苏教版2020年中考语文试卷（I）卷.doc

苏教版2020年中考语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（满分30分） (共8题；共30分)1. （2分）下面词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 偌大（nu） 黛色（di） 绷紧（bn） 鸟巢（cho）B . 倏忽（sh） 沸腾（fi） 蜷曲（qun） 锥形（zhu）C . 刹那（ch） 贮蓄（zh） 烘托（hn） 颤声（zhn）D . 主宰（zi） 黄晕（yn） 嘹亮（lio） 狭窄（zhi）2. （2分）在我国北方，人们却让蝉_了你的名声！（ ）A . 篡夺B . 夺取C . 争夺D . 掠夺3. （2分）请选出下列句子中没有语病的一项。（ ） A . 姚明的11号战袍被火箭永久封存在丰田中心上空，是首位球衣退役的中国球员。B . 深圳南山区为了遏止乱过马路的不文明行为，推出了“智能过街系统”。C . 母语是中国几千年来的精华集聚，承载着国家的兴亡历史和前进的脚步，能否正确书写与应用是传承母语的关键所在。D . 最近，随着“综艺清流”见字如面朗读者的播出，使无数低头族远离手机，投入到这场“经典美文的饕餮盛宴”中。4. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 沁园春雪中“稍逊风骚”的“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。B . 江城子密州出猎的作者是苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家。C . 敬称是表示尊敬的称呼，我国古代对帝王的敬称有万岁、圣驾、陛下等。D . “六经”指六部儒家经典著作，它们是论语诗经尚书礼记乐经周易。5. （2分）阅读诗歌，回答问题。 渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A . 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。B . 颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。C . 尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。D . 全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。6. （2分）下列关于课外名著的说法有误的一项是（ ） A . 西游记是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，小说围绕唐僧师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。B . 五猖会中，我迫切地渴望去看迎神赛会，但父亲要求必须背会鉴略才能去，我很快便背下来了，欣然前往。C . 苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基，强忍病痛，在病榻上历时三年，终于完成了长篇小说钢铁是怎样炼成的。D . 阿廖沙爱憎分明，见酒馆女老板辱骂外祖母，并朝外祖母扔胡萝卜，他一气之下，趁女老板爬下地窖时，盖上地窖盖并上了锁。7. （4分）阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。(不得少于90字)【任务一】“我要读诗”身为九年级的你想在“为你读诗”平台为母校、老师、同学读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Ta读诗”你想在“为你读诗“平台”听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：目的明确，理由合理，表达得体；120字左右；不得透露个人信息。8. （14.0分）读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）关关雎鸠，_。（诗经关雎） （2）_，提携玉龙为君死。（雁门太守行李贺） （3）_，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白） （4）马作的卢飞快，_。（破阵子辛弃疾） （5）_，衣冠简朴古风存。（游山西村陆游） （6）但知其一，_，可据理臆断欤？（河中石兽纪昀） （7）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_”，运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆怅。 （8）送东阳马生序中，“_，_”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 二、 阅读理解（满分60分） (共4题；共60分)9. （12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 （韩）信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅 ， 羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃言之所以为陛下禽也且陛下所谓天授非人力也。”太史公日：令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。【注】鞅鞅：闷闷不乐。绛、灌：指周勃、灌婴。血食：享受祭品。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ） A . 信知汉王畏恶其能（畏忌，嫉妒）B . 如我能将几何（将军）C . 臣多多而益善耳（更加）D . 何为为我禽（被）（2）对文中画线部分断句恰当的一项是（ ） A . 陛下不能将兵/而善将/将此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天/授非人力也。B . 陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也。C . 陛下不能将/兵而善将将/此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也。D . 陛下不能将兵/而善将/将此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。多多益善，何为为我禽？（4）作者认为韩信招汉王嫉恨的关键原因是什么？文中主要写了哪两件事体现他的这种性格？ 10. （18分）阅读下文，回答相关问题。沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。（1）文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。愁闷忧伤听竹笛；回家途中吹竹笛；练吹笛；班会课上演吹笛。（2）对本文赏析错误的是（ ）A . 全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。B . 本文景物描写很精彩，如划线句运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。C . “我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了主要原因是悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。D . 这是一篇缘事明理、文质兼美的散文。（3）用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？（4）少年时代的往事让“我”感悟到了什么？11. （15分）阅读下文，回答问题没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竞滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。固人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！（1）仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。（2）作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升腾的能力”指的是什么？（3）研读下面一则材料，说说材料中的语言与选文第段画线句的语言有何不同？请对选文第段画线句的表达作用作简要分析。【链接】人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”保尔12. （15分）（2013怀化）阅读下文，回答问题抓住你的暗时间刘未鹏每个人的手表都走得一样快，但每个人的生命却不是。大脑也是如此。衡量一个人生活了多少年，应该用他的思维时间来计算。所谓暗时间，即一个人用来思维的内在时间。举一 个极端的例子，如果一个人一出生就呆在一个特殊的保护室里，没有社会交往，没有知识获 取途径，18年后，你会不会认为他成年了？为时间对每个人是均等的是一个错觉。如果你正在学习一门专业，你用自己所花费 的天數来衡量，很容易认为投入了不少时间。然而其实，实际投入的是时间和效率的乘积。你 可以“投入”很多时间在一件事情上面，却发现毫无进展。因为你没有把你要做的事、要学的 东S當驻在大脑中，时刻给予它最高的优先级。如果你走路吃饭做梦，心心念念想的都是这事，你的思维时间就被利用到了极致，投入的时间才真正等于实际流失的时间。我们每个人的生命像沙漏，沙漏里装的沙子总量是相当的，不同的是，有的沙漏颈部 较扫，有些较粗。那些颈部较细的沙漏能够抓住每一粒时间之沙，虽然沙子总量一样，但相对 扣拥有更长的生命。能够充分利用暗时间的人将无形中多出一大块生命。程序员们都知道，任务切换需要耗费额外的花销。如果一个系统不停地在多个任务间 来回倒腾，就会消耗大量的时间。相比之下，如果只做一件任务，就不会有此损失。这就是为 什么专注的人比不专注的人。在时间利用效率上高得多的原因。另外，大脑在开始一件任务时，必须有一定的时间来“热身”。举个例子，你看了一会儿 书，感到无聊，忍不住打开浏览器，10分钟后你想起来还要继续看书，但要回复到当时的状态 却需要一段时间把记忆中相关的内容再次激活。如果这个“热身”状态需要一刻钟，那么看似 10分钟的上网，其实就花了 25分钟。要充分利用暗时间，不仅要迅速进入状态，还要看能保持状态多久。很多人都有这样的体验，工作时，要处理的事情很多。另一方面，即便能够把任务的优 先级分配得比较合理，也难免在做一件事时心里