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文档简介

亿以内数的大小比较 教学设 计 课 题 亿以内数的大小比较 教学目标1 让学生在已有知识 万以内数的大小比较 基础上 学会比较亿以内数的 大小的方法 并能正确地比较几个数的大小 2 培养学生的知识迁移能力 归纳总结能力及探索创新能力 教学重点难点1 比较亿以内数的大小的方法 2 学会比较位数相同亿以内数的大小 教学过程 一 复习准备 在 里填上 或 985 1020 601 564 687 678 反馈时 说说比较万以内数的大小的方法 第一组你是如何比较大小的 生 三位数一定小于四位数 第二组又如何比较大小 两个三位数比较 百位上数大的那个数大 百位上相同 十位上数大的那个数就大 二 导入新课 出示主题图 师 你会读这些数吗 师 你们知道这些数那个大 那个小吗 这节课我们就一起来探讨比较这些数大小的 方法 板书课题 亿以内数的大小比较 请同学看主题图 谁来说说图上画的是什么 你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗 师 请选择你喜欢的两个数来试着比一比 师 同桌说说自己是如何比较的 预设 2116100 和 2536300 3658200 和 606500 608000 和 4185400 位数不同 位数多的大 位数相同 先比较高位 小组讨论 亿以内数大小比较的方法是怎样的 师生小结 亿以内数大小比较的方法是 如果位数不相同 位数多 的数一定大 如果位数相同 就从左起的第一位比较 如果左起第一位上的数相同 就比较左起的第二位上的数 直到比较出大小为止 同桌互相说一说亿以内数的大小的比较方法 指名说亿以内数的大小的比较方法 开火车说 师小结亿以内数的大小比较的方法 三 巩固练习 1 比较下面每组中的两个数的大小 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 2 下面有些数被盖住了 你能判断出大小吗 981600 25060 578100 761000 702000 6 8700 996200 894300 3 里能填哪些数 1649035 16 8270 里可填 436508 4 0517 里可填 6204 57204 里可填 4 按照从小到大的顺序排列下面各数 50500 500500 55000 40005 四 课堂小结 同学们回忆一下 这节课学了哪些知识 板书设计 亿以内数的大小比较 位数多
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