(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让真情在作文中流淌.doc

让真情在作文中流淌教案 一、 教学设想 一枝一叶总关情，人生最美好的事莫过于拥有世间美好的情感,可以这样说真情实为一篇文章的灵魂，抒发自己的真情，可以有效地突出中心。七年级学生还是未成熟的孩子，他们真是少年不知愁滋味。 从考试及平时的作文训练中可以发现，学生平时的写作中缺乏真情实感，无病呻吟之作甚多，或有情感却不知道如何表达，通过本节课的学习，希望有助于提高学生的观察能力，让学生掌握一些在作文中有关真情实感文字的小技巧，同时，引导他们去热爱生活，观察生活，留心生活中的感人瞬间。二、 教学目标1.知识与能力目标理解真情在文章中的重要性，初步理解抒情的概念、抒情的方式。2过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，讨论中获得掌握文章表现真情的方法、技巧。3情感、态度与价值观目标让学生在运用方法的过程中，认识到写真文，做真人的意义。三、教学重点、难点：掌握真情的写作技巧，写作时能写出发自内心的真实感受。四课时安排：1课时五、教学过程（一）视屏展示，感受真情多媒体播放课下搜集到的王铮亮的感人动画版时间都去哪儿了欣赏之后，让学生思考如何用笔记录下生活中感人的瞬间，如何用笔淋漓尽致地表达出生活中感人瞬间的真情呢？让我们一起走进本节课的作文学习之旅。让真情在作文中流淌（PPT1）（二）比较语段、初识真情1，在写作文时，老师都会强调文章要含有真情，要感情真挚，那作文为什么一定要富含感情呢？（提名同学回答）那我们来看看名人是如何看待文章中的抒情（PPT2）。2，老师这里有两个片段，男生来齐读一个，女生齐读一个。你们比较一下，哪边的更能打动你，为什么？（PPT3）明确：第二个好，这段文字中的抒情，使文章显得内容饱满，真实动人，主题突出。可见在文章中要有适当的抒情。1、抒情：即表情达意，把自己的感情表达出来。2、抒情的方式：我们这里说的抒情，是在记叙文中常运用的一种表达方式，它可以以不同的形式出现。一般可分为两种：一种是直接抒情，即直抒胸臆；另外一种则是渗透在叙述描写之中，即间接抒情。间接抒情的方式主要有：记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）(PPT4_8)（三）片段赏析，细究真情 给学生展示三个片段写作（朱自清背影，中考优秀作文节选，（PPT9）（班里同学的优秀作文），通过小组谈论交流合作的学习方式（PPT10)，让学生谈谈文章是如何体现真情的？（PPT11,12)最后在全班交流发言。总结文章中含有真情的方法技巧。（PPT13)选择小事，抒写真情；细化动作，锤炼动词；捕捉语言，体现特点；运用修辞，画其神韵。（四）捕捉瞬间，书写真情由老师给展示的图片引发的感想，（PPT14)或者捕捉发生在自己身边，自己生活中的感人瞬间，抒写一段文字，运用到刚才讨论的技巧与方法，表达你的真情实感。（PPT15)（五）佳作互赏，交流真情 将学生的片段写作，先在小组内交流，然后每个小组再推荐到全班发言，并请小组中心发言人简述推荐理由。 （六）布置作业，深化真情将课堂上写的有关片段，扩充为一篇作文。字数不少于500字。教师小结：人非草木孰能无情，有了美好的感情我们就会倍感幸福，我们的情感故事会成为我们心中最美的珍宝，我们的写作也就有了灵感和不竭源泉。 今天这节课，老师不仅仅希望你们学到在作文中表达感人瞬间的方法与技巧，更希望你们多观察留心生活，用爱去体验生活，