2014年中考作文训练与指导汇总(之一).doc

2014年中考作文训练与指导话题一：镜子唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。由此可见，不管是有形的镜子还是无形的镜子，都能给人以收益。请以镜子为话题，写一篇文章。1、 题解：“镜子”是我们的生活用具，它有自身的特点：能照出人或事的样子，真、善、美一目了然。以上所说的是镜子的本意，在生活中有一种镜子是无形的，它能真切地反映生活，这就是镜子的引申义。2、 写作构思：（1）人与镜子之间的一些故事。例如“我童年时代喜欢照镜子，通过一、二件事，表现一种童真。（2）某人做人真诚，心清如水，他（她）就是人生的一面镜子，以人为镜，表现生活真本性。（3）镜子的本性是真，可以在生活中提练几个细节构成一篇文章，以反映生活的真。话题二：风筝请以风筝为话题写一篇文章1、题解：风筝是一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。风筝固然飞在空中，可它，更渴望另一片天空自由。风筝固执地挣脱束缚的同时，那一刻便会从空中跌落下来。但是，风筝始终要奔出囚笼，飞向更远的地方。让我们放飞希望的风筝吧，让它拥有一片更广阔的天空。2、写作构思：（1）我与风筝之间的故事，或它人与风筝之间的一些故事，通过事件来反映生活主题。（1）由于父母对我们过于关心，造成我们平时的生活失去了一些自由，总由一根长长的线牵着，用这个题材来表现当今家庭教育存在的问题。（3）天上的风筝与线的关系，就像游子跟故土的关系，无论你飞多远，但不变的是乡情，落叶归根，情系故园。话题三：路阅读下面的材料，然后按要求作文。鲁迅说：世上本没有路，走的人多了也便成了路。人类在变，路也在变：从又窄又短，变得又宽又长；从有形。变得无形。不同的人，有不同的人生路。关于路，有过多少故事让我们心动。请以“路”为话题，自拟一个含有“路”字的文题，写一篇不少于600字的作文，文体自选。1、题解：我们平时走的就是路，有大路，有羊肠小道，也有崎岖的山路，这些都是有形的路，但不同的路都能到达目的地，只不过过程有所不同罢了。2、写作构思：这个话题可以从眼前的“路”到外面的“路”，从具体的“路”联想到抽象的“路”展开思路。散文强调的是“形散而神不散”，因而“形”上要尽可能丰富些，思路可以更开阔些。（1）可以写某人的追求经历，曲折、弯曲，走过许多弯路，最终成功。（2）可以用对比的手法，两种人走两种路。（3）可以从青少年要选好自已的路入手，表现少年学生选择正确的生活道路的重要性。话题四：位置阅读下面的材料，按要求作文。自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自已的位置。在整个生命的历程中，你一直同位置打交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨请以“位置”为话题写一篇文章。1、题解：“位置”的内涵非常丰富，包括所拥有的地方、地位、职位等等。我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的深层含义去洞察人生百态，是不是就会眼前豁然开朗，有说不完的话，写不完的文章？可正面立意，义正辞严；亦可反面立论，诙谐幽默。可在记叙中表达深入的思考；亦可在议论中表现谨严的思维。把我们惯常的立意、表现手法往前推进半步，就会有优美的作文出现。2、写作构思：（1）在生活中，每个人都有自己的位置，但有的人找不着自己的位置，失去了自我。（2）通过写几个生活片段，表现人在各自的位置上做得十分也色。（3）本话题也可以写成议论文，发表对这一话题的看法。话题材五：窗阅读下面的材料，根据要求作文。现实生活中的窗，人的心灵之窗，每每窥视总有新的收获、新的启迪。或许你从窗外的景与人中找到了生活的勇气，或许你从心灵的小窗透视了人生的千情百态，或许你在人与窗的对话中重新辩证地认识了世界，请以窗为话题写一篇文章。1、题解：窗是有形的，它的特点就是明亮，打开窗户我们让阳光走到房里来，新鲜的空气扑面而来，真美。展现在眼前的是一幅全新的生活画面。要把这个话题写好，一定要展开联想，想到生活中与窗在相似的人与事。3、 写作构思：（1）心灵之窗，人们常说心灵美就是一幅有动感的窗，可以从心灵美、人情美这方面来组织材料。（2）眼睛也是一扇窗，写某人的眼睛，来表现人的性格特征。（3）虚与实相结合，写窗写人，或梦幻，或现实，以此来展现生活。课后思考下列话题：1、 话题：桥2、 话题：考试3、话题：起点（起跑线）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以珍惜所拥有的_为题，写一篇文章。提示和要求：(1)首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的有青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉等词语。(2)选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。