常州市新北区实验中学数学教研组.doc

常州市新北区实验中学数学教研组2009-2010第一学期工作总结新北区实验中学曹敏一、 工作思路本学期我组坚持“加强师德形象，创造出色成绩”的工作方针，努力提高我组的教学质量。基于我组青年教师较多的状况，我们为本组成员提供了学习和展示风采的平台，抓好青年教师的队伍建设，促进我校数学教师的专业化发展。二、 工作总结 从2009年9月1号开学至今，我们数学教研组主要做了以下工作：1. 加强理论学习与培训：1） 期初组织本组教师学习新课程理论，组织教师积极参加市区组织的各项培训工作。参加了西藏民族中学、市北实验中学、花园中学、翠竹中学等学校的交流活动。曹敏参加了参加宜兴实验中学全国课改论坛听课、交流活动，吴亚红、曹敏、陈静参加了为期4天的南通打造高效的课堂培训活动，汤久妹、朱晓玲参加了在徐州举行的江苏数学优质课评比观摩活动，吴亚红、高茹参加在南京举行的新课程研讨暨表彰大会。结合区教研室要求组织本组成员学习研讨了学生良好的学习习惯和良好的教师教学习惯。2） 加强了对本组教师的学科专题培训活动，每次培训都有明确的培训内容。如10月份，我校邀请了区教研室万主任作“如何说课、评课”的讲座，得到了本组成员的一致好评。2. 关于教研组建设1） 本学年，我们召开了期初工作会议。要求教师牢牢抓住课堂45分钟，把课堂教学的住阵地真正搬到课堂中。要求教师精选、精讲、精练习题，精批作业。宁可教师多费时，不让学生做废题。课堂上真正推进分层教学，力争让好学生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”。2） 制定本组成员三年成长计划与青蓝接对工程，找到自己成长的目标，并对照目标找出差距，并为之努力，以求早日实现。制定好目标后督促每位教师要经常反思对照，不让目标的制定落空，而要让成长落于实处、细处。3） 加强三个备课组的建设，原则上我们每周二下午为教研活动时间，每周四下午第一、二节课为备课组活动时间。全体备课组成员通教材，通本章内容。教材的组织安排、重点难点、目标设置、教法学法等。用这一段时间来弥补三个备课组不在一起工作的缺憾。4） 组织好各备课组期中期末质量分析和总结工作。3.关于教学工作 1） 10月份，新北区教学开放日活动在我校进行，朱奕、周立言两位教师对外开课，课题分别为旋转、解一元二次方程。高级教师和有称号的教师分别在本月开课：曹敏圆、刘仁兴矩形菱形正方形（2）、吴亚红用字母表示数、巢晓娟矩形菱形正方形（3）、陈静矩形菱形正方形（1）。对新教师教学中存在的不足与问题进入深入交流分析，帮助其查找原因，改进措施，使他们尽快适应新环境、新生活。2） 在区教研室万主任的牵头下我组开展了连续三个礼拜主题为“如何设置有效的问题串”的教学活动，并和国际学校一起参与了该活动。我组花丽芬开课用一元一次方程解决实际问题、曹宣开课梯形的中位线、高茹圆与圆的位置关系。安家中学也与我校进行了交流活动。听了何科俊的用一元一次方程解决实际问题、张蓓蓓的中心对称图形复习课、王丹娟的确定角的条件课后开课老师与听课老师一对一地交流、探讨，不断总结、反思，把优秀教师的先进教学方法与理念应用到自己以后的教学中。汤久妹与圩塘中学同课异构：一元二次方程（1）受到了听课教师的一致好评。3） 11月，我校组织了新进教师亮相课，曲凤琴开课用一元一次方程解决实际问题采用“集体诊断”等方式，帮助新教师尽快进入角色，尽早走向成熟。4） 我组何英、俞艳参加区骏马杯说课上课比赛，分获二、三等奖。两次帮助彭菲、陈洁、汤久妹参加市教坛新秀称号，教学能手磨课用字母表示数、旋转。彭菲、陈洁获市教坛新秀称号，汤久妹获教学能手称号。5） 12月的春蕾杯优质课比赛中，我组18位教师参加了说课评课比赛，张蓓蓓、曹宣、高茹、陈静、朱晓玲获一等奖。对数学概念教学的一点思考获区论文评比三等奖、“学案”让“教案”锦上添花获区论文评比二等奖。陈静的论文另辟蹊径、润物无声获区论文评比二等奖。周立言的论文走进生活、感悟数学、体验数学魅力区论文评比一等奖。何英的论文浅谈中小学数学衔接的体会和做法发表在常州教育报上，朱奕论文初中优秀生的消极心理分析和矫治策略获省师陶杯三等奖。三、 今后教研组努力方向1） 准备以课为载体，带领组员把如何评课从理论水平向实践操作靠拢，让每个人都能有所提高。今后，我还会带领教师一起学习如何说课，如何写教学案例、论文，如何上概念课、习题课、复习课等，带领大家由“职业型”向“研究型”转变。2） 继续开展骨干教师、高级教师示范课，为青年教师提供学习的机会。继续开展“春蕾杯”优质课竞赛，用课堂为教师设置台阶，提供不断提高自身素质的舞台，促进优秀教师群体的形成。3） 做好每次检测命题人员命题人员安排的工作，组织好期中、期末试卷的评阅、分析、归纳总结，改进和弥补措施实施等工作。4） 加强对本组教师尤其是年青教师的随堂听课工作，加大对备课本、作业本的检查力度。5） 继续组织校级课题初中数学课堂中有效练习的设计与科学讲评和初中数学课堂教学结构优化的研究和省级课题新课程背景下本