6B Unit 4 Review and check

小学英语6B 课程教案年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010.4 .6 周次第七周课次（本周第几课时）第一课时授课课题Unit4 Reviewandcheck教学基本内容复习1,2单元,完成书上A部分的练习教学目的1学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型.2学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.教学重点及难点熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导阅读指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Step1warmup1Greetings.2Singasong.IwishIwastaller3Onduty.教学环节设计Step2Revision.1Playgames.AnimalShow(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.Step3Look,matchandsay.1出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.2两人一组,讨论其他几幅图.3交流.4男女生分角色朗读对话.5学生适当扩展对话,表演对话.补充：Step3Look,matchandsay.1、引导学生完成本部分的语言操练。1依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。2 )教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。2、任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。作业Readandwrite.Name:YaoMingAge:25Height:226cmWeight:134kg1YaoMingis()years()thanme.2YaoMingis()centimeters()thanme.3YaoMingis（）kilos()thanme.板书设计Unit4ReviewandcheckWhoistallerthan.?Dotheducksswimfasterthanthefish?Doestherabbitjumphigherthanthecat?执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010.4 .6 周次第七周课次（本周第几课时）第二课时授课课题Unit4 Reviewandcheck教学基本内容PartB.D教学目的1.继续复习Unit1,2.2.学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型教学重点及难点熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型教学方法及手段游戏教学法 交际法学法指导记忆指导 听说训练指导集体备课个性化修改预习Step1Warmup.1Greetings. 2SayarhymeRun,rabbit,run! 3Freetalk(连锁问答的形式操练前两个单元的句型.)教学环节设计Step2Playagame.Guess:Whoismyfriend?Step3Look,readandrespond. 1Showpictureone.Asktwostudentstomakeadialogue. 2Workinpairs. 3交流,就每幅图多请几组同学发言. 4Chooseonepicturetoact.Step4D,Look,talkandwrite. 1,教师出示表格,学生自己读表. 2以SuYang或SuHai的身份做自我介绍.并就两个人的介绍作比较. 3Completetheletter. 4交流,核对答案. 5学生根据示范自制表格,在小组内边介绍自己的情况边填写表格,然后就书上的句式在小组内交谈.作业根据自己的兴趣爱好设计个人名片并做介绍.板书设计6BUnit4Name:_Age:_Height:_cmWeight:_kg50-metrerace:_Highjump:_mLongjump:_m执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010.4.6 周次第八周课次（本周第几课时）第一课时授课课题Unit4 Reviewandcheck教学基本内容复习第三单元,完成Unit4C部分教学目的通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语教学重点及难点熟练掌握与问路有关的日常交际用语教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导合作学习指导 听说训练法集体备课个性化修改预习Step1Warmup1Greetings2Singasong.(Excuse me)教学环节设计Step2RevisionT:SallyisonholidayinYizhengnow.Shewantstogotosomeplace(theXinHuaBookshop thepostoffice,theSuGuoSupermarket,theBankofChina),butshedoesntknowhowtogetthere. Canyoutellherhowtogetthere?1First,letsreviewhowYangLingshowthewayforMrSmith.Trytofindsomeusefulsentences.2Workinpairs.3Act.Step3Look,readandwrite.1出示第一幅图,教师与一名学生示范,并讲解此种类型题目的方法.2学生试着完成.3交流.4对话表演,学生适当进行改编和扩充. 新课标第一网作业看图与同桌完成对话.板书设计Unit4Canyoutellmethewayto.,please?Goalongthisstreet,andturn.atthe.crossing.Howfarisitfromhere?Itsabout.Howmanystopsarethere?执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010.4.6 周次第八周课次（本周第几课时）第二课时授课课题UnitUnit4 Reviewandcheck教学基本内容综合练习教学目的通过做练习，综合复习一至三单元教学重点及难点熟练运用一至三单元所学知识教学方法及手段讲解法 交际法学法指导练习指导集体备课个性化修改预习Step1Warmup1Greetings2Singtwosongs.3Freetalk.教学环节设计Step2Listenandjudge.1TrytotalkaboutthepicturesinEnglish.2Listenandjudge.3Check.Step3Listenchooseandwrite.1Readthewords,please.2Listenandchoose.3Check.4Completethesentences.5Readthesentencestogether.Step4Look,thinkandwrite1Lookatthepicturesandreadthesentences,thenwritethewords.2Check.3Readthesentences.Step5Look,readandask.1Lookatthepicturesandchoosethequestions.2Makethedialogueswithyourpartner.Step6Lookandcomplete.1Lookat