王冕学画第二课时_第1页
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文档简介

王冕学画第二课时教学设计教学目标：1、 会认“阵、辉、滴”等10个生字，会写“古、侯”等6个生字。2、 学会品词析句，体会王冕通过不懈努力终于画出像刚从湖里采来的一样的艰辛。3、 领会、学习王冕的精神。教学重难点：1、 会正确书写“侯、采”二字。2、 学会品词析句，体会王冕通过不懈努力终于画出像刚从湖里采来的一样的艰辛。教学准备：教学课件、板画荷花图教学过程：一、 谈话导入上节课我们知道了王冕看到荷花入神了，心想要是能画下来多好。这节课我们就一起继续走进课文，看看王冕是怎样把荷花画得像刚从湖里采来的一样。二、 复习生字词1、课件出示生字词，小老师带读2、开火车读 3、全班齐读三、 学习第三、四自然段1、 自由朗读第34自然段，用“ ”画出描写王冕学画的句子。2、 小组学习交流3、 讲解段落：“王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎 么都画不好，可是他不灰心。” （1） 自由读，找出描写王冕学画的词语（2） 讲解“专心”“不灰心”（3） 情景设置，深刻体会王冕专心学画的过程：天刚亮时，（ ）天快黑时，（ ） 下雨时，他（ ） 烈日炎炎时（ ） （4）指导朗读 4、 讲解段落：“他仔细地观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。”（1） 指名读（2） 找出关键词：形状、变化、好朋友。（3） 联系生活实际，体会在一起、好朋友的感情，从而感受王冕对荷花的特殊情感。（4） 指导朗读5、 思考：王冕为什么他把荷花画得就像刚从湖里采来的一样？6、 通过王冕学画这篇课文，我们应该向王冕学习什么？7、 那我们一起读读第三、第四自然段，欣赏下王冕画出来恶荷花，体会他画荷花的艰辛。四、生字书写指导 1、师：接下来我们来学习下本课的生字。（课件出示生字） 2、小老师教生字：你想教哪个生字
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