英语人教版三年级下册Unit3 A 第一课时.doc

Unit3AtthezooALetslearn&Lets do教案（三年级下册）黄燕丹京北小学2017.3.7Unit3AtthezooALetslearn&Lets do教案教学内容：ALets learn &Lets do课时目标：1. 能够听说认读fat，thin，tall，short并能在实际生活中运用。2. 能够听懂形容词的意思，并根据指令做出正确反应。3.培养学生爱护动物的良好品质。学情分析： 本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生。有了第一学期对动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与动物有关，学生更是表现出不一般的学习能力。重难点：重点：掌握单词fat,thin,tall,short.难点:1、听懂Lets do的指令性语言，并作出相应的动作。2、 正确使用形容词来描述身边的事物。教学准备：课件，单词卡片教学设计：Step1:Greeting 通过打招呼，活跃课堂气氛。Step2:Revision/leadingin 课件首页呈现动物园的图片，与学生进行问答，复习动物单词，导入新课。 利用Canyouguess?小游戏进一步熟悉动物单词，和Whats that/this?Its 句型。引出我们这一单元的内容：Unit Three At the zooStep3:Presentation A.由音频猪的叫声出示pig的图片，引出它样子的形容词“fat”。并教学该单词。引导学生做出相应的肢体动作，让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Look at that .Its . B.利用图片,以猪八戒的“fat”引出孙悟空的“thin”,教读单词“thin”，引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。并在四线格中板书thin一词。（在教学单词“thin”时，注意指导、纠正孩子对这个单词的发音） C.（出示长颈鹿的局部图）提问“Whats this?”孩子说出答案后，出示全图，趁势问“Whats it like?”，从而大小声教学单词“tall”。 D.利用身高量尺，说出狗熊的外形时“short”，并教孩子如何发 的读音。 在教学每个单词的过程中，以配有LookattheItsso句型，同时在每个单词下边穿插进了Lets do的内容：Befat,Befat,Befat,fat,fat等等，让学生在耳濡目染中掌握要学习的内容。而且在呈现fat,thin,等单词时，老师可以通过两张图片的比对，可以让学生的注意力更加集中，加深对单词的映象，巩固其对应词，让课堂学习更加有效。 E.播放本部分录音让学生跟读，练习听力。Step4:Practice A.Play a game:Who is the best? 游戏说明：老师说“one，two，go”，老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。 B.Lets do (1)、教师播放 Lets do 部分的录音，学生看、听、做。 (2)、学生一起跟录音演唱，做动作。(3)、播放Lets do部分的动画，请学生上台比划、展示，其他同学说唱伴奏。 （由于在前面的环节已经穿插了这部分的内容，所以学习起来就容易多了。）C. Classwork:Write the words three times.(板书单词，让学生在本子上模仿、写字，老师堂下巡视，纠正学生坐姿、书写格式，展示部分学生的优秀作业)Step5:Summingup 回顾今天所学的内容，引出我们要爱护动物的主题。Step6:Homework 1、Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。） 2、Followthetapeandreaditthreetimes.（听录音并跟读三遍。） 3、Write the words and sentenses three times(抄写单词、句子各3英3中)板书设计 Unit3Atthezoo fat Look at that Its thin short tall教学反思： 本课设计时我力求把握住小学英语教学的新理念，抓住小学生特有的学习和心理特点。设计了尽量贴近学生实际生活，有利于激发学习兴趣的一系列活动，让学生在参与中学习英语。 英语教学一个动态的过程，还有很多不足之