规律的正确认识 2 真理的属性 特别提醒 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 由于真理正确的反映了客观事物及其规律 因此 它对实践有着重要的指导作用 在此意义上 真理是非常有用的 但是 有用的事物 即能够满足人们某种需要的东西 不一定就是真理 2 真理与谬误 1 真理和谬误之间有着严格的界限 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 谬误是同客观事物及其发展规律相违背的认识 是对客观事物本来面目的歪曲反映 在一定条件下 真理就是真理 而不是谬误 二者的界限不容混淆 2 真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟 往往是相伴而行的 3 追求真理是一个过程 认识过程的特点 1 认识的反复性和无限性原理 认识具有反复性原因 a 一方面 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 还会受到不同的立场 观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质等条件的限制 b 另一方面 客观事物是复杂的 变化着的 其本质的暴露和展现也有一个过程 结论 这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 认识具有无限性原因 a 认识的对象 物质世界是无限变化的 b 认识主体 人类是世代延续的 c 认识的基础 社会实践是不断发展的 结论 人类认识是无限发展的 追求真理是一个永无止境的过程 特别提醒 在认识的发展问题上要注意以下几个 并不意味着 第一 认识受各种条件的限制 并不意味着人类没有彻底认识世界的能力 第二 认识具有无限性 并不意味着人们对事物的正确认识能够一次完成 认识的上升性认识运动的反复性和无限性 并不表明它是一种圆圈式的循环运动 相反 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 2 认识反复性与无限性的方法论要求 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 3 认识有限性与无限性的比较 认识是有限性和无限性的统一 从每一个具体的认识 人的现实认识能力上看 由于受主客观条件的限制 任何认识都是有限的 任何认识都不是终极认识 从认识的目的 人的认识能力的发展上看 认识又是无限的 人类认识世界的目的是改造世界 人们改造世界的活动永无止境 认识也要不断深化 认识的不断发展才能为实践的发展提供理论指导 因此人的认识是无限发展的 4 全面把握认识论的基本原理及方法论 1 实践与认识的辩证关系原理及其方法论原理内容 实践是认识的基础 实践对认识有决定作用 实践是认识的来源 是认识发展的动力 是检验认识正确与否的唯一标准 是认识的目的和归宿 认识对实践具有反作用 正确的认识 科学的理论对人的实践活动具有促进作用 错误的认识 不科学的理论则会把人的实践活动引向歧途 方法论 重视实践的作用 在实践中检验认识和发展认识 重视认识的作用 重视科学理论的指导作用 2 认识的反复性 无限性 上升性原理及其方法论原理内容 认识具有反复性 从认识的主体来看 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 受到不同的立场 观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质等条件的限制 从认识的客体来看 客观事物是复杂的 变化着的 其本质的暴露和展现也有一个过程 上述情况决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的物质世界 作为认识主体的人类是世代延续的 作为认识基础的社会实践是不断发展的 因此 人类认识是无限发展的 认识具有上升性 认识具有反复性和无限性 并不表明它是一种圆圈式的循环运动 相反 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 方法论 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 矫正训练1 人们在生产 生活中离不开计时 而要做到准确方便计时却不是一件容易的事 从 历象日月星辰 敬授人时 到 立杆测影 划分一日 从 滴漏计时 到机械钟 从石英钟到原子钟 人类对时间计量技术和方法的探索历程表明 主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的 真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程 人类认识的反复性决定了真理探索的过程性 人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理 a b c d 解析 真理探索的过程性是人类认识反复性的具体表现 是由主客观条件决定的 故 错误 人们追求真理是一个永无止境的过程 故 的表述错误 答案 a 矫正训练2 2012 海南高考 2011年9月 科学家在 中微子振荡实验 中测量出中微子的运行速度超过光速 但随即发现实验存在问题 测量结果有待进一步验证 最新测量结果显示 中微子的运行速度并没有超过光速 原测量结果存在误差 由此可见 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 认识随实践发展而发展 在实践中检验和发展真理是无止境的 a b