(4)字数不少于600字。试题评析：一、从实立意与从虚立意。从“实”立意，如珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜动物，珍惜朋友也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜灵感，珍惜美好的情感，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的思想，珍惜每一天二、顺向立意与逆向立意。珍惜友谊，珍惜事业，珍惜文明；珍惜文化遗产这些都是顺向立意。人们往往认为美丽的风景在远方而忽视了身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败，珍惜挫折，珍惜磨难三、纵向立意与横向立意。着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜，终于懂得珍惜世界上的人和事物都是相互联系的，着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命，珍惜生命才能提升生命的价值，珍惜自己拥有的一切你会更加幸福，远离毒品珍惜生命，珍惜绿色就是关爱生命，珍惜你所拥有的你会更快乐.请以“牵挂”为题目，写一篇600字左右的文章，文体自选。【指导】思路设计一：写散文。用“情”去揭示、讴歌牵挂的涵义与韵致。实际上，生活中的种种情，莫不是一种美丽的牵挂。比如：“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的牵挂；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是夫妻间缱绻的牵挂；“遥怜小儿女，未解忆长安”是小女儿对老父的执著牵挂；史铁生的母亲目送残疾儿子摇着轮椅，走出家门，是母亲对儿子的一份久久的沉甸甸的牵挂可以说，每一个生命都走不出情感的射程，每一次感动都脱离不了牵挂的心声。思路设计二：写记叙文。牵挂可以是人，可以是物，也可以是凝聚情感的某个载体，比如故乡以及故乡中的小河、月光等风物。如何牵挂，怎样牵挂？都围绕“牵挂”的主题展开，切入点要小。思路设计三：写议论文。牵挂是一种心情，也是一种道德与价值的尺码。对牵挂的内容和目的加以议论。可以从品质的高与低两方面来举例，形成对比论证，以表现各自的品质。如巴尔扎克欧也尼葛朗台中：葛朗台太太临死时，牵挂着在人世间受苦的女儿，说：“幸福只有在天上，你将来会知道。”体现母爱之深；而葛朗台临死时，却时刻挂念世上的遗产和财富，嘱咐女儿：“把财宝照顾得好好的，到那边好向我交账。”表现父亲的冷酷。请以“告别”为题目，写一篇600字左右的文章，文体自选。【指导】人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界和心爱的事物告别，和自身恶习告别在告别中,我们不断长大,渐渐成熟.告别引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君归;我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;明月我的岁月里,你要保重你自己告别意味着新生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;海日生残夜,江春入旧年;如果冬天来了,春天还会远吗? 我们可以像方纪写挥手之间那样，写一篇那一次难忘的分离，定格一次难忘的告别场景；可以像魏巍写依依惜别的深情那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇友情的花朵永远盛开、明天你是否会想起、；可以像徐志摩写再别康桥那样，来一首轻轻的我走了；可以像史铁生告别故乡的胡同那样，来一首告别煤油灯，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀可以写告别不良习惯，可以写告别“大祸饭”，告别落或的体制，还可以写蝴蝶的美丽在于蜕变，表达自己对告别的思考关于告别,可说的,可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。请以“心存感激”为题目，写一篇600字左右的文章，文体自选。【指导】“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。请以“吃”为话题写一篇不少于600字的文章，标题自拟，立意自定，不得抄袭，所写内容必须在这个话题范围之内。【指导】“吃”虽平常，但有学问。“吃”并不只为保持生命，“吃”中有是非美丑，“吃”中有真假善恶，“吃”中有高尚卑微，“吃”中亦有高下雅俗。“吃”纵古今，贯一生，可以见证社会发展，可以体察世态人情，可以窥见理想追求。要从平常中见不平常，以小见大，见微知著。写作时要注意以下几点：1.要善于联想和想象，打开写作思路。