低年级青少年法制教育教案.doc

青少年法制教育读本小学版（低年级）木石镇 小学 班 级 科任教师 20 年 月 第一课 法律就在我身边教学目标： 1.让学生知道生活处处有规则。 2.让学生懂得人人都要守规则。课时：2课时第一课时 生活处处有规则教学目标： 1.让学生知道生活处处有规则。 2.小学生在学校里要遵守规则。教学过程： 一、情景再现，了解规则。1、出示图片，再现情景。1）、交流：图上的小朋友在做什么？玩游戏的时候我们都应该怎样做？（遵守规则）2）、上课铃响了，同学们是怎样做的？随即采访：为什么这样做？2、师总结：生活中处处有规则。二、联系生活，体会生活中处处有规则。1、小朋友们想一想生活中哪里还有规则？2、出示图片了解规则。（乘坐公交车，红绿灯，上下楼梯，放学排队，购物交款，银行）3、小法官。1）、出示图片，师讲情景故事：A、两个小朋友买了冰棍，边走边吃，随手就把包装纸扔到了地下。B、童童在墙上乱涂乱画。交流：图片中小朋友的做法是不是遵守规则的行为？如果你在旁边会怎么做？三、小小法博士。1、出示资料，师讲解：法律就是国家制定的规则，约束着我们每一个人的行为。只有大家都自觉遵守各种规则，我们的生活才会有序、和谐。2、总结再次体会：生活中处处有规则。3、积累老师带领大家一起读：“法律面前人人平等，人人都要遵守法律。”四、请你来参与 如果生活中没有了规则，将会怎样？第二课时人人都要遵守规则教学目标： 1、让学生懂得人人都要守规则。 2、知道一旦违反了法律就要受到惩罚。教学过程：一、情景再现，了解违反规则就要受罚。1、出示图片讲解:足球场上，一名球员用手去挡球，裁判员向他出示了黄牌。让学生初步感知：违反规则就要受罚。2、出示图片交流：图中的人分别违反了什么规则？他们违反规则后会导致什么后果？二、联系生活，体会生活中处处有规则，违反规则就要受罚。1、生活中如果发生下列情况，你会怎么办？师讲事例：a、放学回家过马路时，赶上了红灯，但是没有过往车辆，奶奶要拉你过马路。b、课间活动时，你在班里捡到了一支自动铅笔。c、数学考试中，老师去办公室拿东西，同桌问你某一题的答案。学生交流，汇报。2、你的身边还有哪些因不遵守规则而受到惩罚的事例。学生小组交流。分组汇报。三、小小法博士。师讲解：同学们，通过第一颗的学习，我们知道了人人都要遵守规则。如果有人违反了规则就会受到惩罚。四、积累老师领读：法律是国家制定的规则，一旦违反了法律，就要受到法律的惩罚。四、请你来参与与爸爸妈妈一起查一查“没有规矩，不成方圆”的含义，讲给同学听。第二课 国旗、国徽与国歌教学目标： 1.让学生知道五星红旗是伟大祖国的象征。2.让学生知道国徽是伟大祖国的标志。3、让学生知道国歌是民族精神的体现。课时：3课时 第一课时五星红旗是伟大祖国的象征教学目标： 1.让学生知道五星红旗是伟大祖国的象征。 2.让学生懂得要爱护国旗。教学过程： 一、情景再现，引导学生了解国旗。1、出示图片，再现情景，认识国旗。1）、交流：图上画的是什么？2）、师介绍国旗知识：1949年9月27日，五星红旗被确定为中华人民共和国国旗。 “五星红旗”所代表的意义：中间的大星星代表中国共产党，四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。国旗上的红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈 用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。2、欣赏：天安门广场的升旗仪式。说一说，你的感受是什么？3、师总结：国旗代表着国家的尊严，我们应当爱护它。二、请你来参与1、出示学校旗杆及升旗图片。交流：你看到了什么？同座交流，汇报。2、升国旗时，我们应该怎样做？小组讨论，汇报3、我来画国旗。三、积累 老师带领大家一起读：“国旗代表着国家的尊严，我们应当爱护它。”第二课时 国徽是伟大祖国的标志教学目标： 1.让学生知道国徽是伟大祖国的标志。 2.让学生懂得要尊重、爱护国徽。教学过程： 一、情景再现，引导学生了解国旗。1、出示图片，再现情景，认识国徽。1）、交流：图上画的是什么？2）、师介绍国徽知识：中华人民共和国国徽中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗（国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级），象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。2、图片欣赏：人民大会堂；某政府机关说一说，在这些地方，你都看到了什么？3、除了以上图片、你还在哪些场所看到过国徽？学生交流资料。小组汇报。4、师总结：北京天安门城楼、人民大会堂、人民政府、人民法院、驻外使馆等场所和机构都应当悬挂国徽。