c d 解析 b本题主要考查真理的有关知识 那些经过实践反复检验的 已经确定的真理并没有被推翻 而是不断地向前发展 故 错误 认识运动是从实践到认识再到实践的螺旋式上升过程 故 错误 正确且符合题意 故选b 矫正训练3 2012 山东高考 自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后 人类对中微子的研究不断深入 2011年9月欧洲核子中心称发现 中微子超光速 现象 同时指出实验过程存在误差 呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试 材料蕴含的哲理是 a 认识具有反复性和无限性b 真理和谬误没有原则界限c 科学实验是社会存在的基础d 改造世界是认识世界的目的 解析 本题以中微子研究为背景 考查学生运用所学哲理分析现实问题的能力 由材料可知 在中微子研究过程中 有不断的深入 也有误差 说明人的认识具有反复性和无限性 故a项正确 b项说法错误 真理与谬误有明确的界限 c项错误 社会存在的基础是物质资料的生产方式 d项与本题无关 舍去 因此本题的正确答案是a 答案 a 1 一次 钱学森为解决导师交给他的难题 前后写了五份演算文稿 当他把定稿装入文件袋后 特意在封面上工工整整地写上 final 定稿 但他马上又觉得不妥 便在旁边补了一行 nothingisfinal 没有什么认识是最后的 这句 nothingisfinal 体现的哲学道理是 a 真理是客观的b 真理是绝对的c 真理是发展的d 真理是普遍的 解析 c nothingisfinal 没有什么认识是最后的 表明认识要在实践中发展 追求真理是一个永无止境的过程 c项符合题意 2 2014 湖南长沙联考 倒洗澡水 是一件非常普通的事情 然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出 由于地球的自转 美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转 在南半球 漩涡会顺时针方向旋转 在赤道 则不会形成漩涡 他的见解引起了许多人的怀疑 同时也带来了更广泛的实验 水漩涡方向的研究体现了 对既有论断的怀疑是真理发展的基础 真理与怀疑在比较和斗争中共同发展 任何客观真理都是具体的 有条件的 任何真理都有与客观事实相符合的属性 a b c d 解析 b真理是标志主观与客观相符合的认识 实践是认识的基础 说法错误 真理是在实践中发展的 比较 斗争和怀疑等只是促进认识发展的手段 说法错误 对漩涡方向的研究说明任何真理都是有条件的 是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 都应该是主观与客观相符合的认识 正确 该题选b 3 2014 哈师大附中期中 唯一两获老舍文学奖的作家宁肯为了写 蒙面之城 在西藏生活了2年 他原以为到了西藏肯定能写出不同凡响的作品 但事实却相反 后来经过15年的生活磨砺 才完成了这种超越 其中蕴含的哲学道理主要是 a 认识具有反复性与上升性b 真理都有条件和范围c 人的认识水平是无限的d 实践具有社会历史性 解析 a宁肯在西藏生活了2年也未能写出不同凡响的作品 说明人们追求真理的过程不是一帆风顺的 认识受到各种主客观条件的限制 认识具有反复性 后来经过15年的生活磨砺 终于完成了超越 说明人的认识具有上升性 a正确 b c d与题意不符 a 不同主体对同一对象会产生不同的认识b 受主客观条件限制 人的认识必然存在一定局限性甚至错误c 受不同立场的影响 人们对事物的认识会存在一定差异d 人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 解析 c漫画强调我们对事物有时得出错误的认识 是由于我们自己站歪了 这说明站在不同的立场上看问题 会得出不同的观点和看法 导致认识出现差异性 故c正确 b d不符合题意 a表述错误 不同主体对同一对象也可能产生相同的认识 本题答案选c 5 2014 江西新余 宜春联考 是否自主招生 一直是我国教育界争论的焦点 专家 教师 家长等各持己见 莫衷一是 从认识论角度看 出现这种情况的原因有 不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 真理总是在发展中不断超越自身 事物本质的暴露和展现需要一个过程 人们对事物的认识会受到主观因素的影响a b c d 解析 d 选项观点错误 不同认识主体对同一事物的认识有时是相同的 正确 但不符合题意 故排除 不同主体对同一事物的认识有分歧 有两方面原因 客观事物比较复杂 其本质的暴露和展现需要一个过程 另一方面 人们对事物的认识受到个人主观因素的影响 故 入选 对事物的认识受主体差异的影响 认识和改变规律是克服困难的条件 辩证的否定是事物之间相互的否定 真理都有自己适用的条件和范围a b c d 解析 漫画题解答的关键是读懂漫画的意思 一般难度较大 但这题可以用排除法快速解答 因为 错误 规律不能改变 错误 辩证的否定是事物自身的否定 不是相互的否定 所以正确答案是b 答案 b 典例2 2012 福建高考 在牛顿经典力学问世后的200多年时间里 许多科学家认为 整个宇宙都要服从这一 永恒定律 20世纪初 爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的 牛顿力学的 永恒定律 神话被告打破 这启示我们 a 真理是主观与客观的具体的历史的统一b 人们对同一确定对象会有多个真理性认识c 对同一事物的判断因人的主观性而产生差异d 真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 