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文档简介

生活是多么广阔教学设计教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、通过学习，体会作者对生活无比热爱的情怀。教学过程：一、谈话引入1、同学们，你们还记得第三单元中的一夜的工作是谁写的吗？（何其芳）何其芳是我国著名的诗人，今天我们就要来学习她写的一首诗。2、揭题：生活是多么广阔 （板书课题）3、有感情地齐读课题。二、初读诗歌，把诗歌读准确。1、请同学们自己小声朗读课文，注意长句的停顿。生活是多么广阔何其芳生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去架一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。生活是多么广阔。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。2、抽读，纠正读得不好的地方；全班齐读。注意这几个句子的停顿：“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”三、品读诗歌，领会作者所要表达的思想感情。1、请同学们再用自己喜欢的方式读诗句，说说你从这首诗体会到了什么，把你体会最深的句子作上记号，并简单的写一写你体会到了什么。2、交流反馈3、全班集体交流对诗的理解，并提出问题。重点的句子：“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是，去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心”，就是要在生活中满腔热忱地对待他人，真诚地帮助他人4、理解了这些句子，请同学们来体会一下，这首诗表达了作者怎样的感情？（表达了作者热爱生活的思想感情）那么我们在朗读的时候，就应该读出作者对生活无比热爱的感情来，你能行吗？试试看吧。5、指名读，教师范读，分男女生读。四、结束语。我真诚的希望同学们能和老师一起，做一个真正热爱生活的人，每天带着一颗快
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