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文档简介

跨越海峡的生命桥陆丰市碣石镇新布小学 林雪慧教学内容：人教版小学四年级语文第22课。教学目标： 1、正确读写本课生字，随文理解：“谈何容易、苍白、红润、几经辗转”等词语。2、了解课文内容，理解题目“跨越海峡的生命桥”的含义。3、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士及医护人员一心为他人的高尚品质，感受海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学准备：多媒体课件辅助、卡片等。课时安排：2课时 第一课时教学内容：本课生字新词和课文第一部分（1、2自然段）。教学目标：1、正确读写本课生字，随文理解：“谈何容易、苍白、红润、几经辗转”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解、感悟第一部分内容。第二课时教学内容：课文第二部分和第三部分（3-7自然段）。教学目标：1、了解课文内容，理解题目“跨越海峡的生命桥”的含义。2、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士及医护人员一心为他人的高尚品质，感受海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学准备：多媒体课件辅助、卡片等。教学过程：一、导入新课1、复习生字新词。2、课件出示课题： 22、跨越海峡的生命桥3、上节课,我们走进跨越海峡的生命桥这篇课文，这篇课文跟谁有关系？谁来说？二、学习课文的第3-6自然段。（一）学习第3、4自然段。1、从第三自然段里找出描写李博士的举动语句？2、出示课件。3、从哪句看出李博士和青年是冒着危险在进行？4、出示地震受灾课件。3、从第4自然段里找到感动自己的语句？ 4、出示课件。（二）学习第5自然段。1、理解“突如其来”并口头造句。2、在这么危险的情况下，李博士和台湾青年却是怎样做的？3、出示课件。4、体会人物情感。（三）学习第6自然段。1、这个自然段的哪些语句让你看出李博士和台湾青年的博大爱心？2、出示课件。3、体会人物情感。三、学习课文最后一个自然段。1、互不相识的几个人，那是什么把他们联系在一起，谁想到了？2、请同学们读课文的最后一个自然段，想想哪句话告诉了我们？3、出示课件。4、谁想说是什么把他们联系在一起呢？四、情感升华，拓展延伸。（课件播放音乐爱的奉献）五、作业必做题：摘抄课文中感动你的词句。选做题：1、如果有一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们会说些什么？赶快动笔写下来吧！2、这个感人的故事使你想起自己经历过或听说过的哪些事呢？你
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