可以从纵的方面去想，古今先后对比，从对比中发现人类社会发展进程中的至情至理；可以从横的方面去想，各有各的吃法各有各的理，展现你我他不同的人生追求，体味人情冷暖；还可以中外对比，探究不同民族的“吃”文化，等等。2.要善于平中见奇，以小见大。这个话题的范围非常宽泛，写作时避免面面俱到，泛泛议论，要化大为小，可以记述自己一次关于“吃”的特殊经历，可以描述不同时代不同的人关于“吃”的不同细节，从一个小的侧面反映大的主题。要从选材和剪裁上下功夫，要详略得当，构思新颖。3.要立意高远，抒发真情实感。“吃”虽是人生的必需，但对此的认识，因人而异，其中可以窥见一个人思想境界的高低，立意要健康，避免格调低下、庸俗化；要写出真情实感，不要矫揉造作，要敢于写别人不能写出的情感体验。要写出真实的“我”的真实感受。这样，才能打动人心，引起读者的共鸣。材料作文1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与600字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【指导】对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思：（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。（2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。（3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。（4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。【指导】（1）从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人等。（2）从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。3. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式：方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话请根据自己的感悟，自选角度作文。【指导】“沟通”“理解”“交流”4阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。有这样一个故事：清代乾隆年间，有两个书法家，一个极认真地模仿古人，讲究每一笔每一划都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一划都不同于古人，讲究自然。有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时张口结舌。齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。根据你对以下材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。【指导】创新5.阅读下列文字，按要求作文。小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。【指导】自立 自强【模拟试题一】阴晦的日子，天上的月亮隐匿了，心中的月亮也跟着消失，叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”？其实，善于打理生活的人，定然有能力扫除心中的阴翳，不让它滋生，不让它蔓延。给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，以阳光般明媚的心态，走在生命绝佳的风景里。请以“造个月亮为自己照明”为题写一篇文章，立意自定文体自选，不少于600字。【思路导引】写好本文要注意以下几方面：一是要明确月亮的隐喻义。“以阳光般明媚的心态，走在主命绝佳的风景里”是材料中的提示句，提示我们应跳出实物的概念之限作引申思考，这里的月亮显然不是实指，而是指存于心间的一份希望，一个信念、一种期盼、一份慰藉、一种追求，甚或是一科自我安慰、自我鼓励的方式因此，所谓造个月亮，实际上也就是为自己营造一份希望、一个信念、一种期盼、一份慰藉、一种追求，等等。这是审题的关键所在，一人识不到月亮的喻义，一味实写，则会离题万里，抓不住材料及文题之本。二是要善于贴近自身实际写作。对人生的感悟在较多情形下都是纯个性化的东西，他人经验、体验固然可以作为借鉴，但写作本题最理想的做法是写自身感悟，即便是援引他人事例也立从自身的认识寻求佐证，切不可妄谈他人而忽视了自身的认识。三是在揭示月亮喻义之后，要在如何不使人生的“阴翳”“滋生”、“蔓延”上做文章。造“月亮”的目的是为自己“照明”，目的明确了则需阐述实现这一日的的途径、方法、体会等。【主题延伸】1我们的心就像一块肥沃的土地，所以义称心田。心田可以长鲜花奇葩，也可生杂草毒花，全看你撒的是什么种子。