解析 本题考查的是真理的条件性和具体性 任何真理都有自己的适用条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 a正确 应选 真理是客观的 具体的 有条件的 真理只有一个 b d本身说法不对 c与题意不符 答案 a 命题点2认识的发展 典例3 2013 课标全国卷 联合国关于发展的观念经历了一个演变过程 20世纪五六十年代把发展归结为经济增长 20世纪70年代把发展看作是经济增长 经济结构优化和社会变革 从20世纪八九十年代开始 把发展理解为注重资源节约 环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展 联合国关于发展的观念演变进一步证实了 认识的不断完善决定着实践的不断深化 认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程a b c d 解析 本题通过联合国对发展观念的认识考查学生对认识论相关知识的理解 观点错误 颠倒了实践与认识的关系 否认了实践的决定作用 联合国之所以对发展的认识经历一个演变过程 是因为发展问题的本质暴露有一个过程 符合题意 认识的发展受主观 客观因素的制约 认识的水平与程度和认识主体的认识能力有密切关系 观点错误 联合国对发展的认识 从五六十年代到70年代 再到八九十年代 每一阶段的认识都继承前一阶段的认识成果 又超越了前一阶段的成果 正确 答案 c 典例4 2013 浙江高考 十年前 科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩 现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号 但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日 这是因为 认识总要受到主客观条件的限制 实践是认识发展的动力 认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的来源a b c d 解析 认识受到当时主客观条件的限制 所以十年前 科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩 符合题意 现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号 但要搞清楚所有基因突变与疾病的关系尚需时日 说明认识对象本质的暴露与展现有一个过程 符合题意 观点强调实践的决定作用 而材料强调的是科学家对基因突变与疾病的关系的认识 因此 观点与材料意思不符 答案 d 命题点3真理只有一个 典例5 2013 天津高考 在 集安高句丽壁画 一书中 作者称图一为 剁肉图 把古人右手所持工具看作菜刀 后有研究者结合该书图二 烤肉串 和图三 厨师扇风 认为古人右手拿的是史称 便面 的中国古扇 因此图一应叫 烤肉图 对文物图象命名中存在的不同见解 应坚持的正确观点是 a 真理是客观的 是对客观对象的认识b 对同一确定对象的认识 真理只有一个c 真理是有条件的 都有自己的适用范围d 真理是具体的 是相对特定的过程而言的解析 本题考查认识与真理的知识 漫画表明 由于人们的立场 观点和方法不同 每个人的知识结构 认识能力和认识水平不同 对同一个确定对象会产生多种不同的认识 但是 其中只能有一种正确的认识 即真理只有一个 真理面前人人平等 故b项符合题意 a c d三项均未体现材料主旨 答案 b 1 2013 江苏高考 正如当初无人能预测1450年的印刷术 1750年的蒸汽机 1950年的晶体管会带来何等影响 而今我们仍然无法预测3d打印将在未来漫长的时间里如何改变世界 这说明 a 新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律b 实践是检验认识真理性的唯一标准c 人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制d 通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在 解析 c人们的认识受到具体的实践水平的限制 所以无法预测3d打印将在未来漫长的时间里如何改变世界 故c项符合题意入选 a b d表述正确但与题意不符 排除 2 2013 海南高考 1902年奥地利科学家发明了廉价 清洁 方便和耐用的塑料袋 广泛应用于社会生活各个方面 被誉为科技界的 白色革命 在2002年塑料袋 百岁诞辰 之时 它因对生态环境的严重污染和破坏而被环保组织评为 20世纪人类最糟糕的发明 现今 远离塑料袋 禁用塑料袋 的呼声一浪高过一浪 从 白色革命 到 白色污染 塑料袋的命运给我们的哲学启示是 认识与实践始终存在着不可克服的矛盾 认识与实践的统一总是具体的 历史的 认识指导实践所产生的结果总是不可预期的 认识对实践指导作用的实现总受到主客观条件的制约a b c d 解析 c认识与实践是对立统一的 在不断克服矛盾中 二者才得以不断发展 故 错误 正确的科学的认识可以预见实践的结果 故 错误 3 2012 安徽高考 2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理 革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识 为传染病 癌症等疾病的防治开辟了新道路 这说明 科学认识能够创造理想的世界 改造世界是认识的目的和归宿 事物的发展取决于认识的深化 真理在发展中不断地超越自身a b