《我们的首都北京》教学设计

我们的首都北京教学设计活动内容：我们的首都北京活动目标：1、学唱歌曲我爱北京天安门，知道北京是我国的首都。 2、了解北京的名胜古迹，萌发向往、热爱北京的情感。教学重点：了解北京的名胜古迹，萌发向往、热爱北京的情感。教学难点：了解北京的名胜古迹，如：天安门、长城、故宫等。活动准备：1、自制课件。（各名胜古迹的图片、北京欢迎你视频） 2、准备歌曲我爱北京天安门。活动过程：一、开始部分：1、手指律动小花猫上学校，提示幼儿上课。 2、师生相互问好。二、学习部分：1、教师先播放歌曲我爱北京天安门请会唱的小朋友跟着一起唱。唱完教师提问：“小朋友们唱的真好听，我想问小朋友们，这首歌曲的名字叫什么？幼儿答：“我爱北京天安门，”“对了，这首歌曲的名字叫我爱北京天安门，老师想请小朋友们看看这张图片，有谁认识或知道这是什么地方吗？”（教师随即出示天安门图片请小朋友观看天安门的图片，）提问：“小朋友，你们知道这是什么地方吗？”幼儿猜，回答：“这是天安门。”“对，这就是天安门（如幼儿猜不出，教师可随机引导）你们觉得天安门漂不漂亮？”幼儿答：“漂亮”。教师接着提问：“那你们知道天安门在哪儿吗？”“不知道”幼儿答。“天安门就在我们的首都北京，（教师随机引导）北京是一座非常美丽的城市，它就是我们中国的首都，我们的首都就在北京。”（反复强调一下我们国家的首都在北京，让幼儿跟说一下。）教师提问：“你们知道首都是什么意思吗？”“不知道”幼儿回答说。教师说：“首都就是国家领导人办公的地方，它是一个国家的政治、经济、文化的中心，代表国家的形象。教师提问：“小朋友们你们有谁去过北京或听说过北京呢？（幼儿随机回答，教师和幼儿讨论）。之后教师介绍北京著名的历史建筑，一边讲解一边出示图片，“北京有你们知道的天安门广场，它是世界上最大的城市广场，还有颐和园，它是距今保存最完整的皇家园林，北京的名胜还有长城、故宫和天坛也都是著名的游览胜地。如果我们小朋友以后有机会一定去我们的首都北京亲眼看看天安门广场、颐和园、长城、故宫和天坛。好吗？“好”小朋友回答。老师提问：“下面，老师想考考小朋友的智商，看看哪个小朋友刚才认真听讲了，我想问问我们的首都在哪？”（请小朋友单独回答或集体回答，随机）幼儿答：“在北京”。“对，我们国家的首都在北京。北京是个非常美丽的城市，它有着悠久的历史，有很多的名胜古迹，好，老师又问了，北京都有哪些名胜古迹？谁能回答。”（幼儿答有颐和园、故宫、天坛、还有长城和天安门。如有回答不出的教师随机引导幼儿说出景点名字）“呦，小朋友们可是真聪明啊，你们表现这么好，老师就奖励你们一下，好吗？请你们和老师做一个小游戏好不好？”“好”幼儿答。（游戏开始：教师先教会幼儿学唱儿歌随后讲解游戏玩法和规则，可分组进行，教师随机。）教师：“我唱一，谁对一？北京的景色有哪些？”幼儿：“你唱一，我对一，天安门广场在北京。”（间凑）教师：“我唱二，谁对二？北京的景色有哪些/?”幼儿：“你唱二，我对二，万里长城在北京。”“我唱三，谁对三？北京景色有哪些？”幼儿：“你唱三我对三，北京有个颐和园。”教师：“我唱四，谁对四？北京景色有哪些？”“你唱四，我对四，故宫、天坛在北京。”（间凑）教师：“小朋友们说的真好（最好的小组或个人发奖励贴，表示鼓励）。教师突然发问：“老师想问，我们的首都在哪？”“在北京”幼儿答。“太棒了，我们小朋友真是太聪明了，给最棒的我们鼓鼓掌好吗？（幼儿鼓掌）3、 结束部分：教师：“北京这么美，你们想去