二、请你来参与1、出示国徽图片交流：国徽是不是可以随便悬挂？2、师总结：国徽是国家的象征和标志，它代表着祖国的尊严。每一个中国人都应该尊重、爱护国徽。国徽不能用于广告和商标，也不能作为日常生活中的陈设。3、我来画国徽。三、积累老师带领大家一起读：“每一个中国人都应该尊重、爱护国徽。”第三课时国歌是民族精神的体现教学目标： 1.让学生知道国歌是民族精神的体现。 2.让学生知道我国的国歌是义勇军进行曲。教学过程： 一、情景再现，引导学生唱国歌。1、播放视频，唱国歌。1）、交流：刚才我们欣赏的是什么？2）、师介绍义勇军进行曲：义勇军进行曲是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片风云儿女所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。1949年，著名画家徐悲鸿向毛主席提出以义勇军进行曲为国歌，得到了国家领导人一致同意。1949年10月1日，义勇军进行曲作为国歌，第一次在天安门广场响起。2、想一想：我们在哪些场合要唱国歌？（一）国歌可于下列场合奏唱： （l）重要的庆典或政治性公众集会开始时； （2）正式的外交场合或重大的国际性集会开始时； （3）遇有维护国家尊严的斗争场合。 （二）国歌不得在下列场合奏唱： （l）私人婚丧庆悼； （2）舞会、联谊会等娱乐活动； （3）商业活动。 （三）集会奏唱国歌时，应肃立致敬不得交谈、击节或鼓掌。 （四）国歌不得与其他歌曲紧接奏唱。但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会，则可连奏有关国家的国歌。 另外，军人在奏唱国歌的场合应立正，行举手礼，军容要严整，表情要肃穆。 中共中央宣传部还规定：国歌要求人人会唱。二、请你来参与1、播放国歌你会唱国歌吗？如果会唱，请跟着音乐一起大声唱。2、师总结：唱国歌是小学生表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，而且要齐唱国歌。小朋友们要记住：奏、唱国歌时应庄严肃立。 三、积累老师带领大家一起唱国歌。 第3课 家庭呵护我长大教学目标： 1.让学生知道父母养育是责任。 2.让学生懂得孝敬父母是美德。课时：2课时第一课时父母养育是责任教学目标： 1.让学生知道父母养育是责任。 2.引导学生感受父母的爱。教学过程： 一、情景再现，感受父母的爱。1、出示图片，再现情景。1）、老师讲故事。交流：故事中的小朋友怎么了？小朋友的爸爸、妈妈是怎么做的？2）、随即采访：你生病的时候爸爸妈妈是怎样做的？2、师总结：父母养育我们是一份责任，更充满了浓浓的爱。二、联系生活，了解责任。1、小法官。出示图片，你认为图片中，父母的做法哪些是对的，那些是错的？ 2、生活中，父母还为你做过哪些事情？小组交流，汇报。3、师总结：通过图画我们知道父母应该保护我们的身体健康，照顾我们的生活，对我们进行教育，保证我们接受义务教育。三、小小法博士。1、出示资料，师讲解。按照法律规定，父母是未成年子女的法定监护人，应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。2、了解相关知识。老师带领大家一起了解父母的职责：不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女童和有残疾的未成年人，管理和保护我们的财产，代理我们进行民事活动等。四、请你来参与 说一说爸爸妈妈为你做的让你印象最深刻的一件事。第二课时孝敬父母是美德教学目标： 1.让学生知道孝敬父母是美德。 2.引导学生学会感恩。教学过程： 一、情景再现，感受父母的爱。1、出示图片，讲故事，再现情景。1）、老师讲故事。交流：故事中的小朋友是怎样做的？小朋友的爸爸、妈妈表情是什么样的？2）、随即采访：你为爸爸妈妈做过什么事吗？2、师总结：父母养育我们很辛苦，我们因该为他们做些事情。二、联系生活，学会感恩。1、想一想，你知道父亲节和母亲节是哪一天吗？ 2、师介绍父亲节和母亲节。 父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，每个国家的父亲节日期都不尽相同，也有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物家族聚餐或活动有关。世界上有52个国家和地区是在6月的第三个星期日庆祝父亲节。 母亲节（Mothers Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。2、小朋友们父亲节、母亲节到的时候，你打算怎样做呢？小组交流，汇报。3、出示故事：特殊的“家庭作业”师讲故事学生交流：你能说出小华这样做的理由吗？如果让你也制定一份特殊的“家庭作业”，你会写些什么呢？