2015年高考短文改错

2015年高考短文改错备考指南 高考短文改错题旨在考查学生的分析 判断 纠正语篇中的语言错误的能力 它涉及词汇 语法 句型结构等方面的知识 是一种在较高层次上考查学生对英语知识的掌握程度和对英语语言的综合运用能力的测试题型 一 短文改错命题分析短文改错的语言材料通常是考生的文章或类似于考生习作的文章 所选材料篇幅较短 约110词 10 12个句子 难度不大 基本上无生僻词汇和语法结构 短文改错的话题较常见 通常是叙述一件事情或说明一个事物 从历年的高考试题看 短文改错的语言材料以记叙文和应用文为主 兼顾说明文和议论文 短文改错通常从词法 句法和行文逻辑三个角度设题 要求考生识别并纠正短文中的语言知识错误 短文改错的错误类型有多词 缺词和错词三种 在文章的10个错误中 其比例一般为1 1 8 即一个多词 一个缺词和8个错词 二 短文改错设题特点短文改错的设题通常从以下三个方面入手 词法错误 句法错误和行文逻辑错误 下面来具体分析 1 词法错误词法错误类设错在短文改错中占很大的比例 考生需要特别注意 对于这类题 考生要仔细分析句子成分 细心观察 并在平时学习过程中多积累语言知识 错误类型通常有以下几种 冠词使用不当 名词的单复数使用错误 形容词与副词的混用 代词的误用 介词的误用等 1 冠词使用不当调研1 2014 新课标全国卷2 Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings 详解 去掉flowers前的the 根据语境可知 此处表示各种各类的花 短文allkindsof后面的名词前不使用冠词 2 名词的单复数误用调研2 2014 新课标全国卷2 Forexample wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportsforonehoureveryday 详解 half后的hour hours 由句中的 oneandahalf 可知 此处应用复数形式hours 3 形容词和副词的误用调研3 2014 新课标全国卷1 Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost 详解 wonderfully wonderful 要用形容词修饰名词 4 代词的误用 主要考查各类代词的用法 特别是人称代词和不定代词 调研4 2014 辽宁卷 Weappreciateourapologiesandgoodwill butwehopethatyoucanfigureoutagoodwayofsettlingthematter 详解 our your 根据 wehopethatyoucan 可知此处指的是你们的道歉 所以把our改为your 5 介词的误用调研5 2014 四川卷 Nearlyfiveyearsago andwiththehelpbyourfather mysisterandIplantedsomecherrytomatoes 圣女果 inourbackgarden 详解 by of 表示 在 的帮助下 要用短语withthehelpofsb 故应将by改为of 2 句法错误高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态 语态错误 非谓语动词使用错误 主谓一致错误 名词性从句的连词误用 定语从句中的关系代词和关系副词的误用等 这些错误通常与句子成分的分析紧密相关 所以难度较大 1 动词的时态 语态错误近几年短文改错题涉及时态的考查点通常为一般现在时和一般过去时的混用 有时也涉及对其他时态的考查 而语态错误主要包括主动语态与被动语态的误用以及不及物动词用了被动语态 一般来说 在高考短文改错中必有一个时态错误 调研1 2014 浙江卷 Ihadnoticedthatthecarriagewasnoisyandfilledwithpeople 详解 去掉had 此处是指过去发生的一件事情 2 非谓语使用错误调研2 2014 大纲卷 Otherwise itisimpossibleforthemtohelpeachotherandtomaketheirfriendshiptolastlong 详解 去掉last前的to 此处考查make的用法 make后应用省略to的不定式作宾语补足语 Makesb sth dosth 表示 让某人 某物 此处表示让他们的友谊长久地持续 3 主谓一致错误主谓一直错误是指谓语动词的形式跟主语不一致 调研3 2014 陕西卷 Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky theylookedlikerain 详解 was were 由于句子的主语为 thearrows 故谓语动词要用复数形式 且此处表示过去的动作 故用were 因此将was改为were 4 主从句连接词误用调研4 2014 四川卷 Ifyounoticethatwhensomeoneismissingorhurt tellyourteacherimmediately 详解 去掉when 分析句子结构可知 notice后接一个宾语从句 从句的意思是完整的 所以要用that引导 故when是多余的 应该去掉 3 行文逻辑错误在高考短文改错中 有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子 此时就必须从行文逻辑上来判断句子的合理性 行文逻辑错误常见的有代词的指代错误 连词的逻辑意义错误等 这类错误很难被发现 而此类错误基本上都会有所涉及 所以针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑 1 代词的指代错误代词的指代错误常见的是代词的指代对象 单复数及代词的格与文章的逻辑意义不一致 此外还有反身代词的错用等 这类错误通常较为隐蔽 调研1 Iwashappywhenthetoysworked butwhenthingswentwrong Igotangryandbrokeit 详解 it them 由前面提及的whenthetoysworked可知 此处指代toys 要用复数形式 2 连词的逻辑意义错误 调研1 2014 新课标全国卷1 Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems 详解 去掉but或but yet 表示 虽然 但是 时 although和but不能连用 只能选用其中之一 故去掉but 此处也可将but改为yet 三 短文改错命题趋势从近几年的高考试题来看 未来高考英语对短文改错的考查主要体现在以下几个方面 考查的都是考生平时学习中常见的并且易犯的错误 加强了对常见的习惯用语的考查 错误大多出现在句子层面 涉及上下文的设错每年最多1 2处 包括时态及行文逻辑 2014年以前句子结构相对简单 多为简单句或并列句 近几年对复合句的考查有上升的趋势 四 短文改错备考策略一般来说 解答短文改错题的原则可用三个字来概括 正 加 删 在解答时 考生要更正错词 添加缺词 删除多词 短文改错都有相应的规范符号和格式 考生不可用错或混用 根据短文改错题的命题规律和考生作答时所暴露的问题 笔者建议考生在复习过程中采用以下三种方法 1 四要法 1 要浏览全文 把握大意 2 要找出短文中的句号 把短文拆分成若干个句子 短文改错不应按行去分析 而应以句子为单位进行改错 3 要认真分析句子结构 从 多 缺 错 三个方面入手 进行改错 4 要重新通读自己改正过的文章 进行检查 2 四看法 1 看每行或每句有无 一致性 错误 主谓是否一致 指代是否一致 修饰语与被修饰语是否一致 前后时态是否一致 单复数是否一致 并列连词and or but等前后的形式是否一致 2 看每行或每句有无 搭配 错误 动宾懂否搭配 动词与介词是否搭配 介词与名词是否搭配 固定词组是否正确 3 看每行或每句有无词法或语法方面的错误 冠词the an a的误用 非谓语动词的误用 引导词的误用 形容词与副词的误用 时态 语态使用不当 并列连词 and but or so等 的误用 名词单复数形式的误用 4 看每行或每句有无逻辑方面的错误 如按照上下文的意思本该用push的地方用了pull 3 综合法 1 以语篇为整体 以句子为单位 从词法 句法和行文逻辑等方面识错 纠错 2 学会分析句子结构 尤其是较复杂的句子 弄清词性与句子成分之间的关系 多从语法角度考虑呢语言运用的准确性 不要随意