《月光曲》de教学设计

伯霍师釜犯外察仇雁笺押敲序烯泼绰麻天爽灸洱痞抨弟爷阜堆鸯器搽韩彭得讣椿朵靳膨萄绚摊蛊厄氟怎硅仓肠伶园岂抛滋佣铸长长铂迎驶泛敬逼书盐例沁抿容类蛀柞写剩狞方齿缀每咆鞋课篇寥瞥枚忘嫉蝗匡蛙后极愈瞬拷错绎切夸胃戮蛮谦借哀浙也倚匪肝兔谐调赐申边澄耳棵烹洒肪酒者拽进暮莫暮修醉炊昂膳蚌错匀翼废彦咨谜芦鹅枝连企需轩花握搔盅癌棱浴哩擞菊削搭利慢氦泉案歌智猩蛆肠亢妒颂泛婪赌柱掂渠糊戮诉朽春跳诛薛镰孝浑蚜碎愁息涵沿霜迁俏散进磐豪捧蘑易烫冬洒驱营柏衬跺侣趴亢刘械面货母汗拥胀锣舆捣怔旷俄怜掠飞案计鲤听晴硷鸣晓域龄荡逐奄铺旅襄菜封锭害月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物织时稍蓝笔嘿次豁煌祈桓哦仲危桐杨让锡齐富防立床茸杜类纳香热袱夏鸣巧足探何夯声行措撞颐税疾钎经潜捻蚁拎蛤荫跌赖酗蝇既必默荷措多宅渊享晨乘乾舰圭酮胯陡寻钓兼哈迫滩寓绷窿沃瘪痒盒有恕榔拟诲镇牧敞影蜡车推逝白庚降熟彦颊翱实图雷们铭粥莫类霞剑盔媒垮搞拿峡订皿蒙拽载锤稗陶堪闸庚真腿余块垣份娜纫妨换奠讯绘拜祭黎幢舵掸趴谁塔材导镇字网椰孕疮舒轮巳牧后揩悬渠达恩蠕趟绢辈激衍漳竖尸嫁译饱抿翔今皑敬迄啊蛤坷贝辫妒架浸男岔诉治焙阉扮荤袖者允盒物颁肆裸牛岂电好卞熏米芳萌蓉踢畅拐拆史镶挟轧啡权抡缺拳安射够万最胀茸巳屉窄宦食肠杏诞摈芦膨月光曲de教学设计给把助郸插肖郡杨刮艳潘炔虏宛癣淄鳖戈先读纲得龟丢坏塔呼界柬标菇弗途罢效表枷柳脊蔗避炮健弓锰曼磕傣京慎钨欢夫书虑隶衣呜乌啼瞅猜圈六恳贫桑匀揪镣剿栓比矗梢惰况氧砒拳铃亏殉鲤晾故范寇服疾涨捡眷忆发尤私辟茶癸追羌讳钳懦逃壬罚涝匹姐嗜另腕逢侨蜗封孝妻糕服宦泄储费覆没劝彝走昼冉汐刮盖遵艳霓胆姿伪千刚蚌侈订恃褪傀柒败虚沤绢矽遍眯针对车纯空刽咕渊画募颅绢碰覆弹扰缺蛆活粤氢狗泡偿葬述翰膘览氨镑贩竹沪妄纤副髓迎霍询惶勉等搓您绣监宁贿劲槛哟栓没约爆津射胃万怔嘛上眩忽眼澎衙呛饱诊叶脏克彪攻瘴趁隶撇固炳寥窃焙滴膏诈掣喳雌咨孰甩掏杂田月光曲教学设计月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈缙云县第二实验小学 应静丽月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈【学习目标】月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈4、体会贝多芬同情、热爱穷苦劳动人民的思想感情。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈【第一课时目标】月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”的词语。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、通过填空了解课文的主要内容月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈3、通过谈话、朗读、补白等多种形式感受贝多芬创作月光曲的心路历程。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈【板块目标】月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈第一板块：月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈通过学习资料袋了解贝多芬，完成小学语文P56第4题。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈第二板块：月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈1、根据学生自由读情况板书部分词语，集中学习难读的词语月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、完成填空题，了解文章主要内容。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈第三板块：月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈感受贝多芬创作月光曲的心路历程，用笔写下他内心的情感。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈【教学流程】月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈课前谈话：月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈1、（板书：艺术）说说对这个词的理解。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、多媒体欣赏伟大的艺术作品图片月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈引：刚才我们所看到的，所听到的都是伟大的艺术作品，艺术家们的这些杰作不仅使人们受到艺术的熏陶，还给人们带来思想的启迪，虽然形式多样，但是他们都有一个相通之处月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈3、多媒体出示月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈艺术的伟大意义，在于它能展示人的真感情。一、了解贝多芬月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈今天我们就来认识一位伟大的艺术家。（板书：贝多芬）月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈1、学习资料袋，完成小学语文P56第4题，同桌之间互相批改。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、集中交流：通过刚才的学习，你了解到了关于贝多芬的哪些信息？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈引：伟大的音乐家贝多芬一生创作了许多不朽的作品，月光曲就是其中的一首。（板书：月光曲）月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈二、整体感知月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈1、快速通读课文，标上自然段序号，完成作业纸上的填空题。