(部编)人教2011课标版一年级上册ao ou iu (3).docVIP

汉语拼音10 ao ou iu执教人： 2016 2017 学年学科语文年级一年级主备人单位拟授课时间第一学期第 周姓名课题汉语拼音10 ao ou iu个性化修改教学目标、会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。、认识个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。教学难点ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。教具准备ao、ou、iu 字母卡片、媒体资源（动画、）。课时安排课时。教学过程第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了 ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习 ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。先复习ai ei ui 的发音方法。提醒学生本节课还将用到这种发音方法。二、学习声母 ao、字母 ao 的发音：师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作 o。“棉袄”的“袄”读作 o。它们的韵母都是 ao。大家一起来发 ao。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：先发 a，比单念 a 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 u 的音，要轻短。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。）、字母 ao 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ao 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？ 师：字母 ao 由 a 和 o 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a，然后在第一格和第二格写 o。删去！（学生练习写，相互纠正，教师巡视。投影展示！）三、学习声母 ou、字母 ou 的发音：师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发 ou。还有“海鸥”的“鸥”也发 ou。大家一起来发 ou。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ou 时，先发 o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 u 的音，o 念得长而响亮，u 念得轻短模糊。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）、字母 ou 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ou 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？ 师：字母 ou 由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 第二课时一、学习声母 iu、字母 iu 的发音：师：小朋友，请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是 iu。小朋友的“友”韵母也是 iu。大家一起来发 iu。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：iu 是 i 和 ou 的结合，它是汉语拼音方案中 iou 的省写式。发 iu 时，先发 i，然后逐渐把声音过渡到 u。u 要比单韵母 u 的口形开一些，舌位低一些，u 的响度比 i 大。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）、字母 iu 的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写“iu”？占哪个格？ 师：字母 iu 由 i 和 u 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 i，然后在第一格和第二格写 u。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）二、学习 ao、ou、iu 的四声分组读 ao、ou、iu 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。o-o-o-ou-u-u-ui-i-i-i要注意：ao 的声调标在 a 上，ou 的声调标在 o 上，iu 的声调标在 u 上。特别强调！三、学习 ao 与 z、s、sh 拼读、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 z，一个是 ao。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 z-ao。有哪些字读这个音呢？有：“早晨”的“早”。大家一起来读四个声调：zo- zo-zo-zo、请一位小朋友上台，拿着字母卡 s，替换拿字母卡 z 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 s-ao。有哪些字读这个音呢？有：“扫地”的“扫”。大家一起来读四个声调：so- so-so-so、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh，替换拿字母卡 s 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-ao，有哪些字读这个音呢？有：“多少”的“少”。大家一起来读四个声调：sho- sho-sho-sho、拿出拼音节卡片 zao、sao、shao，复习 ao 与 z、s、sh 的拼读，并练习四个声调。四、学习 ou 与 l、z、zh 的拼读、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 l，一个是 ou。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-ou，有哪些字读这个音呢？有：“楼房”的“楼”。 大家一起来读四个声调：lu-lu-lu-lu、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ou，替换拿字母卡 ao 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 z-ou。有哪些字读这个音呢？有：“走路”的“走”。 大家一起来读四个声调：zu-zu-zu-zu、请一位小朋友上台，拿着字母卡 zh，替换拿字母卡 z 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-ou，有哪些字读这个音呢？“稀饭”又叫“粥”，读作 zhou。还有“周围”的“周”。大家一起来读四个声调：zhu-zhu-zhu-zhu、拿出拼音节卡片 lou、zou、zhou，复习 ou 与 l、z、zh 的拼读，并练习四个声调。五、学习 iu 与 j、n、l 的拼读、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 j，一个是 iu。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 j-iu。有哪些字读这个音呢？有：“喝酒”的“酒”。大家一起来读四个声调：ji-ji-ji-ji、请一位小朋友上台，拿着字母卡 n，替换拿字母卡 j 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 n-iu。有哪些字读这个音呢？有：“牛羊”的“牛”。 大家一起来读四个声调：ni-ni-ni-ni、请一位小朋友上台，拿着字母卡 l，替换拿字母卡 n 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-iu。有哪些字读这个音呢？有：“四五六”的“六”、“柳树”的“柳”、“河流”的“流”，它们的韵母都是 iu。大家一起来读四个声调：li-li-li-li、拿出拼音节卡片 jiu、niu、liu，复习 iu 与 j、n、l 的拼读，并练习四个声调。六、学习 i、ao 与 j、q、x 的三音拼读、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 j，一个是 i，一个是 ao，按顺序站在一起。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 j-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“交作业”的“交”、“手脚”的“脚”。大家一起来读四个声调：jio-jio-jio-jio、请一位小朋友上台，拿着字母卡 q，替换拿字母卡 j 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 q-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“过桥”的“桥”。大家一起来读四个声调：qio-qio-qio-qio、请一位小朋友上台，拿着字母卡 x，替换拿字母卡 q 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 x-i-ao，有哪些字读这个音呢？有：“大小”的“小”，“笑哈哈”的“笑”。大家一起来读四个声调：xio-xio-xio-xio、拿出三