3、师总结：我们可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事。三、小小法博士。1、出示资料，师讲解。孝敬父母，要从生活中的每一件小事做起。2、了解常见的做法：同学们要做到：尊重父母的意见和教导，对父母有礼貌；帮助父母做一些力所能及的家务；养成良好的生活习惯，早睡早起；认真学习，努力向上；外出和回家后要同父母打招呼，以免父母挂念；要诚实，不撒谎；不挑吃穿，不乱花钱；和父母沟通时要有礼貌，不任性，不顶撞。三、积累老师领读游子吟。四、请你来参与 1、请写出爸爸妈妈的生日。第4课 上学的权利和义务教学目标：1. 让学生知道义务教育不收费。2. 让学生养成上课认真学习守纪律的好习惯。教学时间：2课时第一课时义务教育不收费教学目标：1、 让学生知道义务教育法的一些内容。2、 让学生知道义务教育阶段不收费。教学过程：一、 导入新课小朋友，你们知道什么是义务教育法吗？今天我们来学习关于它的内容。板书课题 1 义务教育不收费二、 情景再现1、出示义务教育法中华人民共和国义务教育法 1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订2、教师讲解一些与我们有关的规定（1） 第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。（2） 第二条 国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 实施义务教育，不收学费、杂费。 国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 （3） 第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。义务教育法规定，同学们上学免交学费、杂费。（4）贫困生可以申请生活费补助。（5）义务教育法的保护对象有那些人。三、小学法博士1、指生读法博士的话 2006年9月1日生效的义务教育法规定了“义务教育，不收学费、杂费”，这一规定是全国适龄儿童受到免费的教育有了法律依据。2、你从法博士的话中知道了什么？ 指生回答3、教育学生珍惜学习机会，好好学习，天天向上。4、总结本课内容。四、请你来参与1、和爸爸妈妈一起读一读义务教育法。2、想一想，哪些是你享有的权利，哪些是你应该承担的义务？第二课时认真学习守纪律教学目标：1、 让学生知道上学要认真学习守纪律。2、 让学生知道怎样做一个遵守纪律,勤奋学习的好学生.教学过程：一、 导入新课板书课题齐读课题二、 情景再现1、 出示童童不好的行为习惯（1） 爱睡懒觉（2） 上学迟到（3） 上课爱做小动作（4） 考试作弊2、 童童的行为对吗？如果他一直坚持这样的行为，可能会产生怎样的结果？ 小组交流讨论 指生回答 3、 如果请你给童童提一些建议，你会说些什么呢？ 小组交流讨论 指生回答4、 遵守纪律有什么好处吗？至少有四方面的好处。（1）对自己是一种锻炼。人有好逸恶劳的本能。如果大家听课像听相声、小品一样，遵守课堂纪律就不成问题。古人云，学如逆水行舟，意即要人付出艰辛努力。轻易在学习中是鲜见的。纪律很大程度上在于约束本能，是指向人的长远利益的。就以“逸”和“劳”为例。纪律使你做学生时少有安逸，多有辛苦，这样。你学有所成，才能日后长久地安逸；如果图一时安逸，将来不学无术，又如何不为生存而辛劳？大家算清一笔账，是图一时安逸、永久劳苦，还是劳苦一时得永久安逸？聪明的人一定会选择后者。年轻的时候不要放任自己。纪律也是前人留下来的优秀遗产，对人是有益的。（2）对同学是一种尊重。大家一定到电影院看过电影，一定见过许多不遵守剧院纪律的人。那些人实际上在损害他人，没有尊重他人的权利。每一位同学都交了学费，如果有同学违反纪律，逃避学习和上进，它不仅浪费了自己的生命，也侵犯了其他同学学习的权利。（3）对老师是一种尊敬。在我们学校，最关心你的人是老师。老师要负责你们的学习和生活，同学们不应该对不起关心你们的人。老师的付出需要回报，最大的回报就是你们的进步和成长。（4）对父母是一种报答。父母送你们是来学习的，学习文化，学习做人。只有学好文化，学会做人，才能报答父母。三、 小小法博士1、 同学们，在学校里我们要遵守纪律，勤奋学习，要做到：（1） 按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（2） 上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论。（3） 认真预习，主动学习，按时完成作业。（4） 诚实守信，不抄袭同学作业，考试不作弊。（5） 遵守校纪校规。2、 从法博士的话中你知道了什么？指生回答3、 在日常生活中我们应该怎么做? 