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文档简介

、鸟的天堂 1、教学目标学习本课需要掌握的生字、新词,能够正确读写生字词语。能学会把握文章重点句子,理解课文,了解大榕树的外形特点,认识大榕树的奇特和美丽。通过两次去“鸟的天堂”所看到景物对比,体会文中“鸟的天堂”的真正含义,并体会作者所给予我们的保护动物,保护环境的意识。2、学情分析 这篇课文是一篇精读课文,语言优美,层次脉络清晰,教学上就要着重在反复阅读上去培养学生体会语言文字的魅力所在,去体会文章的精髓。3、重点难点重点：抓住重点语句去体会大榕树的外形特点以及大榕树的美难点：通过两次去”鸟的天堂“所见所感的对比,体会”鸟的天堂“的真正含义,并认真体会我们对大自然,对我们身边的环境要做出的努力。4、教学过程 第一学时 一、导入 同学们,你们喜欢鸟儿吗？我们今天要走进巴金笔下的”鸟的天堂“,去那里看看那棵美丽的大榕树，那些可爱的鸟儿，感受大自然的美好。（出示课题）二、整体感知1、释题天堂:美好的生活环境鸟的天堂:指能让鸟生活得自由、幸福、快乐的美好的地方2、作家简介巴金(19042004)原名李尧棠、字芾甘。四川成都人，代表作长篇小说激流三部曲(家、春、秋),中长篇小说爱情三部曲(雾、雨、电)等，他被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家。”三、初读课文,整体感知1、自由读课文,画出文章的生字词,并读准字音,并理解重点词语的意思2、再读课文,把课文读通顺3、预习检查: ：读音: 桨( ) 律( ) 榕( ) 隙( ) 耀( )暇( ) 缝( ) 梢( ) 灿( ) 烂( )B：词语意思:灿烂:茂盛:应接不暇:形容人或事情太多,接待应付不过来。4、默读课文,思考并完成下面的表格次序 时间 所见景物 特点第一次到鸟的天堂第二次到5、再次默读课文思考本文是按照什么顺序来写的,并理清文章的结构层次: 提示:游览顺序第一部分(1-4):写我和朋友们相约划船去游玩第二部分(59):写我和朋友们第一次经过鸟的天堂时看到大榕树,却没看见鸟第三部分(1013):写我和朋友们第二次经过鸟的天堂看到群鸟欢腾的热闹场面第四部分(14):写我对鸟的天堂的留念和赞美四、精读课文,学习第一部分和第二部分的内容思考下面的问题1、课文是怎样描写我们出游的时间和心情的?提示:时间:吃过晚饭热气已退(夏日的傍晚)太阳落山心情:白茫茫的水上没有一点波浪三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲2、作者第一次来到这里看到了什么?3、大榕树有什么外形特点?在文中找出有关句子 特点:大,绿,茂盛 ,美句子:略4、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情?你从哪些句子能够体会呢?这美丽的南国的树 喜爱、赞美之情五、课堂小结 这节课我们来到了鸟的天堂,虽然我们没有看到鸟,但是我们看到了一棵高大、茂盛,充满勃勃生机的大榕树,期待我们下次来到这里,能够一睹鸟的天堂六、
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