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文档简介

陋室铭教学设计 龙江县育才学校王淑红一、教学目标1在理解译文的基础上，有感情的朗读课文，体会作者的性格特点。2通过朗读，感受理解作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操。3通过朗读刘禹锡的其他诗歌作品，走近刘禹锡，进一步了解刘禹锡。同时激发学生对国学经典的热爱之情。二、教学重难点1.通过朗读体会作者人格魅力， 感受作者安贫乐道的生活情趣，以及高洁傲岸的节操。2. 通过刘禹锡其他诗歌作品，走近刘禹锡，了解刘禹锡。三、主要教学方法： 朗读法、 自主互助法四、课时安排：一课时五、课前自主学习任务：查阅刘禹锡资料，熟读课文，疏通文意，最好能够背诵。六、教学过程 课前演讲（一）创设情境，导入新课（二）解读学习目标，检测译文情况 1.解释加横线的词有仙则名（ ） 惟吾德馨（ ）可以调素琴（ ）无案牍之劳形（ ） 2.翻译下列句子苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁孔子云:何陋之有？（三）自主学习 1.朗读课文要求：有感情的朗读课文，注意语气语调 。我们学习古文应该反复朗读，以至成诵。古人说的好“书读百遍，其义自见”。2.小组展示朗读 （可以一人朗读，也可以组员合作）（二）自主学习，互助探究1、默读课文，勾画出能表现陋室主人性格特点的句子，并具体说出其性格特点。2、潜心默读课文，找出文章主旨句和深化文章主旨（画龙点睛）的句子。3.通过学习这篇文章，我们可以看出刘禹锡什么样的人生追求和生活情趣？（三）展示交流，质疑补充（以小组为单位回答以上1、2、3题，其他组可质疑或补充。）1、勾画出能表现陋室主人性格特点的句子，并具体说出其性格特点。可采用此句式：通过文中“”一句的描写，我认为刘禹锡具有“”的性格特点（或是一个“”的人）小结： 通过对陋室的描写，极力表现陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 （四）拓展提升，当堂训练1.我读我说-朗读下列你喜欢的诗句，说说你对刘禹锡的评价。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋词沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。酬乐天扬州初逢席上见赠遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。望洞庭旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。浪淘沙（其一）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。竹枝词（其一）莫道桑榆晚，为霞尚满天。酬乐天咏老见示（一代诗豪刘禹锡-安贫乐道，高洁傲岸，乐观豁达，热爱生活）2.我读我背，我背你接要求组内互背互考陋室铭（五）整理反刍，
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