请以“清除心灵的杂草”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于600字。2少女爱玫瑰，老人喜秋菊，文人咏荷花，寒士赞腊梅花是世界的春色，花是人间的温馨，欣赏美好是人的天性，让自己的生命为他人开一朵花，增加一缕温馨，添一个生存下去的理由，多一点向上攀登的勇气，同样也是在提高自己的生存质量。请以“为他人开一朵花”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于600字。【模拟试题二】岁月是一条不老的河，逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物请以“与你同行的日子”为题写一篇作文，不少于600字。【思路导引】题目要求回忆过去的生活，有较强的抒情性，表达对过去生活的留恋。写作的关键是要找到一个好的切人点，巧妙地在自己积累的写作素材和作文命题之间架设起一座桥梁。而寻找这个切入点，必须充分考虑自己的个人特点，注意扬长避短。这里的“你”可以指具体的人。如：与老师同行的日子，可以感受到老师的父爱、教导；与同学同行的日子，感受到的是那份真挚、纯洁的友谊：与父母同行的日子，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。这里的“你”还可以指抽象的情感。抽象的情感可以指人的一些品格，如坚强、乐观、自信等，在这种情感的支配下，写自己的人生感悟，会有较多的理性成分。“你”也可以指书籍。写一写书籍怎样伴随自己一路走来，丰富自己的精神世界。“你”也可以指一个物品。它伴随我同行高兴时我向它微笑细语，懊丧时我向它真情倾诉，它忧我所忧，乐我所乐，思我所思，促我前行这个人格化的“它”承载着生命的感悟、生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色。另外，要选取过去生活中最能引发感情的几个片段来写，要围绕一个中心，切不可面面俱到。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言表达要生动。【主题延伸】1请以“_伴我同行”为题写一篇文章。要求：在横线上填上适当的词语，补足题目，然后扣题作文。自定立意，文体自选，不少于600字。2回味是一种享受，一种美的享受；回味是一种借鉴，学得一些实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟人生的道理；回味是一种升华，回味自己所看到的所学到的，升华自己的人生境界。通过回味，你会发现事物的多面性，体验新的感觉，触碰另一个开始。请以“回味”为话题写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。有人问余光中先生：“李敖先生天天在不同场合找您的碴儿，您从不回应，是什么缘故？”余光中沉吟片刻，答日：“他天天骂我，说明他的生活不能没有我；而我从不答理他，证明我的生活可以没有他。”中考语文写作培优训练五：感情真挚【升格前】对父母的倾诉不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首，才发现我已站在了人生第十五个站牌前。一直以来心里有好多话想对你们诉说。我非常感谢你们这十几年来的养育之恩。在这十几年里，你们有什么好东西都先让我吃，而我惹你们生气，你们却从来都不打我，不责怪我。当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，你们总不忘记叮嘱我带上早点，可我总是不耐烦地应对着，心中早已生出了几分反感。到了学校，我打开书包，竟发现书包的内侧躺着你们装入的一包温热的牛奶。爸爸，前几天，我对这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上，您对我说了一句鼓励的话，您说：孩子，你一定能考个好成绩!您说的这句话意味深长，蕴涵着很大的期望。我深感这句话的分量，心里热乎乎的：就凭您这句话，我也要信心十足地考出个好成绩来；就凭您这句话，我也要力争上游，为您争光。一天的在校生活结束了，当我拖着疲惫的身子走进家门时，妈妈您总会满脸笑容地站在门口，迎接我的归来，想到下午那张糟糕的物理试卷，我便以冰冷的表情回应了您的一脸热情，可您毫不介意，并关切地问道：是不是没有考好?我无奈地放下书包，但当我看到灯光下已经摆好的碗筷时，我的心，又一次被融化了。爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑容，考第一时你们自豪的神情这些年你们为我付出了太多，你们把全部的爱、全部的自由和快乐幸福都给了我。请你们放心，儿子已长大，我一定会谨遵你们的教诲、勤奋学习、好好做人，决不会辜负你们的期望。【升格后】倾诉感激之情 写给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈：你们好!你们的身体、工作、心情，一切都好吗?