假期作业安排.doc

假期作业安排 假期休息期间，请同学们（一）预学孔子拜师和盘古开天地，按以前预习的要求写在预习作业本上。参照预学案自学课文。（二）每天坚持读课外书一小时，做好读书笔记。17孔子拜师预学案学习目标：1、 能读出“兼、仆、纳、丘、毫、授、佩”的读音，并用适当的方法分辨它的字音和字形。2、 能正确地听写“闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品”12个生字。3、 能正确地读写“风餐露宿、日夜兼程、远近闻名、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、敬重、品行、传授、佩戴”等词语。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。反复朗读孔子拜师的经过及他与老子的对话部分。5、 能积极阅读古典名著论语精彩内容。6、 学会积累知识，古代人物、古典名著及其相关内容。7、 与同学交流搜集知识，分享学习成果，看谁的收获多。学习方法指导1、 学习生字方法要巧妙。可以采用加一加、减一减、比一比等方法分辨字形，把握字音。2、 课文阅读，除了多读，还要多想。例如哪些词表现了孔子拜师的艰辛，表达了孔子的什么品质。学习重点：1、熟练掌握生字词。2、了解孔子拜师的经过，感受孔子老子的品行。学习准备：1、工具准备：汉语大词典、自制生字词卡片、多媒体课件（老师）2、资料准备：孔子老子的简介、孔子的著述名言3、自读课文，标记疑问。预学设计：1、读课文，正确标注出下面生字的读音。兼（ ）仆（ ）纳（ ）丘（ ）毫（ ）授（ ）佩（ ）2、给下列生字组词：闻（ ）仆（ ）纳（ ）闷（ ）丘（ ）迎（ ）等（ ）止（ ）境（ ）授（ ）孔子，名 ，字 。他的弟子将他的言论记录下来，编成了 。这本著述中你读到过的著名语句是 。3、用现代汉语词典上查出下列词语的意思，记在课本或笔记本上。 风餐露宿：风尘仆仆：渊博：拜访：迎候：纳闷：佩服：4、在你读书的过程中，有什么不明白的问题想提出来和大家交流吗？请你写下来。 5、思考：文中哪些具体的语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行？ 课堂互动： 问题交流：1、课文主要写哪一部分？2、课文按一个什么顺序来叙述的，即先写的什么后写的什么？3、读课文后，你觉得哪些词语最能反映孔子老子的品质？什么样的品质？课外延伸：1、你还知道哪些古代的大学问，请把他的名字写下来。 2、名言补充：敏而好学,不耻下问。学而不厌，诲人不倦。学而不思则罔,思而不学则殆。不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善不善者而改之。过而不改，是谓过矣！过，则匆惮改。人无远虑，必有近忧。无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。与朋友交，言而有信。学习成果展示：1、将下列孔子的名言补充完整： 而知新 三人行， 学而时习之， 知之为知之， ，是知也。3、背诵论语，开展竞背活动。18盘古开天辟地预学案学习目标：1、认识10个生字， “猛、缓、丈、逐、肢、肌、辽、血、液、宗”2、会写14个生字“暗、降、丈、逐、肢、肌、辽、血、液、滋、润、创、造”。3、正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。4、有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文。5、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象能力，积累课文中优美的词句。学法指导：1、联想想象：如盘古的身体其它部位还变成了宇宙中的什么？2、联想记忆：复述重点精彩部分。方法指导：重点不遗漏，思路清晰。注意重点词句的保留。学习重点：1、熟练掌握生字词。2、读懂课文，理解文意，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累文中优美词句。学习准备：1、学生搜集中国著名的神话传说。2、工具准备：汉语大词典、自制生字词卡片、多媒体课件（老师）3、自读课文，标记疑问。预学过程：1、注音猛（ ）缓（ ）丈（ ）逐（ ）肢（ ）肌（ ）辽（ ）血（ ）液（ ）宗（ ）2、组词：暗（ ）降（ ）丈（ ）逐（ ）肢（ ）肌（ ）辽（ ）血（ ）液（ ）滋（ ）润（ ）创（ ）造（ ）3、用现代汉语词典上查出下列词语的意思，记在课本或笔记本上。滋润：混沌：奔流不息：辽阔：4、盘古开天地的什神话故事中，你对哪一部分最感兴趣？用自己的话简单描述。 5、将课文中的反义词找出来，写在横线上。 6、课文中有不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的词语，你来找一找，再抄下来。 课堂互动：1、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，他的身体都变成什么了？ 2、省略号的想象，盘古身体的哪些部位还变成了宇宙万物的什么？3、盘古为我们带来这样一个神奇的美丽的宇宙，回想这个过程，你有什么感想？课外延伸：中国古代还有很多类似的神话故事， 将自己搜集的神话故事展示出来，讲给同学们听。学习成果展示：1、同桌或家长写课文生字，然后改正。