语文人教版三年级下册23我家跨上了“信息高速路”

我家跨上了“信息高速路”第二课时教学设计教学目标：、学会本课生字新词。 、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。 过程与方法： 、训练学生有感情朗读。 、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。 3、激发学生使用电脑网络的兴趣。 重点、难点 、重点：初步了解电脑网络的用途。 、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？教学过程一、谈话，导入新课。1、同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈）师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。今天我们就一起来学习我家跨上了“信息高速路”。2、出示课题，请大家和老师一起书写课题，齐读课题。读了课题，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么） 让我们带着这些疑问走进课文。二、引导学生朗读课文（一）交流体会1.出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。2.交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”网络为人们提供了广泛的信息。“进入网络，就好像跨上了信息高速路”网络为人们便捷高效地提供信息。“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。“我听了更加喜欢这个新朋友了”网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。说出自己的感受，能感受到信息的那些好处。3. 网络有怎样的作用？三、联系实际请上过网的同学交流一下收获。有感情朗读课文1.任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。2.以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。3、学习上网部分A、我对网络的心情发生了什么变化？这样细致地描写作者的心情变化，有什么好处？B、在妈妈的指导下，“我”有哪些真实体验呢？同桌互相读自己喜欢的部分卡通网站指名读（喜欢这部分的同学都可以站起来读）网站里的内容怎么样？指名读（喜欢这部分的同学都可以站起来读）（幻灯片网站里的内容非常丰富，有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏真是应有尽有。）省略号后面我们还可以写什么内容？指名补充一、两个。用“有有有还有”说话。齐读这句话。（课件展示：网上冲浪）看了短片，你有什么想对网络说的吗？（真神了）师：信息高速路给我们的生活带来了巨大的变化，神奇不神奇？再读“真神了！”。还有什么感受吗？（我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。）这句话说明什么？电子邮件指名读（喜欢这部分的同学都可以站起来读）（课件展示：收发电子邮件的过程）与传统寄信方式相比，电子邮件有什么优势？（速度快，环保）C、让我们齐读这几段，再一次感受网络的神奇吧。3、这就是网络的全部用途吗？生：这只是其中一部分，网络还有很多用途。师：指名读最后一段。师：在我们的生活中，还有哪些行业运用到了网络？四人小组讨论。小组汇报：银行、国防、医疗、新闻、股票、游戏、聊天师：请你用一种标点表示还有很多。（）小结：虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多