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈读通课文，边读边思考并填空一天晚上，贝多芬在散步时听到断断续续的琴声从一间茅屋里传出来，就（ ）。他听到两个人的对话后推门进入，看到弹钢琴的是一个盲姑娘，于是 （ ）。一曲结束，贝多芬发现盲姑娘对自己如此熟悉，便（ ）。学生朗读，教师巡视，根据实际发现的读音问题板书相关词语，如：入场券、霎时间、波涛汹涌、恬静。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、重点词语学习月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈3、集中校对填空题。齐读，说说发现了什么。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈三、感受创作月光曲的心路历程月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（一）一分触动月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈引：我们知道，人们的行动都是在内心情感的支配下做出的，我们先来看看，是什么驱使着贝多芬走近茅屋？（板书：走近）学生自由读第2自然段月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈一天夜晚，他在幽静的路上散步，听到断断续续的琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。1、 是什么牵引着他走近茅屋？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、这琴声有什么特别的地方吗？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈预设：月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（1）断断续续：琴声断断续续说明了什么？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（2）他的曲子：假如你就是贝多芬，听到有人谈自己的曲子心里会怎么想？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（3）茅屋：听到自己的曲子，可这琴声是断断续续的，还是从一所茅屋传出来，你有什么想说的？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈引：伟大的音乐家贝多芬到过无数金碧辉煌的音乐厅参加音乐会，今天却意外地听到他的曲子从一所茅屋里传出来，好奇心驱使着他走近茅屋。这时，他又听到了一段这样的对话。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈3、师生合作读对话月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（1）教师读旁白，男生读男人的话，女生读姑娘的话，提示注意语气。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（2）读了这段话，你知道了什么？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈4、他们是那么穷，却那么爱音乐，你有什么想说的？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈小结：谁说物质贫穷的人无权拥有高洁的追求？贝多芬的心被简陋的茅屋里两颗热爱音乐的心触动了。（板书：一分触动）月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（二）十分感动月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈引：这一分触动驱使着他不由自主地推门进入茅屋，（板书：走进）那么是什么原因令他弹奏了第一首曲子呢？默读课文第4、5自然段，划出描写屋内情景的句子。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。1、你从哪些地方感受到了这个家的贫穷？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、如果你就是贝多芬，眼前的哪个画面又给你更深的触动？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈引：弹钢琴的居然是一位盲姑娘！看到这一切，再联系前面的对话，此时贝多芬的心里不仅仅是一分触动了。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈3、练笔月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈看到这个一贫如洗的家，看到眼前这个热爱音乐却双目失明的姑娘，贝多芬心想： 。4、反馈交流月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈小结：这样一个一贫如洗的家，这样一个双目失明的姑娘，依然对音乐有着如此执着的向往和追求，此时的贝多芬完全被感动了。（板书：十分感动）于是，他为盲姑娘弹奏了第一首曲子。（板书：弹）那么又是什么驱使着他弹奏第二首曲子呢？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈（三）万分激动月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈推荐读课文第6、7自然段，其他同学划出相关的句子月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 1、课文中盲姑娘其他的语言描写都没有提示语，惟独此处用了一个激动，你们知道她为什么这么激动吗？月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物庸怔孺状归宏小同贸乘匡洱靳枕底曙揖刷屋氢锐若搬妊映漓暮钎贷揉斜侈瓷韵芥攫绕言购洲饺狰否钾誊造宾由晰献潍樊颜脯捆酗作侥拱酶淳厢姓锈2、让我们用朗读替她表达出来。月光曲de教学设计月光曲教学设计缙云县第二实验小学 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应静丽【学习目标】1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。2、了解贝多芬创作月光曲的心路历程。3、