不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首，才发现我已站在了人生旅途中的第十五个站牌前。一直以来我的心里都有好多的话想对你们诉说，今天就借这封信向你们倾诉我的感激之情。亲爱的爸爸妈妈，是你们给予我生命，并在我成长的道路上为我遮风挡雨；是你们给予我生活中无微不至的关爱、呵护和精神上的莫大支持，让我在爱的海洋里奋勇前行；是你们给了我勇气，让我有信心战胜诸多的困难。我非常感谢你们这十几年来的养育之恩，感谢你们给我自由，感谢你们给了我坚定的信念，感谢你们给予我关爱，让我感到无比的自豪和骄傲。每天早晨，当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，你们总不会忘记叮嘱我带上早点，并为我装入一包温热的牛奶。当我拖着疲惫的身子走进家门时，你们总是满脸笑容地站在门口，迎接我的归来。爸爸，想起考试时您对我的鼓励，孩子，你一定能考个好成绩!我心里就热乎乎的，我深感这句话的分量。妈妈，当我愁眉苦脸时，您焦急的表情和关切的询问，是不是不舒服?让我顿感温暖。当我看到灯光下您已经摆好了的碗筷和香喷喷的饭菜时，我的心便又一次被融化了，所有的不快都会在您的关爱中消散。亲爱的爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑容，考第一时你们自豪的神情。多少次，当我满脸沮丧时，你们竟会猜透我的心事，替我化解沮丧；多少次，你们总是耐心地听我倾倒心中的苦水，与我促膝长谈；多少次，你们帮我打理一切小事；多少次，面对我的失落，你们总会送上关切的话语亲爱的爸爸妈妈，我感激你们的教育和关怀，感激你们在我效率不高的学习生涯中的不离不弃，感激你们为我付出了全部的心血而无怨无悔，感激你们把全部的爱都给了我，同时，给了我幸福。世界上最崇高最伟大最无私的爱莫过于父爱和母爱。亲爱的爸爸妈妈，儿子已长大，我会谨遵教诲、勤奋学习，决不辜负你们的期望。亲爱的爸爸妈妈，千言万语也道不尽儿子对你们的感激之情。敬祝健康快乐，每天都有好心情! 永远爱你们的儿子：成硕【升格点评】原文旨在倾诉我对父母的感激之情，但所写较肤浅，感情的真挚度略显不足。文章升格后主要有以下几个亮点：1.重新拟题，将写作的切入口缩小了，便于写深写透。2.在结构上进行了较大的调整，运用书信体的形式，新颖别致，便于感情的抒发。3.感情真挚，一腔真情娓娓道来，发自肺腑，情由心生，毫不做作。文章靠真情实感来打动读者，叙述中穿插抒情，字里行间渗透着对父母的感激之情，读来让人动容，深受感染。4.语言简洁流畅，富有文采。文章运用了大量的排比语句，增强了语言气势，富有抒情色彩，令人荡气回肠。总之，升格后的文章中心突出，亲切真实，感情真挚，极富才情，耐人寻味。【升格前】感恩清贫赵琦生家中清贫，勉强送我读书。突然有一天，同窗提出到我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟来说实在没有什么可看的，可又难以拒绝。在一个晚霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，如果不见桥下边漂浮着的落叶，倒也颇有几分小桥流水人家的诗意。唉，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返随着门把手旋转的声响，已有些生锈的铁门被打开了。屋里的光线很暗，尽管头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，甚至有点寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点儿也没有同窗母亲的高贵气质。我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫道：妈，这是我的同学，来咱家玩母亲抬起头，满脸诧异，随即便回过神来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。席间，母亲讲了许多事情，关于人生，关于社会。我突然发现，母亲也有自己独到的见解和敏锐的洞察力。我们有笑声，也有思索。送客的时候，我和同窗一起穿过小巷。在黑暗中，我解释道：招待不周不!同窗笑起来，热情才是最可贵的。是吗?我恍然大悟。走过小巷，到了灯火通明的繁华街市。我忽然也笑了起来，发自真心地，无限欣慰地。感谢清贫，它真的给了我一笔不可多得的财富，精神永远比物质可贵，人格的力量远比舒适享受更伟大。我想起了傅雷先生的话：不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。从此，面对清贫，我充满了坦然直面的勇气，也多了与困难斗争的勇气。【升格后】感恩清贫赵琦生家中清贫，勉强供我读书。有一天，同窗突然提出到我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，相对于同窗这种富家子弟，我那清贫的家实在没有什么可看的，可又难以拒绝。恭敬不如从命。