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文档简介

装满昆虫的口袋教学目标：（一）知识与能力1、认识本课10个二类字、会写7个生字，正确读写与理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、迅驰、迷恋、强烈”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。4、体会本文“总分总”的写法，进一步培养概括能力。（二）过程与方法1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣。2、引导学生抓关键词，展开想象。（三）情感态度价值观让学生从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。教学重难点：1、朗读课文，抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读，理解课文内容。2、抓住重点词句来体会法布尔对昆虫的着迷。教具准备：小黑板 图片或多媒体课件。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识本课10个生字、正确书写7个汉字， 正确读写与理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的迷恋。3、体会本文“总分总”的写法，进一步培养概括能力。教学重点：1、认识本课10个生字、正确书写7个汉字， 正确读写与理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的迷恋。1、认识本课10个生字、正确书写7个汉字， 正确读写与理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的迷恋。教学过程：一、直接导入：1齐读课题2生质疑（谁？为什么是装满昆虫的口袋？）二、初读课文第一段学习1自读课文，出示问题2生汇报交流3师出出示“浓厚的兴趣”，读“浓厚的兴趣”出示“浓厚”的意思，生选择，然后再读3“蝴蝶”“虫子”“虾”从哪发现他对大自然的兴趣？（无论 都 还是）学习2-6自然段1具体写了哪几件事，体现了他对大自然浓厚的兴趣，以“谁干什么”的句式回答。生汇报2哪几自然段写找纺织娘，哪几自然段写捉甲虫？学习2 3自然段，出示词语，读，解决生字词B用“”画出句子C“三天前”批注D批注“浓厚的兴趣”E“”勾画出纺织娘样子的句子，批注样子学习4 6自然段出示自学要求A“”勾出甲虫的样子“”勾出浓厚兴趣的句子 B找到后读句子，多读几遍2汇报 读句子 批注最后一段学习1“训斥”2对比“入神 ”“着迷”“迷恋”词语，得出“迷恋”的意思更近一层，板书“迷恋”从而感受法布尔对于昆虫的浓厚兴趣。3齐读课文最后一段，出示“难怪后人为了纪念昆虫。”解决为什么是装满昆虫的口袋。三 总结1内容，结构2将课文分四大段3读生字词“纺”“穴”“斥”独体字，如何记？如何查？将生字词分类，如何分？上下结构，左右结构如何书写提醒注意“恋”“
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