联系生活实际谈体会4、 出示名言 勤学如春起之苗，不见其长，日有所赠; 辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。（1） 指生读（2） 教师讲解（3） 生齐读四、 请你来参与1、 用自己的语言说说这首诗的意思？2、 正确、流利的朗读这首诗，并尝试背诵。第5课 在校学习讲安全教学目标：1、 让学生知道安全的重要性。2、 学生在学校中应注意哪些安全？3、学习预防未成年人犯罪法，知道强行索要是不良行为。课时：2课时第一课时安全意识记心间教学目标：1、让学生知道安全的重要性。2、学生在学校中应注意哪些安全？教学过程：一、情景再现，认识安全的重要性。板书课题1、出示图片，再现情景。（1）、老师讲故事。不要在走廊追逐打闹。同学间要团结友爱，不要打架。（2）你从老师的故事中知道了什么?生自由发言2、师小结：安全时时刻刻在我们身边，我们要注意安全。二、联系生活，了解安全的重要性。1、老师为什么要提醒在楼道里追逐打闹和打架的同学？2、学生联系生活实际说说原因。校园是我们学习的地方，我们需要一个安静的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里追逐打闹容易撞倒。去年曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，撞掉了一颗牙齿，满口是血。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在课间我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。3、在学习生活中，还有哪些行为会给同学们的安全造成危害？4、学生联系学习生活说说造成的危害。三、小小法博士。1、出示资料，师讲解安全的重要性。2、学生之间应该怎样做？（1）同学之间应该团结友爱，宽容谦让，互相帮助。（2）有了矛盾要友好协商解决，不要争吵打架。（3）在学校里，不要追逐打闹，也不要玩危险的玩具。（4）课间活动不要玩危险的游戏。（5）不要在楼梯上玩，更不能攀爬楼梯。四、请你来参与1、安全的重要性2、说一说校园里可能引发安全事故的地方和行为。3、设计校园安全标志牌，并安置在容易引发安全事故的地方。如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌？事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么?（1）生动的语言 （2）鲜艳的颜色 （3）漂亮的图案第二课时强行索要巧应对教学目标：1、让学生知道强行索要别人的东西是不对的。2、学习预防未成年人犯罪法，知道强行索要是不良行为。教学过程：一、谈话导入板书课题齐读课题二、情景再现，认识强行索要是不对的。1、出示图片，讲故事，再现情景。（1）、老师讲故事。交流：故事中的小朋友是怎样做的？（2）、随即采访：他们做的对不对？ 2、师总结：强行索要是不对的。二、联系生活，知道强行索取不对的，要巧应对。1、想一想，你遇到过被人强行索要财物的情况？你是怎样处理的？2、学生联系生活实际说说。 生自由发言3、教师小结（1）校内遇到强行索要行为的侵害时，要斥责他们，迅速告老师。（2）校外强行向你索要财物时，尽量想办法逃离。如果没有逃离的机会，为了避免人身受到伤害，可以先把钱给强行索要者。如果强行索要者是你认识的人，你一定不要纵容他们。（3）对于陌生的强行索要者，一定要记住他的特征，及时告诉父母、老师或者报警。有的同学被强行索要后，认为自己可以处理，这样做只会让强行索要者更嚣张，给自己带来更大的危险。 三、小小法博士。1、出示资料，师介绍预防未成年人犯罪法。第六条 对未成年应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。预防未成人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法律观念，使未成年懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。第七条 教育行政部门、学校应当将预防犯罪教育作为法律教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。第八条 司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际、组织、举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成年人犯罪的法律宣传活动。学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪教育为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。