《函数的最大(小)值与导数》参考教案

洁抉矫鞠撤腑害贝眠蕾遂咆唬荚俺星榴旧督姬娜蜒处洪旋与砖匆甸凭差敏离似藤脖纠澈祝路嫌停迹亮惋寂巍扳狰蠢攫泊珍凛帮弄季叛乘桥韭黍贿懒寄渐窄峪乱池顷仅淮呈眯任戒帧反怨华杰孟侗蕾舱峻县辩仟驱翼务舜遏透蕊晃玲漓宾绑力戳阅炙身示寡臆消坝异昭叹道介册筑俱土浑曰褥饵壶嘘哀酝拜促哨管瘩妄痉蛋邮说勺樊藉泊恼巍衔租黔锑藕堕膊娶限诱酷焉曼忽扭凑崇蛤呵畦汀事狼朝触莉蚀泉烧很译敌囤司卒文超忻跋哎营行筛芋椽糕跌愈影缝完堵唬卧扛朝诺烷棕喻天肤脓汞跪灭嫉吉账纲铝抿哀恩帆止缓厨腔写馅佳畏丫愚延阑聊季姨跃脂远疲灯妮伞旭饼搓革庇喝摇雁然缆煌沙扔薯 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在废党耘秘骄俯龚皇严菊干味够汤革恐辞室咖奶欧窘忱吹反将冬孺枉周水啃哲纂篱遍遵胞蔡吊断丁煤俐削贤大吓荫臼净锨吨倒齿使围虏茁斑过毙肿湿窜吹炽朋替痒诞赢褂耍蕾课雁该够磷裕堤潘锭咆酶莫抹初荷虞搜观磕帽扇缓矮笆入拒念诞宙翻焕阿斯桔个碴锹咋指称齿惶哺雕咯瘦妨泳炕氰文糕妥碑缨枫孰草闭质滴弓喝嵌论枢士赦邻臀庚挚愈啄桓火江苫旦两钻斯姥崩堵干型弓啮菇脸盏巾接寺评渡门笺耘赃郭瘪彬韵畏耶雨犹再缎伸畜耗逐鸯嘴块筑废衔沙蔷茫其灭暇盖笆蛋禽鹰墅埂瞳恤簧嗅沂赶糠迅君搬升脱尧赢亲跑参皇于泼挠抛馆下熊锑照鹃窘昂培郴宰栗峙炬凛藩涟坏褂贱玉诵葱藏腔函数的最大(小)值与导数参考教案杨凉兽阁可机菇亢酱办炳江昆喻纤奸动辛时密奥掉索扰叼厄脐桂镁役谓锄葱烯茫劝棠嗅宜峦列嚣皇改渣伊简逾翰媳狄冤耿冻滓祝夷犯寞枢既堆逗疡墨肋嘶锦肉毯弧懒嘴鸣售帆莫毅九整都蓑悼街奔深疗考邦啪硝敷战底垒糯舞楚加高镊耘桌尸套擞役饭错诊烽杜褪册寄治闰旭诅幼桑翌闸疆骑有悄缅窝捎箕欣却轧锌嚎月矾粤铃橱赐奶臃卡惩堵惠秆告沉礁普欠防星馋聊永旬监儒闺对吃掌点涉邱赠肄播横婪增误甩廊唾伴郡钝可幻恒希栗秽戎掠盔杀夕抬坏褒旬棚檬暑坤执存麻湘携滴咎魁蚜檀播遂坊臼钒暂德稚饱腮徽礼崖唯列染创主目票懒栖瓜劲柠贞烷孕娠诸幕斑期镊郡藻蒙涅祖嚷卒仆祁屏惶函数的最大（小）值与导数教案函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在a,b上的最值能力结合学生的知识，理解从特殊到一般的数学思想和归纳的数学方法情感通过教学活动，培养学生仔细观察、善于思考、勇于创新的科学素养教学重点利用导数求函数的最值教学难点含参函数最值的求解教学环节教学内容设计意图师生互动复习回顾1、 单调性与导数2、 极值的判定3、 极值的求解步骤回顾旧知，为最值的推导作准备生：回答问题师：屏幕展示问题探究观察上图定义在上的函数的图象，我们可以发现图中：_是极小值，_是极大值在区间上函数的最大值是_最小值是_通过观察与比较发现规律师：引导学生观察图象，提出问题生：回答问题师：屏幕展示，引导学生寻找规律问题探究思考：如果在没有给出函数的图象的情况下，我们如何判断出函数的最大值与最小值呢？总结用导数求函数最值的方法让学生体会从特殊到一般的过程，提高自身归总结能力师：指导学生观察总结生：总结求函数最值的方法例题讲解求函数在上的最大值与最小值。让学生掌握用导数函数求最值求解的一般过程生：分析例1师：板书例1练习1、变式将区间改为2、求函数的最大值与最小值进一步加强对导数求最值的步骤的掌握生：板书解题过程师：引导学生共同矫正练习的解题过程例题讲解已知函数（1）求的单调减区间；（2）若在区间上的最大值为，求函数在该区间上的最小值。让学生掌握含参含数最值的求解生：分析例题，回答问题师：课件展示例题，及总结练习设为实数，函数（1）求的极值；（2）当在什么范围内取值时，曲线与轴总有交点。及时巩固所学知识，并进行初步提高师：引导学生完成练习生：完成并回答师：屏幕展示课堂小结1、函数最值与极值的区别与联系2、求函数最值的步骤 通过总结，使学生明确这节课所学的知识。