八年级语文上册 第四单元 13 背影课件 新人教版.ppt

第四单元 13 背影 1 下列加点字注音有误的一项是 a 琐屑 簌 簌差 使b 狼藉 奔丧 妥帖 c 踌 躇颓 唐赋 闲d 蹒跚 栅 栏举箸 解析 d项 栅 应读 zh d 2 下列词语书写无误的一项是 a 脚夫掂记晶莹祸不单行b 警醒谋生游逛不能自己c 勾留马褂嘱咐光景惨淡d 熟识料理轼干触目伤怀 解析 a项 掂记 应为 惦记 b项 不能自己 应为 不能自已 d项 轼干 应为 拭干 c 3 下列句中加点词语使用不当的一项是 a 毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月 无病呻吟之作 总是以磅礴的激情 振奋人心的革命精神 催人奋发向上 b 用词准确规范 用典妥帖得当 这是写文章的起码要求 c 数字化销售已成为西方出版集团的重要板块 但中国的数字出版却仍在为寻找合适的盈利模式而踌躇 d d 大学生放假赋闲在家 如果能走出家门 从事力所能及的工作 就会在社会实践中得到锻炼 解析 d项 赋闲 指失业在家 与 大学生放假 语意不合 4 下列对句子理解不恰当的一项是 a 那时真是太聪明了 反语 表现 我 对当时不理解父亲的自责 懊悔 b 我本来要去的 他不肯 只好让他去 表现了父子相互体谅和照顾 尤其是父亲对儿子的深切关怀 c 他再三嘱咐茶房 甚是仔细 说明父亲为儿子的出行做了细致周密的考虑 d d 进去吧 里边没人 与上文的 你就在此地 不要走动 相呼应 表现父亲对社会世态的不满和无奈 解析 d项句子表现的是父亲对儿子的担心与关爱 5 下面对课文理解不正确的一项是 a 本文主要写 车站送别 通过对离别时父亲背影的描写 充分体现了父子亲情 父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念 b 这篇散文 是朱自清在感念父爱的时候 虚构了车站送别这一故事情节 尤其用父亲的背影来表达浓浓的父子亲情 c 本文以 背影 为题 贯穿全篇 父亲老境的颓唐 心情的抑郁 父爱的真挚等 都可以通过 背影 真切地表现出来 b d 文中 背影 一共出现了四次 其中第一次的作用是 开篇点题 引出下文 是略写 解析 b项中 虚构 的说法错误 车站送别为实写 6 请找出本文的文眼 答 我最不能忘记的是他的背影 文眼1 含义 文眼就是文章的字眼 指文中最能涵盖内容 揭示主旨 升华意境的关键性词句 在散文中 文眼 往往是一段深含哲理的话 或是包含激情的言辞 或是表达深刻感受的句子 在表达上常常是议论句或抒情句 在叙述性散文里也可能是叙述句 文眼往往奠定文章的感情基调 读出了文眼 就读出了中心 常常出现在开头或结尾 2 作用 1 在篇首 领起全文 开门见山 亮出主旨 定下基调 2 在文中 承上启下 3 在文末 画龙点睛 卒章显志 7 父亲感人的地方很多 为什么单选择背影来写 答 作为线索贯穿全文 新颖别致耐人寻味 是父子惜别时父亲留给儿子最深的印象 也凝聚着父亲的一片爱子之情 由此选择特定环境中人物的特殊面貌来写 更能突出主题 8 课文哪两处着重写父亲的背影 为什么详写第一处 答 1 第一处 父亲买橘子爬月台的时候 第二处 父亲送子时 下车往回走 混入人群的时候 2 父亲艰难地爬过铁道买橘子时的背影最让 我 感动 最能体现父亲对 我 的关爱 9 文中两次写到流泪 分别表达了作者怎样的感情 答 第一次写出了对父亲爱子之心的理解 是感激之泪 第二次写出对父亲的依依不舍之情 是惜别之泪 10 父亲的话语有怎样的特点 试举例分析 答 示例 我走了 到那边来信 这句话朴实简洁 情真意切 表现了父亲对儿子的牵挂 或 进去吧 里边没人 这句话朴实简洁 情真意切 表现了父亲对儿子的体贴关照 11 填空 背影 是作家于1925年所写的一篇回忆性散文 这篇散文叙述的是作者离开南京到北京上学 父亲送他到 照料他上车 并替他的情形 背影 在文章中出现了次 每次的情况有所不同 而思想感情却是一脉相承 抒发了浓浓的 朱自清 火车站 买橘子 四 父子深情 12 下面对文段中有关修辞手法作用的分析 有误的一项是 黄沙 黄沙 漫漫的黄沙 无垠的黄沙 让人寸步难行 干渴 干渴 身在干渴 心在干渴 灵魂在干渴 突然 大漠深处 