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第 1 页 共 3 页 大国崛起日本观后感大国崛起日本观后感 800800 字字 10001000 字字 战后日本崛起 得益于重视教育和重视人才的培 养 日本前文部大臣荒木万夫以前指出 从明治以 来 一向到这天 我国社会和经济的发展 个性是战 后经济的发展十分惊人 为世界所重视 造成比状况 的重要原因 可归结为教育的普及和发展 美国著 名发展经济学家舒尔茨说 战后日本物质资本存量 几乎荡然无存 但其国家财富中的重要部分 具有 知识水平的人还超多存在 日本重视教育的历史可 上溯到明治维新时代 早在 1872 年明治政府颁布 学法令 时 就在 学制布告 中提出了一个十分 明确的口号 要在全国做到 邑无不学之户 家务不 学之人 之后 1886 年明治政府宣布在全国实施义 务教育 大约经过 30 年的努力 最后在全国范围内 普及了初等教育 其速度之快在世界教育史上是首屈 一指的 而且从年代上看 日本也是世界上最早在全 国范围内普及义务教育的国家 比美国早 4 年 比法 国早 10 年 正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一 次施政演说中所说的 人是我国的财富 教育是国 政的根本 这就应是日本崛起奇迹的根源 战后日本崛起 得益于追求至善 精益求精 吉 第 2 页 共 3 页 田茂是日本战后最负盛名的首相 晚年以充满激情的 语言写就 激荡的百年史 总结日本民族如何战胜 困难 目光远大 勇猛进取 善于学习 追求完美 他说日本民族具有一种止于至善的专业精神 除非不 做 做什么就要做到最好 深深植根于日本民族之血 液 此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹 得以雄 踞世界第二经济强国之主因 管理大师德鲁克说 战 后日本经济起飞有三位导师 第一位导师是道奇 他 教导日本人要发展经济 首先是稳定货币金融 将日 元与美元汇率固定于 360 日元 第二位导师是戴明 全面质量管理之父也 德鲁克说 质量管理是美国人 发明的 但完美运用 臻于化境的却是日本人 第三 位导师就是德鲁克自我 他教会了日本人如何思考战 略和实施目标管理 德鲁克对日本文化精神亦有湛深 研究 七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化 的教授 引以为傲 德鲁克与吉田茂英雄所见略同 二师皆以为日本民族真正利害之处 便是那种追求至 善 追求完美的专业精神 无论做什么 皆力求最好 心无旁骛 精益求精 此种精神之背后是异常谦逊的 学习态度 永远不懈吸取他人长处之开放胸怀 盛田 昭夫说 日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步 奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都 第 3 页 共 3 页 落后于他人 从而产生一种紧迫感 他们情愿以欧美 各国的学生自居 坚持交学费 学习经营手法 吸引 新技术 在日本 人们始终不懈地追求效率和生产 率的提高 即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例 外 从设计到加工 无不精心思考 仔细研究 而中
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