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文档简介

阿基米德原理导学案【教学目标】一、 知识与技能1、 知道阿基米德原理，能用文字和公式进行表述；2、 会用阿基米德原理进行浮力大小的计算。二、 过程与方法1、 经历“浮力大小跟排开液体所受重力大小”的实验探究过程，进一步培养学生描述现象、归纳规律的能力；2、 在计算过程中，提高学生综合运用知识的能力。三、 情感态度与价值观在探究的过程中体验到战胜困难、解决物理问题的喜悦，认识交流与合作的重要性。【教学重、难点】1、教学重点：阿基米德原理在探究过程。2、教学难点：（1）阿基米德原理的探究过程； （2）辨析V排、V物【教学用具】多媒体、摄像头、弹簧测力计、溢水杯、水槽、重物、剪掉底部的矿泉水瓶。【教学过程】一、新课引入由阿基米德的贡献引出课题阿基米德原理。二、新课教学 1、根据你学过知识帮助阿基米德测王冠体积，并写出方案：（物体完全浸没） 得出的结论： 2、活动探究1：物体没有完全浸没时，V浸和V排的关系。得出结论： 3、 由上节课知道影响浮力大小的因素是： 活动探究2：小桶慢慢浸入溢水杯中，感受： 现象： 4、 结合1、2、3进行猜想： 5、 实验探究： 课题：浮力的大小和排开液体的重力大小的关系。 设计实验：器材： 实验步骤： 设计表格：实验次数123 进行实验记录数据： 数据分析得出结论： 表达式： 6、 阿基米德原理适用范围： 7、 阿基米德推导公式： 8、运用：讲解例题。三、课堂小结：四、课堂检测 1、1.浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。 A. 物体的体积和液体的密度 B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 C. 物体浸入液体的体积和液体的密度D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素2、如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方，则( ) A铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大B铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大C铅球、铁球、铝球受的浮力一样大D因素太多，无法判断3、一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 N。（g取
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