既然至此，不如让同窗见识见识我的家吧。在一个晚霞满天的傍晚，同窗跟随着我，走过流水潺潺的小河，踏过古老的青石板桥，如果不见桥下边漂浮着的落叶，倒也颇有几分小桥流水人家的诗意。转眼便到了，随着门把手旋转的声响，家中那已有些生锈的铁门被打开了。屋里的光线很暗，尽管头顶上还开着天窗，却依然不足以照亮整片昏暗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，甚至有点寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点儿也没有同窗母亲的高贵气质。我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫道：妈，这是我的同学，来咱家玩母亲抬起头，满脸诧异，随即便回过神来，她将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。小琦，你陪同学坐坐，我去去就来。母亲说完，就转身出去了。同窗在我家随意翻看着。小琦，这么美的工艺品，在哪里买的?你不是在讥笑我吧，这是我自己做的。你看，这些都是我和妈妈用废弃的布料、毛线及卡片做成的。很粗糙，一点都不好看。小琦，你真行。同窗满脸羡慕。不一会，母亲回来了，她还买回了一篮菜。阿姨，不好意思，一来就让您破费。哪里的话。我知道你平时大肉大鱼吃腻了，今天阿姨买的全是绿色食品。等会儿，让小琦给你露一手，他炒的青椒肉丝、油炸茄子，味道不错。我都爱吃。母亲满脸自豪。小琦，你真行。竟然还有这么一手。同窗竟大呼小叫。择菜，洗菜，切菜，炒，炸40分钟后，我和母亲便将满满的一桌菜摆在了同窗面前，同窗羡慕得连连赞叹。阿姨，我真不明白，你家小琦藏书并不多，可他的知识面那么宽，学习又那么棒。哪里呀，家里穷，小琦的书全是借来的，这就迫使他抓紧时间做摘抄，抓紧时间读，不敢松懈。这倒培养出他读书的高效率了。母亲淡淡地说。走过小巷，到了灯火通明的繁华街市，我满怀歉意地对同窗说：真不好意思。让你吃了一顿素饭。哪里的话。小琦，真是到君家半日，胜读十年书。今日相见，不仅解答了我多日的疑问，更让我明白了我与你之间的差距。有钱也许让我生活富足，但清贫却给了你一笔更为可观的财富。我咀嚼着同窗的话，心里又多了一分坦然、一分开朗，也多了一分与困难作斗争的勇气。【升格点评】原文描写真实，感情真挚，但故事情节较简单，使文章内容不够丰富，感情也没有丰富起来。而修改后的文章比原文丰富多了。人物形象更为丰满，文章感情也更为真挚感人。文章增加了欣赏工艺品的内容，将正面内容从反面的角度来切入，让同窗在惊讶的同时体会到我清贫生活里的美丽；增添了我和母亲一起做饭的细节，使得文章塑造人物形象的手法更加多样化，行文也显得更加灵动。由此可见，对人物肖像、动作、语言和心理进行全方位刻画，是人物形象丰满的基本方法。如择菜，洗菜，切菜，炒，炸40分钟后我和母亲便将满满的一桌菜摆在了同窗面前，只把同窗羡慕得要命，连连赞叹。这一句话，就从侧面将清贫家庭里的母子形象衬托出来了。 中考语文写作培优训练七：思想深刻【升格前】温暖的时刻天空阴沉沉的，街上的行人也不多。刺骨的寒风吹来，我不禁打了个寒战。唉!为了给妈妈选生日礼物，我只好冒着寒风出门!走在路上，我的心中充满着期待，脑海里不禁浮现出那温暖人心的时刻：每天晨曦初露时，妈妈已经走在通往车站的路上了。她肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着肩上的重物，另一只手提着一小捆-那是她去县城交给客户的货。下车了，照例是以一个馒头充饥，吃完后就又扛上大捆提起小捆快步往前走。直到太阳当空照，饥肠辘辘的她才急急忙忙赶回家中，吃当天的第一顿饱饭。日日如此，年年如此，从不例外。这就是我的妈妈。明天，妈妈过生日，这生日礼物我是送定了。突然，我发现百货大楼门前围了不少人，怪不得刚才见不到行人，原来都拥到这里来了!我也好奇地凑上前，原来是商场在搞什么促销活动。我被广告词：送一片温暖给您的家人，让温暖与你同行!深深地吸引住了。我走上前去，迫不及待地问售货员：这个温暖产品是什么?售货员笑着说：这次我们公司真情推出送温暖活动，里面的产品一定会让你感到温暖的，要不买一套送给你的妈妈?这售货员可真是高，一句话便说到了点子上，使得我无力拒绝。我再一看周围顾客那么多，心想就算被骗也不只我一人啊!想到这一点，我便掏出积攒了几个月的零花钱，购买了这一温暖产品。我拿着这个礼物，兴致勃勃地回到家，妈妈此时正在厨房做饭。我轻轻地走过去：妈妈，生日快乐!说着，把礼物递了过去。可谁知道妈妈毅然决然地拒绝了我顶着寒风买来的温暖礼物，还说什么：去去去，过生日送礼物，这不是太奢侈了吗?妈妈，我知道，您说这话并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵。您真是一个勤俭节约的好妈妈，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。妈妈边说边小心地拆开了精美的外包装。展现在我们眼前的竟是一条围巾，很普通的围巾。妈妈摸摸我的头，说：这围巾就