第九条 学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。2、了解相关知识。预防未成年人犯罪法规定，强行向他人索要财物的行为时不良行为或严重不良行为，父母或其监护人一级学校应该对有此种行为的未成年人进行教育。3、同学们遇到被人强行索要财物的情况后，该怎样处理？（1）校内遇到强行索要行为的侵害时，要斥责他们，迅速告老师。（2）校外强行向你索要财物时，尽量想办法逃离。如果没有逃离的机会，为了避免人身受到伤害，可以先把钱给强行索要者。如果强行索要者是你认识的人，你一定不要纵容他们。（3）注意身上尽量少带钱，在校园里要多和其他同学在一起，不要独自一人活动。四、请你来参与面对强行索要，同学们应该如何应对？学生进行小结第6课 做文明守法小公民教学目标：1、让学生知道公共财物要爱护。2、让学生知道在公共场所要讲文明。3、让学生知道诚实守信的重要性。课时：3课时第一课时公共财物要爱护教学目标：1、让学生知道什么是公共财物。2、学生在生活中应该爱护公共财物。3、懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教学过程：一、情景再现。板书课题1、出示图片，再现情景。（1）、老师讲故事。两个小朋友用石头打破路灯。学生在书桌上刻字。学生在墙上乱画。（2）你从老师的故事中知道了什么?生自由发言2、师小结：在我们的身边有很多人在破坏公共财物，我们应该怎样做呢？二、联系生活。1、你还知道生活中的哪些财物是公共财务？学生发言：学校的教室、桌椅，公共场所的电影院、公园、体育场，出门乘坐的公共汽车、火车、飞机，国家和集体企业的厂房、机器设备、生产材料，还有矿山、油田、桥梁、铁路、公路等，都是公共财务。3、 这些公共财物给我们的生活带来了那些帮助？学生发言：给我们的生活带来了方便。4、 我们应该怎样爱护公共财物？学生发言：在学校，不在课桌上、墙壁上乱刻、乱画，不随便摔桌子、砸椅子、扔黑板擦、不踢教室门，不用石子打路灯、不破坏花草树木，等等。见到别人有破坏公共财产的行为，要耐心劝阻。三、小小法博士。1、出示资料。（1）爱护公共财物是宪法规定的公民义务。凡是国家和集体的财产都属于公共财务，如学校的教室、路灯、树木等。（2）公共财物是社会的物质基础，与每个人的利益息息相关。因此，每个公民都有义务保护公共财物。（3）不爱护公共财物的表现，也是不文明的行为。（4）破坏公共财物的行为不仅要受到道德的谴责，严重的还会受到法律的制裁。（5）损坏公共财物要照价赔偿，如果破坏公共财物达到一定数额，还要承担刑事责任。2、我们以后应该怎样做？（1）小心使用，不损坏。（2）不在公共财物在乱涂乱画，不摇晃、不攀爬公共财物。（3）利用周末，对公共财物进行清洗。（4）看见破坏公共财物的行为，积极制止。四、请你来参与1、爱护公共财物的重要性。2、调查一下校园内有没有公共财物被破坏的现象。3、向周围同学宣传：我们应当爱护公共财物。五、教师总结：公共财物是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它们，让我们行动起来，去关爱这些不说话的朋友吧！爱护公共财物，人人有责。第二课时公共场所讲文明教学目标：1、让学生知道在公共场所要讲文明。2、我们在公共场所要注意些什么。教学过程：一、谈话导入板书课题齐读课题二、情景再现。1、出示图片，讲故事，再现情景。（1）、老师讲故事。图书馆内大声喧哗。音乐厅内大声说笑。禁止践踏草坪的地方有人踩草坪。禁止拍照的地方有人拍照。（2）交流：故事中的小朋友做的对不对？学生发言2、师总结：公共场所要讲文明。二、联系生活，想一想。1、想一想，图书馆|音乐厅、展览厅这些公共场所有什么特点？学生自由发言2、如果你在现场，会对不遵守秩序的说什么？3、学生联系生活实际说说。 生自由发言 三、小小法博士。1、出示资料。（1）看展览时，尽量保持安静，不高声交谈，走路时放轻脚步。如果展览组织者规定不准触摸、拍摄展品，应自觉遵守这些规定。（2）在影剧院、音乐厅做一个文明的观众，要提前入场不迟到，不吃有响声或带硬壳的东西，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不要窃窃私语，更不能高声喧哗。（3）在公共图书馆要衣着整洁，遵守秩序，保持室内的安静，要爱护馆内所有的公共财物，特别是图书及报刊。2、了解相关知识。公共场所讲文明，这是文明的重要体现，也是公民的一种最基本的素质。在文明城市创建中强调文明，更有现实意义。这些年，我们的生活水平提高了，城市漂亮了，文明礼貌、爱护公物、保护环境等文明意识成为人们的共同期盼。3、我们在公共场所要注意些什么？学生发言4、教师小结公共场所要讲文明，做一个文明的小学生。四、请你来参与在生活中，同学们是否做到了自觉遵守公共秩序？学生发言五、 总结公共场所需要讲文明，这也要求我们