天际升起一轮新月 闪现宝石般的蓝光 呀 月牙泉 绮丽的月牙泉 你是一朵烂漫的花 点染千古荒野 沙鸣是你的歌 云飞是你的舞 你澄澈的胸怀里 一半蓝天 一半黄沙 芳草 繁花 驼影 亭阁 你把塞北江南的美景 绘成一幅无与伦比的流淌着生命韵律的画 d a 文段开头运用反复 强调了黄沙的无边无垠 给人们的行走带来了无比的困难 b 文段中 身在干渴 心在干渴 灵魂在干渴 运用排比 语势强烈 意在突出人们干渴至极 c 文段中 你是一朵烂漫的花 运用比喻 生动形象地写出了月牙泉对荒野的装点作用 d 文段结尾用 绘成 一词赋予亭阁以人的行为 运用拟人 生动地写出了塞北江南富有生机的独特美景 解析 文段结尾用 绘成 一词赋予月牙泉以人的行为 而非亭阁 故d项有误 13 下列对病句修改有误的一项是 a 这个文化站已成为教育和帮助后进青年 挽救和培养失足青年的场所 多次受到上级领导的表彰 删除 和培养 b 电子工业能否迅速发展 并广泛渗透到各行各业中去 关键在于要加速训练并培养一批专门的技术人才 将 要 改为 能否 c 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗 据科学家统计 蜜蜂每酿造一斤蜜 大约要采集50万朵 在 50万朵 后面加 花 d d 曹先生的音容笑貌虽然没什么变化 但眼角的皱纹还是掩藏不住他这些年艰辛的生活 删去 眼角的 解析 d项语序不当 应将 艰辛 与 生活 互换 14 仿照画线部分写句子 父爱 一座山 用自己的肩膀 让孩子站得更高 望得更远 父爱 父爱 示例 一片海 用自己的博大 让孩子迎风击浪 驶向彼岸 一盏灯 闪烁不灭信念 让游子漂泊难忘 思念绵长 15 综合性学习 为了更好地引导学生弘扬传统 知礼孝亲 某校八年级 1 班开展 孝心无价 从我做起 的综合性学习活动 请你积极参与 完成下列任务 1 知孝道 请收集有关孝亲的经典名句 写出你最喜欢的一句 答 示例 百善孝为先 谁言寸草心 报得三春晖 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 不孝的人是世界上最可恶的人 2 明孝义 请仿照所给例句写一句话 把你对 孝 的理解表达出来 例句 孝是稍纵即逝的眷恋 孝是无法重现的幸福 仿句 示例 孝是设身处地的理解 孝是心动行动的付出 孝是知恩顺意的回报 孝是春去秋来的坚持 3 践孝行 作为中学生的你 将如何用实际行动孝敬父母及长辈 答 示例 尊重父母及长辈 聆听他们的教诲 采纳他们的合理化建议 努力学习 健康成长 学会与父母及长辈沟通交流 倾听他们的心声 理解他们的付出 在感情上让他们感受到晚辈的关心 尽自己所能 不给父母及长辈添麻烦 为他们做力所能及的事情 拾馒头的父亲 十六岁那年 我考上了全县最好的高中 听人说 考上这所学校就等于一只脚迈进了大学 父亲欣喜不已 千叮咛万嘱咐 希望我将来能考上好大学 恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住 他们想让我父亲去帮忙照看一下房子 还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子 因为县城人多 消费水平也高 肯定比农村卖的价钱好 父亲欣然答应了 一来确实是个好法子 二来在县城可以顺便照顾一下我 等我在高中读了一学期后 父亲在县城也垒好了猪圈 买来了猪仔 我平时在学校住宿 星期六的时候 就去父亲那里过夜 帮父亲照料一下小猪 好让父亲腾出时间回家推饲料 猪渐渐长大了 家里的饲料早已吃个精光 亲戚送的饲料也日趋减少 买饲料吧 又拿不出钱来 父亲整日显得忧心忡忡 我也愁在眉上急在心里 一筹莫展 有天我去食堂打饭时 发现很多同学常常扔馒头 倒饭菜 我突然想到 把这些东西拾起来喂猪不是很好吗 我回去跟父亲一说 父亲高兴得直拍大腿 说真是个好主意 第二天他就去拾馒头剩饭 我为自己解决了难题而窃喜不已 却未发现这给我带来了无尽的烦恼 父亲那黑乎乎的头巾 脏兮兮的衣服 粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象 他们把诸如 丐帮帮主 等侮辱性的绰号都加到父亲头上 我是一个从山村里走出来的孩子 