利率教学设计.docx

储蓄（利息）教学设计教学目标：1、让学生了解储蓄的简单知识，知道本金、利息和利率的含义。2、会根据利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。3、结合储蓄的意义，对学生进行思想品德教育。教学重点：利息在生活中的简单应用。教学难点：税后利息的计算。教学过程：一、情景导课：电脑出示小女孩小丽手捧获奖证书的图片师：小丽是一个活泼可爱、贫学兼优的好孩子。今年元月一日，小丽参加深圳市小学生英语口语演讲比赛，获得了一等奖，爸爸非常高兴，奖励她100元钱。请同学们帮小丽想想，怎样使用者100元钱呢?生：如果是我，就买书。我会买学习用品。买玩具。存起来。-二、学习新知：1、储蓄及其意义师：在日常生活中，人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来，储蓄也称作存款。板书：储蓄师：课前，老师让同学们去调查储蓄有什么意义？谁来回答？生：储蓄有利息。储蓄比较安全，钱不会被偷。储蓄的钱可以支援国家建设。-师：既然储蓄的意义还不少，这节课我们就帮小丽把100元存到银行。2、存款的方式（1）、学生填写存款单师：到了银行，首先要填写存款单。同学们桌上有一张存款单，下面请同桌两人以小丽的名义一起填写。如果不清楚或不会填写的地方，就留着不填。学生合作填写，教师巡视指导。（2）、展示学生填写的存款单实物投影展示一张填写较完整、正确的存款单。（3）、了解常用的存款方式师：存款单上有一栏“储种”，表示什么意思？生：“储种”是表示储蓄的种类。师：我们也把它叫做存款方式。板书：存款方式电脑介绍常用的三种存款方式：活期储蓄活期储蓄存款是一种没有存取日期约束，随时可取、随时可存，也没有存取金额限制的一种储蓄。1元起存，由储蓄机构发给存折，凭存折存取。整存整取一般50元起存，存期分三个月，半年，一年，三年，五年。本金一次存入，由储蓄机构发给存单（折），到期凭存单（折）支取本息。零存整取每月固定存额，一般5元起存，存期分一年，三年，五年。存款金额由储户自定，每月存入一次，到期支取本息。教师板书：活期整存整取零存整取3、本金、利息、利率（1）认识本金、利息、利率师：从刚才的介绍中（手指电视屏幕），你有什么不明白的吗？生：老师，什么是本息？-学生自学课本师：请同学们把书翻到第124页，自学课本，把你认为重要的地方做记号。指名口述师：从书中你知道了什么？生：存入银行的钱叫做本金教师板书：本金：存入银行的钱。生：取款时银行多支付的钱叫做利息。教师板书：利息：取款时银行多支付的钱。生：利息与本金的比值叫做利率。教师板书：利率=利息/本金师：根据国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。在利息后面板书：（按20%的税率纳税）师：书中小丽多得的1.8元就是纳税后的利息，通常称为税后利息。4、了解国债师：国家规定，国债的利息不纳税。什么是国债呢？请看电视屏幕。电脑简单介绍国债：国债是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债劵，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证。我国发行的国债可以分为凭证式国债、无记名（实物）国债和记账式国债。5、利息的计算公式师：根据利息、本金、利率之间的关系，怎样计算利息呢？生：利息等于本金乘利率。教师板书：利息=本金利率师：利率是由银行规定的，由年利率，也有月利率。一般常用年利率，所以计算利息时，还要乘时间。板书：时间学生齐读利息计算公式6、计算利息（1）计算整存整取一年的利息电脑出示题目：中国人民银行整存整取的年利率是2.25%，请同学们算一算，小丽存100元一年后得到的利息是多少元？学生独立计算。指名板演，并说说自己你是怎样做的。小结：利息的20%缴税，利息的80%归个人。（2）计算整存整取三年的利息师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会调整。;电脑出示中国人民银行不同年份公布的存款利率表：中国人民银行人民币存款利率表日期：20041029项目年利率（%）（一）活期0.72（二）定期1、整存整取三个月1.71半年2.07一年2.25三年3.24五年3.602、零存零取一年1.71三年2.07五年2.25中国人民银行人民币存款利率表日期：19990610项目年利率（%）（一）活期0.68（二）定期1、整存整取三个月1.58半年1.88一年2.25三年2.70五年2.882、零存零取一年1.58三年1.88五年2.15师：请同学们根据中国人民银行1999年公布的存款利率，算一算小丽的100元整存整取三年，本息共是多少元？学生独立计算。核对与检查。学生做完后，与书本结果核对，如答案不一样，自己分析原因，然后订正。教师个别辅导。三、巩固反馈：1、做练习三十三第1题（1）、学生独立计算，指名口述。（2）、师：看了这道题，你们有什么感想？生：我们要勤俭节约，把钱存到银行。要支援贫困地区的失学儿童。向小华学习关心他人的优良品质。2、做练习三十三第2题学生做完后，教师提问：你是怎样表示半年的？并说说自己的解答过程。四、小结：师：这节课，同学们帮助小丽填写存款单存款100元，学习了储蓄，一节课的学习，你知道了什么？生：（略）师：储蓄是有意义的，当同学们有了零花钱，特别是过年比较多的压岁钱时，要计划、合理的使用，或向小丽那样，把钱存入银行，既