让孩子养成良好的读书习惯.doc

让孩子养成良好的读书习惯 -山西省晋城市陵川县实验小学 苏姣莉伟大的俄国教育家康德马申斯基写道：教育的任务就是培养性格，而性格是由天赋的倾向性以及生活中获得的信念与习惯形成的。著名的教育家叶圣陶指出：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。事实表明，良好的语文学习习惯，在小学语文素养的形成与发展中具有广泛而积极的意义。同时还需要放手让孩子自主学习，逐渐养成良好的读书习惯。怎样才能取得良好的效果呢？我认为应从以下方面入手调动孩子的激情。一、 抓理想前途教育，让孩子爱读书。 在古人眼里，读书是一件神圣而至高无上的事情。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。历来许多名人对书也都有深切的体会，对书本进行了各种个样的比喻。惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”他们的话道出了书的种种妙处。因此，作为教师我要说“读书真好”。师者，传道授业解惑也。在小学语文教学中，我们教师要抓好理想前途教育，让孩子从小就树立远大的志向，自觉自愿地爱读书。二、 激发孩子的情趣，让孩子善读书。“兴趣是最好的老师。”无论什么事只要对它有了兴趣，就会产生自我内在的动力，增强信心。孩子是学习的主人，在教学中，我们教师要尊重孩子的个性，运用多种方法，激发孩子的学习兴趣，放手让孩子充分发挥自己的聪明才智，积极思考，大胆发言，让孩子情不自禁地投入到读书中去。例如：（1）在每一篇课文学习前，我让学生进行预习阅读，把课文读顺畅，根据课文提示初步理解内容，还可以根据内容提出质疑。或者课前诵读一篇美文，诵读好的就会赢得大家的阵阵掌声。这个方法只有经常使用，才能形成预读和赛读的习惯，最终形成阅读能力。（2）开设阅读方法指导课，一周内，我不定时地要给孩子讲一些“快速记忆法”和“高效阅读法”等方法和规律。还要让孩子做到读与思、读与写、读与使用工具书相结合。读书只求多热闹，不求理解，“食而无化”，这样读书是无益，只有边读边思考，弄清其中的缘由，才会有所收获。也才能为写作提供广泛而丰富的语言材料和写作方法。长此以往，孩子就会尝到读书的乐趣，把读书当作是一件美事，是一件快事，如同衣食住行一样缺一不可的事情。从而，养成了善读的好习惯。三、营造良好的氛围，让孩子多读书。 读书好，好读书，更需有好书在手。为了激励孩子们多读书、读好书。几年来，我一直在教室设置有自己的图书角。让孩子们把看过的好书拿来，和大家同分享，并结合学校的图书馆，一直源源不断地为孩子们提供课外读物。让孩子在校期间能随时能借到书看，学期末再返还给个人，假期自己再买书，如此循环往复，利用一切可能，为孩子创设读书条件，以适应孩子全面发展的需要。此外，我还不定期地组织孩子们进行读书交流活动，利用每周星期五下午第三节课时间，开展读书交流会，内容多样，形式别具。可以是诵读摘抄的优美句段、名言警句；可以是讲故事、说典故，名人小传等；也可以是交流自己的读书心得体会，等等。事后先让大家评出优良等级，然后，我在班上讲评，表扬优秀，以激励后进。这样，以不同的形式来巩固阅读成果，激发孩子的读书的欲望，促进孩子养成多读书、会读书的好习惯。 总之，读书对开拓孩子的视野，发展孩子的智力，提高孩子的综合素养有着很重要的意义。