七年级上册病句辨析及修改专题训练.doc

七年级上册病句辨析及修改专题训练（复习学案）病句的类型1、成分残缺（1）缺主语。经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。（缺主语：删去“经过”或“使”）（2）缺宾语。救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。（在“缺乏”后面加“的困难”）2、搭配不当：（1）主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)（2）动宾搭配不当。如：“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。（“开设”与“活动”搭配不当，应改为“开展”）3、语序不当 （1）逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)（2）关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) 4、重复哆嗦 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个) 如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）5、前后矛盾 （1）前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) （2）否定多余。为了防止猪流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 （ “防止”含否定意义，与“不再”连用，双重否定表肯定，应删去“不再”（3）范围不清。如：人们一走进展馆就会看到，所有关于奥运历史的图片和宣传画被挂在墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。) 6、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。）如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。）如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）7有歧义：如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解：（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）如：记者到学校采访了许多张老师的事迹。(到底是“许多位张老师”还是“张老师的许多事迹”：应改为“记者到学校采访了张老师的许多事迹”) 三、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 （此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 （此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。） 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 （此例中介词短语“在中”应改为“从中”。） 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 （此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。） 这样做会拖延培养人才的质量。 （此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。） 说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 （此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。） 3、看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 （此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。） 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。 （此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。） 4、看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。） 5、看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 （第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。） 四、巩固练习 修改下列病句，并简述病因。（1）在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗病毒药品唤来了不少观众的目光。 （2）增加质量是语文教学改革的当务之急。 （3）听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。 （4）新闻工作者要为党的“十七大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 （5）平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 （6）为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 （7）除夕之夜，月明星稀，我和小朋友们尽情地放着鞭炮。 （8）我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 （9）上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。 （10）他是株洲市在省里挂职的领导。 （11）超市摆放着方便面、火腿肠、辣条、炸鸡翅、瓜子、果汁等孩子们喜欢吃的零食。 （12）正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊（13）经过老师的耐心教育，让他看到了自己身上存在的问题。1、下列选项中没有语病的一项（ ），并改正其他选项。A 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施B 能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键C 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力D 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心2、下列选项中没有语病的一项（ ），并改正其他选项。A难道能否认我们的意见是不正确的吗? B关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 C为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。 D小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。 3、下列选项中没有语病的一项（ ），并改正其他选项。A从这件事中，我不仅重新认识到学习，而且收获了一份友谊。B教师节时，老师希望学生别送礼物送祝福。C图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。D我国将加强对城市规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。4、下列选项中没有语病的一项（ ），并改正其他选项。A会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。C夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。5、下列选项中没有语病的一项（ ），并改正其他选项。A我国有世界上没有的万里长城。B经过三个月紧张的复习，使我们可以从容、镇定地面对这次中考。C“五一”期间，我市个别景点的垃圾箱设置过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。D我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。四、巩固练习参考答案：（1）“唤来”改为“吸引” （2）“增加”改为“提高” （3）“长时间”“久久”保留一个 （4）结尾添上“的舆论氛围” （5）“天然的”与“一个”位置互换 （6）“防止”改为“做到” （7）去掉“月明星稀” （8）应将“发现”与“纠正”对调 （9）将“就”改为“才” （10）应该为“省里在株洲市” （11）“果汁”属饮料，是喝的 （12）病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。 这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！” （13）缺主语，去掉“经过”或者“让”四、巩固练习参考答案：（1）“唤来”改为“吸引” （2）“增加”改为“提高” （3）“长时间”“久久”保留一个 （4）结尾添上“的