人教小学数学二年级上册《认识几时几分》教学设计教案.doc

人教小学数学二年级上册认识几时几分教学设计教学内容：人教新课标二年级上册第七单元认识时间第一课时认识几时几分教学目标：1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道分针是怎样计时的；知道1时=60分；能正确读写5分5分地数时间。 2、通过小组合作学习，给学生充足的独立思考和探索交流的时间，同时借助课件演示，加深学生的理解和掌握，提高学生的学习兴趣和学习主动性。3、教育学生要珍惜时间，养成良好的学习生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性，懂得合理安排时间的重要性。教学重点：1、能准确数分（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分教学难点：1、概括认识时间的方法。2、正确认识“几时差几分”的时间。课前准备：PPT课件，教具钟面一个，学生人手一份一个学具钟面，一份学习卡（卡一、卡二）。课前准备：教师分发钟面学具和学生学习卡。教学过程：一、复习导入：师：同学们，你知道这些钟面上表示的是什么时间吗？课件出示两个整时4时和12时的钟面，让学生认读时间。师：你是怎么读的？为什么12时、4时？ 引导学生回忆：钟面上的短针是时针，长针是分针。分针指向12，时针指几就是几时。引出新课：这是我们以前学过的整时，但是分针是不停地在走动的，有时候它不在12这个位置，那么这时表示的是什么时间呢？课件出示图片：学生尝试认读，让学生介绍自己的想法。怎样下能正确的读出这样的时间呢？ 板书课题-认识几时几分二、活动探索，自主学习（一）教学例1：1、检查预习情况：认识钟面刻度大格、小格。师：同学们，课前老师让大家预习认识钟面，你的学习卡做完了吗？把你预习的结果给大家说一说。指名学生回答，教师进行整理和补充和孩子一起完成填空。钟面上有（ ）个数字，有（ ）针和（ ）针一共有（ ）个大格每1个大格有（ ）个小格一共有（ ）个小格2、认识1分。师：刚才老师说过分针是不停的走动的，现在我们看看分针是怎样走的？课件出示分针走1格。师：分针从刻度12起走了几个小格？是什么意思？师：对，分针是用来记分的。分针在钟表上走1小格的时间是1分。课件出示：分针走1小格，是1分。3、5分5分地数时间，认识1=60分。走2小格呢？看现在分针走了多少？课件出示：分针从刻度12起走了5小格，是5分。课件以此出示10分。教师拿出钟面教具让生拨时间，边拨边板书数字。找2名同学到前面拨。同桌互相看看拨对了吗？最后引导出：分针走1圈，是60分。你能很快记住每个刻度数字表示几分吗？引出副课题5分5分地数。（可以不引出）师：分针走1圈即60分，时针是怎样走的呢？课件出示时与分的关系。得出1时=60分。4、体验一分钟。1小时有多长？师：一节课40分钟，加大休息20分就是1小时。同学们表现这么好，老师奖励你们看一段动画片。播放大头儿子和小头爸爸视频。师：我们刚才的动画片是1分的时间，你感到1分钟怎样？生：1分钟很快，1分钟很短。师：其实1分钟能做很多事情，老师给你1分钟，做出学习卡上的第二题做口算题、写字、画小花、读课文。教育孩子珍惜时间：1分钟能做这么多事情，我们要珍惜生活中的每一分钟，做一个珍惜时间的人。老师送你们一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（二）学习例2：认读几时几分。1、时间对我们这么重要，我们一定要会看时间才能把握时间！这个时间是多少呢？课件出示钟面图：注意强调具体时刻的两种不同表示方法。注意让孩子说出为什么这样读？注意强调4时5分和4:05的表示方法。2、出示4种时间，小组讨论总结读时间的方法。总结：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时间就是几时几分。三、巩固练习：1、现在同学们会认读几时几分的时间了吗？刚上课时我们留的问题你知道具体的时间了吗？课件出示。2、下面老师来考考你们学习的怎么样？3、小红的一天：课件出示小红一天不同时间段的钟面图片，让孩子写出时间，引导学生认识到合理安排作息时间的重要性。写完找同学投影说说结果。为什么是这样的时间？小红在这时间做什么？