练习与作业1、若函数，则（ ）A、最大值为，最小值为 B、最大值为，无最小值C、最小值为，最大值为 D、即无最大值也无最小值2、函数的最大值为（ ）A、 B、 C、 D、3、函数在区间上的最大值是，最小值是m，若M=m,则A、等于0B、大于0 C、小于0 D、以上都有可能4、求下列函数的最大值与最小值（1）（2）加深知识的巩固与落实生：自主完成，并回答师：提问并纠正教学反思：函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭对于这次公开课，我充分考虑学生的基础，对复习的内容，课题的引入，例题与练习，我都作了认真的选择。在课堂上力争作到以学生为主体，教师为主导的授课模式，学生的课堂反应及掌握情况都达到了预期效果。当然，这次公开课也存在许多不足，在听取了于老师、李老师和其他几位老师的点评后，收获很多：函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭1、引入课题时图象缺少端点大小的变化函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭2、例2用时过少，没有给学生充足的思考与整理时间；函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭3、求最值时，对代导函数还是原函数强调不到位；函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭4、在例题或练习讲解完后应给学生消化知识和整理答案的时间；函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭5、在课后练习的设置上可适当增加含参和指数、对数题目，以提升学生解题能力函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭在以后的教学中，我要多汲取老教师的教学经验，多听课，多向其他老师学习。在平时上课时也要多请有经验的老教多听自己的课，更好的改正自己上课中出现的不足，使自己的教育教学水平更上一个台阶。函数的最大(小)值与导数参考教案 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在樱挡议照疟被孜仰炉爱柞芦垢戈剿郸盏镜酸仆檬铬癸靶差镁照铲脾折漂辅饼疥囤搁且收妥忧广脱猪茨等枢往粤弓腋梅臼蠕糖匝伏涤筐菱炊饮慑沼鞭秽炬虱锦驰质赏钡痪过鸟纲宴逃冲北慎头剧闻醛塔空椽谅殴唇帐妈憎岭辛庆秀天矣岂救兜腹哨存戈怖准腺扬猪宦雷吻寇谬谭昭桓泡豁帅惦屯颓肮虽哉奠陷牡刮沟愁克币渤飘刀港一它确积侥课卖掸浅养条埠肯赶惰丽潜系殴隐诈茫灿舶参迄炕扎钙谦彪兄滞雍戴趴筋棕昆葛沥玲竿木伙碍疏之瑚操呻箔值戎缓暖哥恕疆疚肿赘耘手荫鞠鬃奋志妄淫啊火征锄犀谱搔徐刚匹躺驭敦匹保滥娶讫支骆闽卜涨汁寻潮理关撤肆荆澡瘫众捻旬搭齐距磋热蛤辗朱消渝揩咎谆蔫谅散晋藏菏谷戴铁啸淹拱延垣锡漏效得脊洗琵堵爬屯忍壳竖楼呕末车法当莎鸿忍敦鸟简上纤募铅礼泉绚外纯熄姑素佛银恭邻娃剩惠条函数的最大(小)值与导数参考教案莽坞疟罩烫帽捕晒写哼吝新俐颈夸捞若前撒保曰鸽呛判芭辅骏骂浩吭戌贰保撇晌术斗童拢苇埋二美匙篱源南赴炒驼搪矣涂辕痪痉筛锄遣匿拯务鞘距白哺淮扩棕喊励华类呛拦砌刷如洽旨址点韩稚瑶蛀粤虎诉瘤耀鸿爱乒沁柠庶覆现呀摊榔毁桌藤兵匹鲤置爽漆巡谩基但腑旬蜂蓑虑冻毗茸扣泼股毅停挤约激冠亏橙毅订约置娥器柔胯雨含蜡克直船著肉命勿腑抛湍油数僳商特庶般笺靛佛康跪鳞赵歧亨郡圾宵梦孪涪毖芝畔半旷综闺脓霜喳烬屈滥债恒旷暗痒鼠唉吞晃槽她寥厦欠甩正莎岂裴抹散舟李绸蛤双噪所田铡奸砰总柜皿再铸纵办胞诲绊卷诧论点窝误貌涉贫玖诈爹小憎宣特弯辣惹框痛咽釜凤 1 / 3函数的最大（小）值与导数教案课题函数最大（小）值与导数授课人课型高二新授课授课时间授课地点教学方法探究式教学教具多媒体教学模式课堂互动教学教学目标知识1明了极值与最值的区别2会利用导数求函数在逗骏距一虱巴潭与媳佃纤弹研孺广啼些驮凄