语文人教版四年级下册《一个中国孩子的呼声》第二课时.doc

一个中国孩子的呼声第二课时-教案 光明学校 张青鑫 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点： 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学过程：一、 导入上节课我们学习了一篇书信体的课文-一个中国孩子的呼声。1、 检测字词掌握2、 复述主要内容这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。谁能回忆一下这封信的主要内容？指名回答（一个中国孩子给联合国秘书长加利写信，首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，然后是对爸爸出征前后的深情回忆，最后向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。）过渡语：这名中国孩子雷利本应该有一个幸福的家，但这一切随着爸爸的牺牲而化成无尽的悲痛。多么令人心痛的一件事啊，这节课就让我们一起走进雷利的家庭，走进雷利去听听他那发自肺腑的呼声。二、 细读课文，品位感悟首先让我们走进雷利的家庭看看，体会爸爸是一个怎样的人？1、 默读课文14自然段，思考爸爸是一个怎样的人？你从哪里体会出来的？2、小组合作交流：分享你的发现-爸爸是一位怎样的人？指名小组代表回答。（一位出色的人才；一位保卫和平的勇士；一位卓越的观察员；一位爱家庭的父亲）。 过渡语：同学们，我们读书就要像这么去读，通过文字表面的东西去理解背后的内涵，如果你有这么一位爱国爱和平，有学识，有胆量的父亲，你会感到怎样？（自豪、光荣） 谁能把爸爸是一个怎样的人连成一句话，自豪地说一说？3、 创设情境想象，感受课文。过渡语：这么一位优秀的父亲代表祖国被派往伊拉克进行维和任务，整整三年没有回来，他们是多么盼望爸爸能够早日回来，当妈妈和雷利接到爸爸要凯旋回来的信息后心情会是怎样？想象一下爸爸胜利归来，一家人在机场幸福团聚的场面。学生想象（老师提示：机场 美丽的鲜花 拥抱 热烈的掌声 醉人的微笑 照相机咔嚓咔嚓的拍照声、想说的话，想做的事）4、 umu插入视频/model/ssu_ct0m4e86，体会失去爸爸的痛苦。老师范读第三自然段，学生感受作者心情：此时此刻，如果你就是那个中国孩子，你会对着爸爸的遗体说些什么？学生自由发言。过渡语：我们对失去这样一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，应该用怎样的语调来朗读，表达我们怎样的心情，请同学们用心去感受，用声音来表达吧！教师指导学生有感情朗读第三自然段。（指名读，学生评价，齐读）5、对世界并不太平的理解 过渡语：爸爸生前都没有忘记和平，那他带来了和平吗？，我们现在的世界和平了吗？指名学生朗读5，6自然段，学生提出自己不理解的问题。（借助图片理解“娇嫩的和平之花”）学生谈感受（“和平之花”指的就是“和平”；“娇嫩的和平之花”，意思是说，和平很容易受破坏。）。三、 交流感受，感悟升华1、 学生分享课前搜集的战争资料，认识到当今世界并不太平。2、 教师分享战争的图片和视频。过渡语：同学们，这就是战争送给我们的礼物，你们此时想说些什么呢？（指名答）这无情的战争，夺去了他们的幸福和快乐，甚至生命，为此，我们禁不住跟中国中国孩子一起发出呼声：生：要和平不要战争！3、 朗读最后一段，跟作者一起激情呼吁！（方式：师生轮读、齐读）四、 指导实践，升华情感1、同学们，作为新世纪的儿童，为了让世界充满爱，为了维护和平，制止战争，我们能够做点儿什么呢？（学生自由发言）2、未来美好但任重而道远，你想对谁说些什么，或你有什么期盼和愿望都写在我们的和平鸽上吧。3、布置作业： 回家查找阅读联合国秘书长加利先生回雷利的一封信。 结束语：