我不怕条件艰苦 不怕跌倒疼痛 却害怕别人的歧视 好在同学们都还不知道那是我的父亲 我也尽量躲避着父亲 每到他来时 我就离得远远的 但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增 终于有一天 我对父亲说 爹 你就别去了 叫大家知道了 会嘲笑我 父亲脸上的喜悦一下子消失了 在漆黑的夜里 只有父亲的烟锅一红一红的 良久 父亲说 我看还是去吧 不和你打招呼就是了 这些日子正是猪长膘的时候 不能断了粮 我的泪就落了下来 对不起父亲 我是真心爱你的 可你偏偏是在学校里拾馒头 我怕被别人看不起啊 接下来的日子 父亲继续拾他的馒头 我默默地读书 相安无事 我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆 好在我的成绩名列前茅 可以宽慰父亲的 我想 1996年的冬天 我期末考试成绩排在年级前三名 而且还发表了很多文章 一下子声名鹊起 班里要开家长会 老师说 让你父亲来一趟 我的心一下子就凉了 我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我 伴着满天风雪回到家 我对父亲说 爹 你就别去了 我对老师说你病了 父亲的脸色很难看 但终究没说什么 第二天 我冒着风雪冲到了学校 坐进了教室 家长会开始了 鼓掌声和欢笑声不断 我却一直蔫蔫呆呆 心里冰冷得厉害 父亲啊 你为何偏偏是一个农民 偏偏在我们学校拾馒头呢 我无心听老师和家长的谈话 随意将目光投向窗户 天哪 父亲 我拾馒头的父亲正站在窗外 一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话 他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪 我的眼泪就哗哗地落了下来 我冲出教室 将父亲拉进来 对老师说 这是我的父亲 一下子掌声雷动 回去的路上 父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜 父亲说 其实你没必要自卑 别人的歧视都是暂时的 男子汉 只要努力 别人有的 咱们自己也会有 以后 同学们再也没有取笑过父亲 而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里 16 文章第 段写道 我为自己解决了难题而窃喜不已 却未发现这给我带来了无尽的烦恼 我 的烦恼是什么 答 父亲的形象成为同学们取笑的对象 大家甚至给父亲取了侮辱性的绰号 我 担心同学们知道那是 我 的父亲而歧视 我 意对即可 17 读第 三段 将 我 在开家长会时的心理变化补充完整 眼泪落下 心里冰冷 无心听讲 18 结合语境 说说下列句子中加点词的具体含义 1 我也愁在眉上急在心里 一筹莫展 答 我 没有能帮爸爸解决猪饲料问题的办法 作为16岁的高中生 我 自身没有能力帮父亲解决养猪无饲料的问题 但也为此事着急 说明 我 很为家里着想 想为家人排忧解难 也为下文拾馒头喂猪做铺垫 2 父亲啊 你为何偏偏是一个农民 偏偏在我们学校拾馒头呢 答 表示事实跟所希望或期待的恰恰相反 连续运用两次 强调了要是父亲不是农民就好了 即使是农民 不在学校拾馒头就好了 体现了 我 极度的自卑 19 文中画线句运用了什么描写方法 请简要分析其作用 父亲 我拾馒头的父亲正站在窗外 一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话 他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪 答 外貌 神态描写 突出天气的寒冷 暗示父亲站在窗外已经很久了 突出父亲是多么关心自己的孩子 同时为后文 我 不再自卑 而是大方介绍父亲做铺垫 20 标题 拾馒头的父亲 有人评价他拾起的 不仅仅是馒头 你认为还拾起了什么呢 答 示例 拾起了自尊和自信 付出努力赢回尊严 我 的父亲虽是一个再普通不过的农民 却用自身的行动给了自卑的孩子一个再好不过的教育 从而让自己的孩子拾起人应有的自尊和自信 言之有理即可 21 阅读下面的文言文 完成后面的问题 黄香温席昔汉时黄香